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Interactie in de taalklas
Frans…
Frederik De Baets
3 februari 2016
Dag van het Frans
Eekhoutcentrum, Kortrijk
www.wordle.net
De ontwikkeling van het internet
tot een interactief medium, waarbij
gebruikers niet alleen informatie
downloaden, maar ook uploaden.
delen
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Dag van het frans (03-02-16)
Dag van het frans (03-02-16)
Bron
•Gratis
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9"partes
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6."Una"cosa"típica"para"cada"día.
!
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1."Un"vídeo"original"
"en"el"que"te"presentas:"
!
!
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!
3."Una"lista"con"20"de"tus"
favoritos
!
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2."Dos"fotos"relacionadas"con"tu"vida.""
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4."Un"vídeo"original" "en"el"que"presentas"algo"que"
te"gusta"hacer"en"tu"tiempo"libre:""
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foto/un,vídeo,que,me,hace,reír mi,canción,preferida’
! ¡NO"estás"obligado"a"contar"la"verdad!
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*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 10"
"
"
"
"
Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet"
d’associer"des"questions,"commentaires"ou"
opinions"à"des"endroits"précis"dans"une"vidéo."
Activité A
Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"spécialisation"pour"découvrir"la"vidéo"sur"laquelle"vous"allez"
travailler:"
· Communication"en"marketing"
· "Marketing"de"détail""""
"
Essayez"de"répondre"à"un"maximum"de"questions"ou"réagissez"aux"commentaires"laissés"par"vos"
camarades"de"classe."Peut#être"se"sont#ils"trompés"ou"avez#vous"quelque"chose"à"ajouter"à"ce"
qu’ils"ont"répondu."
L’idée"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez"à"trouver"
les"bonnes"réponses"ensemble"!"
"
"
"
"
"
"
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"
"
" "
Ds〞f {!e◢bcpse!vo!dpn quf !)mb!
qsf n j〝sf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt!
Ubqf {!wpt!s〞qpot f t 0dpn n f oubjsf t !
f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo!
Npn f ou!bvr vf m!mb!
r vf t ujpo!f t u!bt t pdj〞f !
*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 11"
Activité B
Maintenant"c’est"à"vous"…"de"poser"les"questions"et"de"créer"un"«"Vialogues"»"!"
Sélectionnez"tout"d’abord,"à"deux,"une$vidéo$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"thème"qui"
vous"intéresse$par$rapport$à$votre$spécialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques"
propositions"de"vidéos"intéressantes,"mais"n’hésitez"pas"à"en"prendre"une"autre"!""
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Comment procéder ?
"
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"
2 /!Dpoof duf {.wpvt !
i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !!
3 /!Dmjr vf {!t vs!◥Dsf buf ◤!
Dpmmf {!m◢VS M!ef !mb!
wje〞p!, !bqqvzf {!t vs!
◥buubdi ◤!
4 /!Di pjt jt t f {!◥Fyuf sobm◤!!
Bkpvuf {!vo!ujusf !f u!
vof !ef tdsjqujpo!
*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 13"
Activité C
"
Après"que"chaque"groupe"aura"publié"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$qu’ont$réalisé$les$autres$
groupes"pour"essayer"de"répondre"(toujours"à"deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe.""
""Attention!":"vous"pouvez"également"commenter"les"éventuelles"erreurs"(grammaticales"ou"
autres)"ou"la"question"elle#même."
Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#même"aussi"une"note"sur"10":"
· Langue":"5""
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"
"
Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vidéo$que$pour$répondre$$aux$
questions$des$autres,$seront$communiquées$en$classe$et$publiées$sur$Toledo!$
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! Analysez$la$séquence$vidéo$en$détail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$variées$
qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu.""
Vous"pouvez"demander,"par"exemple,""
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! Vous"publierez"au$moins$6$questions$ou$commentaires$pour"votre"vidéo."
"
"
5 /!Bss‵uf {!mb!wje〞p!bv!
n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {!
jdj!wpusf !rvf t ujpo!
6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf !
mjf o!wf st !wpusf !
╡Wjbmphvf t ◢!t vs!mf !xjl j!
ef !mb!dmbtt f !
De docent kan hier ook
feedback posten op de
vragen/antwoorden!
