Les Fondamentaux de la RSE Partie 2-4 Le pilier Environnement avec SkillfoolsMatthieu Bruckert
Remettons les choses au clair : ce n’est pas la planète qui est en danger, elle est là depuis des millions d’années et sera encore là dans des millions d’années. Mais sera-t-elle vivable ? C’est ce que la triple bottom line remet dans le bon ordre : pas d’activité économique sans humains et pas d’humains sans planète vivable.
Le respect de l’environnement est donc le premier enjeu de la RSE.
La majorité des études économiques s'accordent sur une amélioration d'au moins 10% des résultats financiers des entreprises qui mettent en place une véritable démarche de RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises et organisations) !
Oui, la RSE est un puissant levier de création de valeur que ce soit pour une entreprise ou une collectivité.
Les Fondamentaux de la RSE Partie 2-4 Le pilier Environnement avec SkillfoolsMatthieu Bruckert
Remettons les choses au clair : ce n’est pas la planète qui est en danger, elle est là depuis des millions d’années et sera encore là dans des millions d’années. Mais sera-t-elle vivable ? C’est ce que la triple bottom line remet dans le bon ordre : pas d’activité économique sans humains et pas d’humains sans planète vivable.
Le respect de l’environnement est donc le premier enjeu de la RSE.
La majorité des études économiques s'accordent sur une amélioration d'au moins 10% des résultats financiers des entreprises qui mettent en place une véritable démarche de RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises et organisations) !
Oui, la RSE est un puissant levier de création de valeur que ce soit pour une entreprise ou une collectivité.
Los alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de un viaje pedagógico a Londres para profundizar en el aprendizaje del inglés.
Les élèves de 3ème sont partis à Londres dans le cadre d'un voyage pédagogique pour approfondir leurs connaissances en anglais.
El documento describe las relaciones entre los microorganismos y los seres humanos y el medio ambiente. Explica tanto los efectos negativos de los microorganismos como agentes patógenos que causan enfermedades, como sus efectos positivos a través de su participación en los ciclos biogeoquímicos y su uso en las industrias farmacéutica y alimentaria.
Los ácidos nucleicos son polinucleótidos compuestos de nucleótidos que contienen una base nitrogenada, un azúcar pentosa y ácido fosfórico. El ADN almacena y transmite la información genética en forma de secuencias de nucleótidos y adopta una estructura de doble hélice, mientras que el ARN incluye uracilo en lugar de timina y suele ser monocatenario.
El documento trata sobre las enzimas. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores de reacciones bioquímicas uniéndose al sustrato. Describe que las enzimas están formadas por una parte proteica llamada apoenzima y otra no proteica como cofactores o coenzimas. También habla sobre los factores que afectan la actividad enzimática como la temperatura y el pH, y sobre la inhibición enzimática.
Este documento resume las principales características de las proteínas. Explica que las proteínas son polímeros formados por la unión de 20 tipos diferentes de aminoácidos. Describe la estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas, así como sus propiedades como la solubilidad y especificidad. Finalmente, clasifica las proteínas en proteínas simples como las globulares y fibrosas, y proteínas conjugadas como las glicoproteínas, lipoproteínas, nucleoproteínas y hemopro
Dans le cadre du mois de la gastronomie, la classe de CP+/CE1+, a mis son petit grain de sel.
Les élèves ont fabriqué du pain qu'ils ont pu déguster avec le fameux fromage français : le camembert !
En el marco del mes de la gastronomía, los alumnos dede 1º y 2º de Primaria fabricaron pan que acompañaron con el famoso queso francés...¡el camembert!
Este documento resume los principales tipos de glúcidos y lípidos. Explica que los glúcidos son bioelementos formados por carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas y estructurales. Describe los monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos más importantes, así como sus propiedades y funciones. También explica los diferentes tipos de isomería que pueden darse en los glúcidos. Por otro lado, define los lípidos saponificables como
Este documento trata sobre las propiedades y la importancia biológica del agua y las sales minerales. Explica las propiedades del agua como su fuerza de cohesión, tensión superficial, calor específico y de vaporización. También describe cómo el agua actúa como disolvente universal y su importancia como transportador, estructural, termorregulador y substrato metabólico. Finalmente, analiza las sales minerales y sus disoluciones iónicas y moleculares.
