1. La séquence didactique évaluée :
Je suis comme je suis
Niveau de classe: XIIème, L1 (B1)
Compétences visée (PO, niveau B1)
Faire à l’oral un exposé clair, préparé, en avançant des raisons pour ou contre un point de
vue particulier (l’identité de l’adolescent, liberté d’expression).
Situation de communication :
Faire à l’oral un exposé clair sur le thème de l’identité de l‘adolescent
Niveau de référence du cadre :
CECR page 50
Durée : 15 minutes environ (10 minutes de préparation)
Source : Nasta, Dan Ion, Limba franceza ; Francoroute, limba moderna 1, Maison d’Édition
Corint, année de parution 2002, p. 11.
Note sur 10P: 9P (1 point de l’office)

2. Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre
opinion sous la forme d’un petit exposé de trois minutes environ :
Le concept de la glisse, né avec le sport (roller, skate, snowboard, surf, planche à voile,
deltaplane…) est révélateur d’une tendance lourde, portée par les jeunes. (…) La glisse est
synonyme de mobilité, d’absence de contrainte. Ces idées sont toutes fondatrices de la
nouvelle civilisation qui se met en place.
Internet est le symbole le plus révélateur de ce monde où l’on glisse ; c’est n’est pas
par hasard que l’on « surfe » sur le Net. La société de la glisse est une société lisse, sans
aspérités, dans laquelle on ne fait que passer et bouger, sans s’arrêter vraiment. Si elle n’a pas
d’itinéraire, c’est sans doute parce qu’elle revendique une liberté totale pour chaque individu.
Mais c’est peut-être aussi parce qu’elle n’a pas de destination.
Gérard Mermet, Francoscopie 2000, éd. Larousse, 2001
Barème :
1. La présentation simple et directe du sujet à développer 2P
2. L’explication avec de la précision les points principaux d’une réflexion personnelle 4P
3. La réalisation d’un discours clair qui peut être suivi sans difficulté en reliant une série
d’éléments 3P