Vergelijkbare tools
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 Antwoorden enkel zichtbaar voor docent
 Open vragen + multiple choice
 Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen
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 Iets “omslachtiger” (voor de docent)
• Klas creëren  genereert “klascode”
• Student kan hiermee inloggen (richtlijnen)
https://edpuzzle.com
Iedereen met de link kan de video &
vragen bekijken, maar enkel wie
geregistreerd is met de klascode kan de
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Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour c réer des quiz à
c hoix multiples, à partir de vidéos publiées sur YouTube. L’idée c ’est de
sélec tionner pour c haque question un extrait (jusque 20 sec ondes par vidéo)
et d’y assoc ier une question avec 4 réponses possibles (pour l’utiliser il faut
avoir installé Flash Player).
En guise d’introduc tion, vous pouvez faire c e
petit quiz (appelé “ triv” dans c ette applic ation)
que j’ai préparé sur le monde du marketing:
http:/ / bit.ly/ 1c xSSRQ
Maintenant, c ’est à vous….
D’abord, pendant une vingtaine de minutes, vous c herc hez à deux quelques
extraits intéressants sur lesquels vous posez une question originale.
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· Gardez les liens vers les vidéos dans un doc ument Word provisoire !
· Notez également quelques nouveaux mots qui vous semblent
intéressants à retenir (au moins 5). Présentez-les dans une phrase et
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c ontexte.
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! Des questions liées direc tement à la
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voir/ entendre.
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c as, la vidéo sert plutôt à illustrer la
question.
Après, vous vous mettez ensemble avec un autre
binôme pour c réer (à vous quatre) un «triv » d’au
moins 5 questions. Révisez d’abord de manière
c ritique les questions des autres et adaptez-les s’il y
en a besoin.
“Mi portafolio digital: tarea 2” – F. De Baets Página 1
1. een innovatieve tool
2. een kwis
3. ma xima al 20”
4. da t je er een multiple-c hoic e vraa g aan
koppelt met 4 a ntwoord mogelijkheden
5. dient louter ter illustratie
6. zijn er minimum 5 vragen vereist
7. het volstaat te klikken op
Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para c rear
juegos de preguntas2 a partir de vídeos de YouTube. La idea es que para
c ada pregunta selec c ionas hasta 20 segundos3 de un vídeo y que le asoc ias
una pregunta de opc ión múltiple4 c on 4 posibles respuestas (Pa ra utilizarlo, se
requiere Flash Player).
Para esta tarea tenéis que c rear, en grupos de 2 a 3 personas, un “ triv” (así se
lla ma un c onc urso2 en Blubbr) sobre España (deporte, gastronomía, c ultura,
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· Entre 5 y 8 preguntas.
· Intentad variar las preguntas
ð Preguntas vinc ulad as al fragmento mismo: algo que se pued e ver o oír,
¿Cómo se dic e…?, ´¿Qué signific a…?’, etc .
ð Preguntas más generales. En este c aso el vídeo sirve meramente5 de
ilustrac ión.
· Public ar el enlac e al c onc urso en la página del wiki antes del 2 de
diciembre.
¿Cómo funciona?
1. https:/ / www.blubbr.tv/
2. Registrarte o c onec tarte a través de una c uenta6 en Twitter o Fac ebook.
3. Entrar en el sitio y selec c ionar “ c reate”
4. Darle un título a tu “ Triv”
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9. Para poder public ar un c onc urso, se requiere6 un mínimo de 5
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la c lase (¡no olvidéis añadir vuestros nombres!).
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Credits
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• giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia)
• CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art)
• xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje)
• Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel)
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Dag van het frans (03-02-16)

  • 1. Interactie in de taalklas Frans… Frederik De Baets 3 februari 2016 Dag van het Frans Eekhoutcentrum, Kortrijk
  • 3. De ontwikkeling van het internet tot een interactief medium, waarbij gebruikers niet alleen informatie downloaden, maar ook uploaden. delen samenwerken reageren creëren
  • 6. Bron •Gratis (of gratis versie) •Geen installatie (web-applicaties)! •Account... of niet •Makkelijk te delen (via link/URL) •Gebruiksvriendelijk •Niet specifiek ontworpen voor het (taal)onderwijs  creativiteit!