Este documento presenta el programa de Biología para el 2o curso de Bachillerato. El programa se divide en 5 bloques con unidades temáticas específicas. Cada bloque y unidad se abordará a lo largo de sesiones en meses concretos. El documento también describe la metodología, objetivos, sistema de evaluación continua y contacto del profesor.
Les jeunes comédiens de la troupe de théâtre du Lycée français René-Verneau ont écrit une pièce "Papillon de jour, papillon de nuit", puis ils ont construit et monté les décors, choisi la musique.....Ils ont longuement répété les lundis et les jeudis à la pause déjeuner.
Vendredi 11 avril 2014 , deux représentations ont été données au Petit Théâtre. Ils ont joué avec brio devant leurs camarades de classe et leurs parents.
Los alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de un viaje pedagógico a Londres para profundizar en el aprendizaje del inglés.
Les élèves de 3ème sont partis à Londres dans le cadre d'un voyage pédagogique pour approfondir leurs connaissances en anglais.
El documento describe las relaciones entre los microorganismos y los seres humanos y el medio ambiente. Explica tanto los efectos negativos de los microorganismos como agentes patógenos que causan enfermedades, como sus efectos positivos a través de su participación en los ciclos biogeoquímicos y su uso en las industrias farmacéutica y alimentaria.
Los ácidos nucleicos son polinucleótidos compuestos de nucleótidos que contienen una base nitrogenada, un azúcar pentosa y ácido fosfórico. El ADN almacena y transmite la información genética en forma de secuencias de nucleótidos y adopta una estructura de doble hélice, mientras que el ARN incluye uracilo en lugar de timina y suele ser monocatenario.
El documento trata sobre las enzimas. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores de reacciones bioquímicas uniéndose al sustrato. Describe que las enzimas están formadas por una parte proteica llamada apoenzima y otra no proteica como cofactores o coenzimas. También habla sobre los factores que afectan la actividad enzimática como la temperatura y el pH, y sobre la inhibición enzimática.
Este documento resume las principales características de las proteínas. Explica que las proteínas son polímeros formados por la unión de 20 tipos diferentes de aminoácidos. Describe la estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas, así como sus propiedades como la solubilidad y especificidad. Finalmente, clasifica las proteínas en proteínas simples como las globulares y fibrosas, y proteínas conjugadas como las glicoproteínas, lipoproteínas, nucleoproteínas y hemopro
Dans le cadre du mois de la gastronomie, la classe de CP+/CE1+, a mis son petit grain de sel.
Les élèves ont fabriqué du pain qu'ils ont pu déguster avec le fameux fromage français : le camembert !
En el marco del mes de la gastronomía, los alumnos dede 1º y 2º de Primaria fabricaron pan que acompañaron con el famoso queso francés...¡el camembert!
Este documento resume los principales tipos de glúcidos y lípidos. Explica que los glúcidos son bioelementos formados por carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas y estructurales. Describe los monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos más importantes, así como sus propiedades y funciones. También explica los diferentes tipos de isomería que pueden darse en los glúcidos. Por otro lado, define los lípidos saponificables como
Este documento trata sobre las propiedades y la importancia biológica del agua y las sales minerales. Explica las propiedades del agua como su fuerza de cohesión, tensión superficial, calor específico y de vaporización. También describe cómo el agua actúa como disolvente universal y su importancia como transportador, estructural, termorregulador y substrato metabólico. Finalmente, analiza las sales minerales y sus disoluciones iónicas y moleculares.
Este documento presenta el programa de Biología para el 2o curso de Bachillerato. El programa se divide en 5 bloques con unidades temáticas específicas. Cada bloque y unidad se abordará a lo largo de sesiones en meses concretos. El documento también describe la metodología, objetivos, sistema de evaluación continua y contacto del profesor.
