The document summarizes an 8-day learning camp called ACSI Aalto Camp for Society Innovation that took place in 2012. The camp brought together participants from different countries and focused on developing prototypes to address challenges related to building an inclusive society through societal innovation, self-organization, and new models of collaboration between governments and citizens. Over the course of the camp, participants engaged in processes to discover, develop, and evaluate prototypes with the goal of testing them in practice. The document reflects on both the outputs and remaining work to fully realize the outcomes of the collaboration.
This document discusses energizing urban ecosystems through regional innovation ecosystems. It focuses on three areas in Finland - Otaniemi, Keilaniemi, and Tapiola - and how to strengthen their roles as an icebreaker, pathfinder, and prototyper. These roles are seen as essential to spearheading innovation culture. The document outlines how pathfinding discovers new ways forward, icebreaking opens space for new thinking, and prototyping tests ideas through iterative learning. It acknowledges some difficulties encountered in clarifying common purpose and self-organization. Moving forward, it suggests supporting infrastructure, learning how regional innovation ecosystems work in practice, focusing on responsible parties, and using action research to achieve real-world outcomes.
This document discusses opportunities to improve housing assistance through community-based approaches and shared responsibility. It explores how design could help bridge information gaps within communities, reveal tacit community knowledge, and flatten service hierarchies. The document also examines New York City's history of housing issues, current challenges around affordability and maintenance, and opportunities for innovative housing service design.
The document summarizes an 8-day learning camp called ACSI Aalto Camp for Society Innovation that took place in 2012. The camp brought together participants from different countries and focused on developing prototypes to address challenges related to building an inclusive society through societal innovation, self-organization, and new models of collaboration between governments and citizens. Over the course of the camp, participants engaged in processes to discover, develop, and evaluate prototypes with the goal of testing them in practice. The document reflects on both the outputs and remaining work to fully realize the outcomes of the collaboration.
This document discusses energizing urban ecosystems through regional innovation ecosystems. It focuses on three areas in Finland - Otaniemi, Keilaniemi, and Tapiola - and how to strengthen their roles as an icebreaker, pathfinder, and prototyper. These roles are seen as essential to spearheading innovation culture. The document outlines how pathfinding discovers new ways forward, icebreaking opens space for new thinking, and prototyping tests ideas through iterative learning. It acknowledges some difficulties encountered in clarifying common purpose and self-organization. Moving forward, it suggests supporting infrastructure, learning how regional innovation ecosystems work in practice, focusing on responsible parties, and using action research to achieve real-world outcomes.
This document discusses opportunities to improve housing assistance through community-based approaches and shared responsibility. It explores how design could help bridge information gaps within communities, reveal tacit community knowledge, and flatten service hierarchies. The document also examines New York City's history of housing issues, current challenges around affordability and maintenance, and opportunities for innovative housing service design.
Portraits robots-démarches inno départements-2017Stéphane VINCENT
7 Départements partenaires se sont prêté au jeu du portrait-robot de leur fonction ou démarche d’innovation : Quelles visions et valeurs ? Quelles activités ? Quelles méthodes ? Quelle organisation (équipe, budget, lieu, communication …) ? Quelle gouvernance ?
Dossier documentaire séminaire "design des usages/usage de design"Stéphane VINCENT
Ce dossier documentaire vise à rendre compte des démarches participatives conduites par la Ville de Nantes et Nantes Métropole depuis 2010 avec les apports du design de services et à livrer la synthèse des enseignements de l'usage du design dans la coconstruction des politiques publiques : pourquoi solliciter le design ? À quel moment ? Quels sont ses apports ? Y a-t-il des préalables ?
Ce document est la restitution de l'expérience "Les Aventuriers de l'Innovation Publique", menée par La 27e Région pendant la Semaine de l'Innovation Publique à l'automne 2016.
Présentation réalisée par Nacima Baron, chercheuse au sein de la Chaire Gare à l'Ecole des Ponts, lors de la conférence "Les gares, terrains d'innovation sociale" le 27/01/17 à La 27e Région.