  • 8. Plat du jour Digitale “poster” Vragen & FimpjesDigitaal “prikbord”
  • 10. 1. Klikken & bewerken 2. Klikken & toevoegen 3. Voorkeuren (stijl/publiek of niet/achtergrond/…) Pagina kan achteraf niet meer worden aangepast Inloggen met account om wijzigingen achteraf mogelijk te maken
  • 11. 9"partes " " " " " " " " " " " " " " " " " 6."Una"cosa"típica"para"cada"día. ! ! 5."Cinco"cosas"que"no"te"gustan"nada" ! 1."Un"vídeo"original" "en"el"que"te"presentas:" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 3."Una"lista"con"20"de"tus" favoritos ! ! ! ! 2."Dos"fotos"relacionadas"con"tu"vida."" ! ! 4."Un"vídeo"original" "en"el"que"presentas"algo"que" te"gusta"hacer"en"tu"tiempo"libre:"" ! ! ¡Cuidado!" ! Checkthis ! YouTube YouTube ! como"mínimo una, foto/un,vídeo,que,me,hace,reír mi,canción,preferida’ ! ¡NO"estás"obligado"a"contar"la"verdad! ! La"fecha"límite el"11"de"noviembre"de"2015 ! 7."Una"foto" "que"comentas,"utilizando" comparaciones. ! (una,foto,de,un,coche,deportivo),Mi,coche,no,es,tan, rápido,como,el,del,profesor,de,español., ! (una,foto,de,Barcelona),Barcelona,es,sin,duda,la, ciudad,más,preciosa,del,mundo., 9."Una"votación2"" ! ¿Cuál,de,estos,platos,te,gusta,más?, ! ¿Cuántas,veces,al,año,vas,al,cine?, 8."Experiencias"particulares ! ! Originele video waarin je je voorstelt 2 foto’s waarover je kan vertellen Lijstje met 20 van je favorieten Video waarin je vertelt over één van je hobby’s 5 dingen die je niet leuk vindt Typische activiteit voor elke dag Foto(‘s) waar je 3 vergelijkingen bij maakt Een originele opiniepeiling 2 leuke ervaringen Praktische afspraken
  • 12. la"segunda"parte antes"del" 6"de"diciembre"de"2015 LOS 3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - - - Vocabulario " Vas"a"consultar"los"posters"de"tus"compañeros"y"dejas "un"pequeño"comentario"en"(por" lo"menos)"5"de"ellos." ! ! ! 25 Pon"sus"nombres"en"el"wiki,"al"lado"del"tuyo!" http://bit.ly/1lnRcmq Deel 2: reageer op minstens 5 posters van klasgenoten
  • 16. Praat er even over in kleine groepjes en post jullie ideeën op: • http://nl.padlet.com/freddebaets/S1 • http://nl.padlet.com/freddebaets/S2 • http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie3
  • 18. Digitale prikborden Account niet noodzakelijk (maar wel handig) Studenten hebben sowieso geen account nodig! (opslaan hoeft niet)
  • 19. Klik hier om de parameters te wijzigen Deel je prikbord met je studenten Embedden, afdrukken, bewaren als foto/PDF/…
  • 22. Vragen publiceren bij filmpjes http://vialogues.com
  • 23. Zelf een “Vialogues” maken? Eerst inloggen https://vialogues.com
  • 24. Publiceer hier je vraag (stop eerst de video op het moment waar de vraag bijhoort) Deel deze link met je studenten
  • 25. • Vialogues = sociale tool Types vragen variëren & samenwerking stimuleren o Zélf video kiezen • Waarom studenten niet zélf een Vialogues laten maken? In de klas? Per 2? o Zélf vragen stellen o Nadien “Vialogues” van klasgenoten maken  Vrij  Opgegeven thema  Uit een lijst motivatie ≠ vaardigheden Oefening + co-evaluatie
