Présentation des outils (matériels et logiciels) utilisés pour faire une vidéo de formation. Club TI - Strasbourg - 27 Septembre 2007 - Xavier LAIR - FCGA
Construire une formation par la pratiqueJoseph Dibaya
Comment construire une formation par la pratique qui permette au formateur de :
- S’assurer que le contenu de ma formation a été bien compris.
- Transmettre des concepts théoriques en utilisant un jeu de rôles
- Les participants quittent la formation avec un artefact
Dans le cadre du soutien aux organisations de la société civile (OSC) actives dans le domaine de la transition démocratique en Tunisie Democracy repoprting international propose en partenariat avec In Progress, ce guide pratique relatif aux techniques de formation d’adultes. Les membres d’organisations de la société civile sont appelés à donner des formations, enseigner des connaissances ou encore à renforcer des compétences dans divers domaines. Ces domaines comprennent entre autres l’éducation civique, l’observation électorale, les reformes légales compris celles liees à la mise en œuvre de la nouvelle Constitution Tunisienne
Tout professionnel a le désir de transmettre ses connaissances et ses savoir-faire.
Mais être un bon formateur ne s’improvise pas. C’est pourquoi il est important d’avoir formalisé ses objectifs et de mettre en œuvre un rythme pédagogique actif centré sur l’apprenant.
A l’issue de cette formation, le stagiaire aura intégré les rudiments de l’ingénierie pédagogique et des méthodes à employer pour entreprendre une formation en tant que formateur occasionnel.
Construire une formation par la pratiqueJoseph Dibaya
Comment construire une formation par la pratique qui permette au formateur de :
- S’assurer que le contenu de ma formation a été bien compris.
- Transmettre des concepts théoriques en utilisant un jeu de rôles
- Les participants quittent la formation avec un artefact
Dans le cadre du soutien aux organisations de la société civile (OSC) actives dans le domaine de la transition démocratique en Tunisie Democracy repoprting international propose en partenariat avec In Progress, ce guide pratique relatif aux techniques de formation d’adultes. Les membres d’organisations de la société civile sont appelés à donner des formations, enseigner des connaissances ou encore à renforcer des compétences dans divers domaines. Ces domaines comprennent entre autres l’éducation civique, l’observation électorale, les reformes légales compris celles liees à la mise en œuvre de la nouvelle Constitution Tunisienne
Tout professionnel a le désir de transmettre ses connaissances et ses savoir-faire.
Mais être un bon formateur ne s’improvise pas. C’est pourquoi il est important d’avoir formalisé ses objectifs et de mettre en œuvre un rythme pédagogique actif centré sur l’apprenant.
A l’issue de cette formation, le stagiaire aura intégré les rudiments de l’ingénierie pédagogique et des méthodes à employer pour entreprendre une formation en tant que formateur occasionnel.
Table ronde Etats généraux de la Production Cinéma en France
"Du film au cinéma numérique "
La démarche entamée par la Fédération des Industries du Cinéma, de l’Audiovisuel et du Multimédia (FICAM), à l’aune des « évènements QUINTA » justifie pleinement cette Rencontre qui a réuni pour la 1ère fois les quatre grandes familles du cinéma - Artistique, Production, Diffusion, Technique, le lundi 19 mars au Studio Gabriel.
L’enjeu était, d’une part, de fixer les nouveaux repères du cinéma numérique, et d’autre part d’analyser « l’autre vérité » de la production en France, une réalité industrielle fragile, éloignée de toutes les récompenses que récolte actuellement le cinéma français.
Screencast, ce qu'il faut savoir avant d'enfoncer la touche "Record"Isabelle Motte
Ce diaporama vous propose un survol des éléments clés à connaître avant d'exploiter un outil de capture. Il vous propose aussi des liens vers des comparaisons de logiciels et des perspectives d'utilisation pédagogiques.
Vous savez que vos étudiants vivent dans un monde de technologie. Donc, vous savez la technologie peut aider à maintenir leur attention. Mais vous avez un budget. Si vos salles de classe ont déjà des tableaux blancs mais aucun des projecteurs, le MimioProjector ™ vidéoprojecteur interactif vous permet d'apporter un enseignement interactif dans vos salles de classe sans se ruiner.
Petite présentation des composantes d'un ordinateur personnel. On y décrit les différentes pièces d'un ordinateur et leurs fonctions. Cela permettra de mieux cerner les concepts et aideront les novices dans leur recherche de produits qui seront adaptés à leur besoins.
Comprendre les notions de Web 2.0, découvrir les opportunités que génère cette nouvelle façon de travailler et apprendre à construire et à gérer une page web personnalisée, grâce à un outil tel que Netvibes.