Portraits robots-démarches inno départements-2017Stéphane VINCENT
7 Départements partenaires se sont prêté au jeu du portrait-robot de leur fonction ou démarche d’innovation : Quelles visions et valeurs ? Quelles activités ? Quelles méthodes ? Quelle organisation (équipe, budget, lieu, communication …) ? Quelle gouvernance ?
Dossier documentaire séminaire "design des usages/usage de design"Stéphane VINCENT
Ce dossier documentaire vise à rendre compte des démarches participatives conduites par la Ville de Nantes et Nantes Métropole depuis 2010 avec les apports du design de services et à livrer la synthèse des enseignements de l'usage du design dans la coconstruction des politiques publiques : pourquoi solliciter le design ? À quel moment ? Quels sont ses apports ? Y a-t-il des préalables ?
Ce document est la restitution de l'expérience "Les Aventuriers de l'Innovation Publique", menée par La 27e Région pendant la Semaine de l'Innovation Publique à l'automne 2016.
Présentation réalisée par Nacima Baron, chercheuse au sein de la Chaire Gare à l'Ecole des Ponts, lors de la conférence "Les gares, terrains d'innovation sociale" le 27/01/17 à La 27e Région.
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Programme pour la mobilité européenne
pour les jeunes en formation professionnelle,
mis en place par le conseil régional d’Auvergne.
2. >>> ANALYSE >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
CIBLE
14/18 ans en formation
professionnelle :
> mineurs, dépendants pour la plupart de
représentants légaux
> non-autonomes
> mais aussi adolescents en quête
d’expériences fortes
ENJEUX
>>> Faire connaître le programme
>>> Organiser la communication
>>> Valoriser la démarche de l’élève partant
3. >>> COMMUNICATION >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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C’EST
LA
RENTREE!
Découverte du label sur les façades des établissements participants
4. Label présent sur les sites Internet des
partenaires et liens vers le site d’ESCAP>
5. CARNET DE CORRESPONDANCE
>>> objet que les élèves ont en permanence obligatoirement avec eux
>>> outil de communication entre professeurs, élèves ET parents
>>> carnet actuellement édité par le Conseil Régional d’Auvergne
6. Remise du carnet par les professeurs principaux
en début d’année et information de l’existance du
programme
« Si vous le souhaitez vous pouvez faire
votre stage à l’étranger.»
Visualisation de la Lecture du programme Découverte du passeport
publicité de mobilité
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>>>>>>>>>>>>> Fait le test
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>>>>>>>>>>>>> Suit les pastilles
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et trouve ton Référent
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>>>>>>>>>>>>> Constitue ton dossier
>>>>>>>>>>>>> Part!
>>>>>>>>>>>>> Revient
et partage ton expérience!
Mon passepor
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Programme pour la mobilité européenne
pour les jeunes en formation professionnelle, mis
en place par le conseil régional d’Auvergne.
TRACE TON AVENIR
>
ESCAP
Pour plus d’informationS,
renseigne toi sur le site
Nom du référent
www.escapauvergne.org
Programme de mobilité Européenne
Teléphone
pour les jeunes en formation. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
www.escapauvergne.org
Mail
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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Publicité recto verso
8. ence!
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Mon passeport mobilité
IDENTITÉ
Nom
Prénom
Classe
Lycée
Nom du référent
Teléphone
Mail
Structure d’accueil
Mobilité Européenne
Téléphone
Mail
www.escapauvergne.org
Identifiant
Mot de passe
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rendez-vous référent autorisation responsable légal
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Stage du . / . /20 . au . / . /20 .
e.org PASSEPORT validation du dossier structure partenaire
Couverture passeport Intérieur
9. >>> DEBUT DE LA DEMARCHE >>>>>>>>>>>>>>
RENCONTRER SON REFERENT
>>> Dans l’établissement, un espace est dédié
au Référent Escap’
>>> Une signalétique est mise en place depuis l’entrée jusqu’à son
bureau