  • 26. *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 10" " " " " Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet" d’associer"des"questions,"commentaires"ou" opinions"à"des"endroits"précis"dans"une"vidéo." Activité A Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"spécialisation"pour"découvrir"la"vidéo"sur"laquelle"vous"allez" travailler:" · Communication"en"marketing" · "Marketing"de"détail"""" " Essayez"de"répondre"à"un"maximum"de"questions"ou"réagissez"aux"commentaires"laissés"par"vos" camarades"de"classe."Peut#être"se"sont#ils"trompés"ou"avez#vous"quelque"chose"à"ajouter"à"ce" qu’ils"ont"répondu." L’idée"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez"à"trouver" les"bonnes"réponses"ensemble"!" " " " " " " " " " " " Ds〞f {!e◢bcpse!vo!dpn quf !)mb! qsf n j〝sf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt! Ubqf {!wpt!s〞qpot f t 0dpn n f oubjsf t ! f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo! Npn f ou!bvr vf m!mb! r vf t ujpo!f t u!bt t pdj〞f ! *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 11" Activité B Maintenant"c’est"à"vous"…"de"poser"les"questions"et"de"créer"un"«"Vialogues"»"!" Sélectionnez"tout"d’abord,"à"deux,"une$vidéo$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"thème"qui" vous"intéresse$par$rapport$à$votre$spécialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques" propositions"de"vidéos"intéressantes,"mais"n’hésitez"pas"à"en"prendre"une"autre"!"" ! Communication en mar keting : " · La bonne santé du e-commer ce · Str atégie de communication des mar ques · E-commer ce Planet 2011 (inter view) ! Mar keting de détail : · Les métier s du commer ce indépendant de l’habillement · Chef de r ayon dans la gr ande distr ibution · Etr e vendeur : r elation client et communication " ! Comment procéder ? " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2 /!Dpoof duf {.wpvt ! i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !! 3 /!Dmjr vf {!t vs!◥Dsf buf ◤! Dpmmf {!m◢VS M!ef !mb! wje〞p!, !bqqvzf {!t vs! ◥buubdi ◤! 4 /!Di pjt jt t f {!◥Fyuf sobm◤!! Bkpvuf {!vo!ujusf !f u! vof !ef tdsjqujpo!
  • 27. *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 13" Activité C " Après"que"chaque"groupe"aura"publié"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$qu’ont$réalisé$les$autres$ groupes"pour"essayer"de"répondre"(toujours"à"deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe."" ""Attention!":"vous"pouvez"également"commenter"les"éventuelles"erreurs"(grammaticales"ou" autres)"ou"la"question"elle#même." Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#même"aussi"une"note"sur"10":" · Langue":"5"" · Contenu"(questions"intelligentes)":"5" " " Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vidéo$que$pour$répondre$$aux$ questions$des$autres,$seront$communiquées$en$classe$et$publiées$sur$Toledo!$ *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 12" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! Analysez$la$séquence$vidéo$en$détail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$variées$ qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu."" Vous"pouvez"demander,"par"exemple,"" · de"traduire"un"mot/une"expression"utilisé(e)"dans"la"vidéo"vers"le" néerlandais." · comment"on"a"exprimé"exactement"une"certaine"idée"(Comment*dit5on"…?)" · une"réaction"sur"ce"qu’on"dit/voit"(Etes5vous*d’accord*avec…?*Que*pensez5 vous*de…?)."Vous"pouvez"aussi,"par"exemple,""exprimer"votre"propre"opinion" par"rapport"au"thème"traité"et"inviter"à"ce"qu’on"y"réagisse." · d’expliquer"un"terme"ou"un"passage"spécifique."" · de"répondre"à"une"question"spécifique"du"type"(comment?,*pourquoi?,*qui?,* etc.)*ou"une"question"«"vrai"ou"faux"»* · …"(soyez"créatifs"et"originaux"!!)" ! Vous"publierez"au$moins$6$questions$ou$commentaires$pour"votre"vidéo." " " 5 /!Bss‵uf {!mb!wje〞p!bv! n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {! jdj!wpusf !rvf t ujpo! 6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf ! mjf o!wf st !wpusf ! ╡Wjbmphvf t ◢!t vs!mf !xjl j! ef !mb!dmbtt f !
  • 28. De docent kan hier ook feedback posten op de vragen/antwoorden!