Les jeunes comédiens de la troupe de théâtre du Lycée français René-Verneau ont écrit une pièce "Papillon de jour, papillon de nuit", puis ils ont construit et monté les décors, choisi la musique.....Ils ont longuement répété les lundis et les jeudis à la pause déjeuner.
Vendredi 11 avril 2014 , deux représentations ont été données au Petit Théâtre. Ils ont joué avec brio devant leurs camarades de classe et leurs parents.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
2. Activité 1 : tester les produits de la réaction
eau de chaux
CuSO4 anhydre
aspiration
Méthane (gaz)
+
dioxygène
se trouble
dioxyde de carbone
devient bleu eau
3. 1 Combustion complète du méthane dans l’air.
Chap 5 : Des combustions incomplètes.
Au cours de cette combustion, du méthane et du
dioxygène (de l’air) sont consommés pour former deux
nouveaux produits : le dioxyde de carbone et l’eau.
méthane + dioxygène dioxyde de carbone + eau
réactifs produits
combustible comburant
4. Chap 5 : Des combustions incomplètes.
Remarque :
Avec du butane d’un briquet ou d’une bouteille on
obtient les mêmes produits.
produitsréactifs
dioxyde de carbone + eaubutane + dioxygène
5. * Allumer une allumette et présenter
l’allumette sur la cheminée.
* Ouvrir l’arrivée de gaz.
Activité 2 : allumer un bec bunsen
* Fermer l’arrivée d’air en
obturant la virole.
* Régler l’arrivée d’air afin que
la flamme soit bleue.
Mettre les lunettes
6. Activité 3 : combustion incomplète
Vérifier la formation de
carbone en plaçant une
soucoupe au-dessus de la
flamme.
Mettre les lunettes.
Fermer la virole.
7. La combustion incomplète peut produire, en plus,
du carbone et parfois du monoxyde de carbone.
Chap 5 : Des combustions incomplètes.
2 Combustion incomplète du méthane dans l’air.
Elle a lieu par manque ( ou défaut ) de dioxygène.
8. Ce gaz est incolore, inodore, très toxique ; il se
fixe sur les globules rouges du sang à la place du
dioxygène.
Ces risques peuvent être évités avec une bonne
aération de la salle où a lieu la combustion.
Chap 5 : Des combustions incomplètes.
3 Les dangers des combustions incomplètes.
C’est la formation de monoxyde de carbone
11. Le monoxyde de carbone est un gaz mortel incolore et inodore il
est donc particulièrement difficile à détecter.
Le monoxyde de carbone est produit notamment par le mauvais
fonctionnement (combustion incomplète) d'appareils ménagers de
cuisson, d'appareils de chauffage ou de cheminées ayant un
mauvais tirage.
L'intoxication aigue par le monoxyde de carbone est fréquente,
souvent collective et saisonnière. Première cause de mortalité
d'origine toxique, seulement 70% des intoxications sont
diagnostiquées. On compte en France, chaque année, 6000
intoxications et 300 décès.
Texte
12. Questions :
Quels sont les symptômes d'une intoxication au
monoxyde de carbone ?
• Maux de tête
• Epuisement
• Vertiges
• Nausées
• Pertes de conscience
Quelle est la conduite à tenir en cas d'intoxication ?
•Ouvrez les fenêtres et aérez
•Quittez les lieux
•Appelez les pompiers ou le SAMU.
13. Exercices p 81, 82, 83
n° 3, 4, 5, 9, 10, 14, 15
Texte p 78 sur la cigarette
14. Les symptômes d'une intoxication au monoxyde de
carbone :
•Maux de tête
•Epuisement
•Vertiges
•Nausées
•Pertes de conscience
La conduite à tenir en cas d'intoxication
•Ouvrez les fenêtres et aérez
•Quittez les lieux
•Appelez les pompiers ou le SAMU.
Texte