I. LES NOTIONS FONDAMENTALES
1.1 Définition du Web
1.2 Du Web 1.0 au Web 2.0 : comparaison
1.3 Concepts et vocabulaire de base (syndication, flux rss, agrégation de contenu, tags etc).
II. LES OUTILS
2.1 Identifier ses besoins (contenus textuels, médias, favoris, bureautique, etc),
2.2 Quelques sites incontournables (wikipedia, Délicious,; FlickR, Dailymotion, Youtube, Google Drive, Google Agenda, Google Maps, Slideshare, Calaméo, etc.
III. L'ATELIER : PRÉSENTATION ET GESTION D’UN ESPACE PERSONNEL AVEC NETVIBES
Démonstration sur place
- prise en main de netvibes,
- les principales fonctions,
- création de son compte personnel,
- création des onglets,
- création de modules,
- insertion des modules dans les onglets,
- organiser sa page.
Outils d'animation et de promotion d'un site webXavier LAIR
Créer un site, c’est une aventure ... mais le plus difficile commence après. Il faut penser à le faire connaître, l’animer, le rendre attractif.
Diaporama de la formation que j'ai animée (Xavier LAIR), qui a eu lieu le jeudi 21 octobre 2010 au CGA de la Guadeloupe sur le thème "Outils de promotion et d’animation d’un site web"
Diaporama et notes de la formation que j'ai animée (Xavier LAIR), qui a eu lieu le mercredi 20 octobre 2010 au CGA de la Guadeloupe sur le thème "Web 2.0"
17. Questions/remarques sur le camescope Possibilités de montage ! En numérique, c'est généralement la prise DV qui joue ce rôle, car elle intègre, outre les signaux vidéo, audio, time-code et subcode (informations sur la date, l'heure de prise de vues, etc.), les signaux de télécommande. Pour cela, vérifiez que cette prise comporte la mention "i-link".
21. Le choix : Panasonic NV-GS230 EF-S Pack Le caméscope + batterie : 568,10 € TTC (Fnac Internet) Le choix s’est porté sur le Panasonic NV-GS230 EF-S Pack (3 mini DV + sac) -> 479,10 € TTC (-20 € en 2/3 mois) – Garantie 2 ans A cela, il faut ajouter une batterie supplémentaire (réf. Panasonic CGA-DU 12E) - > 89 € Garantie 1 an 2160 mAh (+/- 1h45) 1200 = +/- 1h Une batterie doit avoir 3 fois l’autonomie De la durée filmée
29. Fnac JMS 120 JMS Cordon 1 jack mâle stéréo 3,5 mm/1 jack mâle stéréo 3,5 mm 4,90 € TTC – 1,2 m Fnac JMS 250 JPS Cordon 1 jack mâle stéréo 3,5 mm / 1 jack femelle stéréo 3,5 mm – 2,5 m 6,90 € TTC Fnac Positive câble libra Cordon Mini Jack 3,5/RCA stéréo Positive Cable Premium Libra Mini - 1,5 mètre 19,95 € TTC Ou rue du commerce…
30. Fnac JASM 500T JASF Cordon torsadé 1 jack mâle stéréo 6,35 mm / 1 jack femelle stéréo 6,35 mm 7,90 € TTC – 5 m (extensible) + 2 adaptateurs Mini jack (3,5) -> jack (6,35) Jack (6,35) -> Mini jack (3,5) = 2,90 X 2 = 5,80 € TTC
32. Location de la sonorisation de la salle 300 € HT environ (christian – Nice) Ici : 145+23+(49x2)+49 = 315 € TTC sans personnel Une journée +/- 715 € TTC ! Un peu moins que 1/2
35. L’effet Larsen L' effet Larsen est un phénomène physique de rétroaction acoustique découvert par le physicien danois Søren Larsen . Cet effet se produit notamment lorsque l' émetteur amplifié (ex : haut-parleur ) et le récepteur (exemple : microphone ) d'un système audio sont placés à proximité l'un de l'autre. Le son émis par l'émetteur est capté par le récepteur qui le retransmet amplifié à l'émetteur. Cette boucle produit un signal auto ondulatoire qui augmente progressivement en fréquence et en intensité jusqu'à atteindre les limites du matériel utilisé, avec le risque de l'endommager. Ce phénomène est particulièrement fréquent dans tout système de sonorisation (conférence, concert, téléphone avec haut-parleur, prothèse auditive) et produit un sifflement très aigu. La fréquence du son résultant dépend des fréquences de résonance des composants électriques et électroniques du système audio, de la distance séparant émetteur et récepteur, des propriétés acoustiques du lieu d'écoute et du caractère directionnel du récepteur.
36. Micro avec fil en général : 5 Micro sans fil en général sur perche : 3 Micro sans fil en général dans la main: 7