  • 29. Vergelijkbare tools https://grockit.com/answers  Antwoorden enkel zichtbaar voor docent  Open vragen + multiple choice  Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen  Individuele feedback & scores  Iets “omslachtiger” (voor de docent) • Klas creëren  genereert “klascode” • Student kan hiermee inloggen (richtlijnen) https://edpuzzle.com
  • 30. Iedereen met de link kan de video & vragen bekijken, maar enkel wie geregistreerd is met de klascode kan de vragen beantwoorden
  • 31. Kwisjes op basis van YouTube-fragmenten: • Fragmenten van max. 20” • Telkens gevolgd door 1 meerkeuzevraag • 20” om te antwoorden • Je kan de kwis niet stoppen Vergelijkbare tools
  • 32.  4 stappen (eerst inloggen of account aanmaken):
  • 33. 8 Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour c réer des quiz à c hoix multiples, à partir de vidéos publiées sur YouTube. L’idée c ’est de sélec tionner pour c haque question un extrait (jusque 20 sec ondes par vidéo) et d’y assoc ier une question avec 4 réponses possibles (pour l’utiliser il faut avoir installé Flash Player). En guise d’introduc tion, vous pouvez faire c e petit quiz (appelé “ triv” dans c ette applic ation) que j’ai préparé sur le monde du marketing: http:/ / bit.ly/ 1c xSSRQ Maintenant, c ’est à vous…. D’abord, pendant une vingtaine de minutes, vous c herc hez à deux quelques extraits intéressants sur lesquels vous posez une question originale. · Vous restez dans le thème du marketing, bien évidemment. · Gardez les liens vers les vidéos dans un doc ument Word provisoire ! · Notez également quelques nouveaux mots qui vous semblent intéressants à retenir (au moins 5). Présentez-les dans une phrase et ajoutez la traduc tion en tenant c ompte du c ontexte. · Essayez de varier les questions : ! Des questions liées direc tement à la vidéo : quelque c hose que l’on peut voir/ entendre. ! Des questions plus générales : dans c e c as, la vidéo sert plutôt à illustrer la question. Après, vous vous mettez ensemble avec un autre binôme pour c réer (à vous quatre) un «triv » d’au moins 5 questions. Révisez d’abord de manière c ritique les questions des autres et adaptez-les s’il y en a besoin.
  • 34. “Mi portafolio digital: tarea 2” – F. De Baets Página 1 1. een innovatieve tool 2. een kwis 3. ma xima al 20” 4. da t je er een multiple-c hoic e vraa g aan koppelt met 4 a ntwoord mogelijkheden 5. dient louter ter illustratie 6. zijn er minimum 5 vragen vereist 7. het volstaat te klikken op Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para c rear juegos de preguntas2 a partir de vídeos de YouTube. La idea es que para c ada pregunta selec c ionas hasta 20 segundos3 de un vídeo y que le asoc ias una pregunta de opc ión múltiple4 c on 4 posibles respuestas (Pa ra utilizarlo, se requiere Flash Player). Para esta tarea tenéis que c rear, en grupos de 2 a 3 personas, un “ triv” (así se lla ma un c onc urso2 en Blubbr) sobre España (deporte, gastronomía, c ultura, monumentos, Barc elona, expresiones típic a s, etc .). · Entre 5 y 8 preguntas. · Intentad variar las preguntas ð Preguntas vinc ulad as al fragmento mismo: algo que se pued e ver o oír, ¿Cómo se dic e…?, ´¿Qué signific a…?’, etc . ð Preguntas más generales. En este c aso el vídeo sirve meramente5 de ilustrac ión. · Public ar el enlac e al c onc urso en la página del wiki antes del 2 de diciembre. ¿Cómo funciona? 1. https:/ / www.blubbr.tv/ 2. Registrarte o c onec tarte a través de una c uenta6 en Twitter o Fac ebook. 3. Entrar en el sitio y selec c ionar “ c reate” 4. Darle un título a tu “ Triv” 5. Esc ribir una etiqueta/ palabra para busc ar un primer vídeo en YouTube. 6. Selec c ionar un fragmento de hasta 20 segundos del vídeo. 7. Poner la pregunta y 4 respuestas posibles. 8. Añadir otro vídeo/ pregunta 9. Para poder public ar un c onc urso, se requiere6 un mínimo de 5 preguntas: basta c on pinc har7 en “ I’m done” y elegir una c ategoría (p.ej. : ed uc ation) y rec ibes el enlac e que se debe public ar en el wiki de la c lase (¡no olvidéis añadir vuestros nombres!). LINK naar dit document
  • 35. Is er nog tijd voor een digestief? http://taalklas2punt0.blogspot.be/
  • 37. Credits • Sebastiaan ter Burg / Foter / (CC BY 2.0) (“kleine bewerking”, denken) • giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia) • CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art) • xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje) • Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel) • Schwarzkaefer / Foter / CC BY (vrouw op terras)