Le document présente une analyse de l'e-learning à travers divers cas d'études, comparant des formats et des méthodes différentes. Il mentionne des statistiques d'utilisateurs et de contenus disponibles, ainsi que des références à des recherches sur l'efficacité d'enseignement. L'importance de l'interaction et de l'évaluation en ligne est également soulignée.

1. Olivier Mangin
CNPM Nantes
26 nov 2015
e-LEARNING

6. Avant

7. Maintenant

8. Avant

9. Maintenant

10. Avant

11. Maintenant

12. It’s

15. Avant

16. Maintenant

20. La face cachée
de l’e-learning

21. 35 étudiants
4 ans
$

22. 10 000 étudiants ?
Toute la vie
Groupe Européen ?
$$$

23. 797 utilisateurs/ouvert
150 Diapo sonorisés 20’
Pas de QCM/
pas de certification

24. 797 utilisateurs/ouvert
150 Diapo sonorisés 20’
Pas de QCM/
pas de certification
5036 utilisateurs/ouvert
300 Diapo sonorisés 45’/Ref
QCM et certification en ligne

25. 797 utilisateurs/ouvert
150 Diapo sonorisés 20’
Pas de QCM/
pas de certification
5036 utilisateurs/ouvert
300 Diapo sonorisés 45’/Ref
QCM et certification en ligne
30742 utilisateurs/ouverts
300 Vidéos studio TV
Wiki/QCM/peer assessment/Ref
Certification en ligne

26. 5036 utilisateurs/ouvert
300 Diapo sonorisés 45’/Ref
QCM et certification en ligne
30742 utilisateurs/ouverts
300 Vidéos studio TV
Wiki/QCM/peer assessment/Ref
Certification en ligne
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27. Philip J. Guo et al ACM 2014

28. Présentiel classique ou repensé ?

29. Assis ou debout/Filmé ou non ?

30. A quelle vitesse faut-il parler ?

31. Quel est le temps optimal ?

32. Est-ce vrai ?
14:47

39. Blend it!