El documento describe la arquitectura románica en Galicia, centrándose principalmente en la catedral de Santiago. Describe las características de la catedral, incluyendo la portada de Praterías y el Pórtico de la Gloria, así como detalles de su construcción entre 1070 y 1188. También menciona los monasterios cistercienses y muestra imágenes de los monasterios de Armenteira, Meira, Oseira y Sobrado para ilustrar la arquitectura románica de Galicia.
Geared toward 6th grade students, this presentation teacher the "imperatif" command form in the context of organizing a party. It is made conjunction with Adosphere textbook, Level 1.
This document does not contain any words or meaningful information to summarize. It appears to be blank or contain only non-text symbols. In 3 sentences or less, a summary cannot be provided as there is no essential information to extract from the given text.
El documento describe la arquitectura románica en Galicia, centrándose principalmente en la catedral de Santiago. Describe las características de la catedral, incluyendo la portada de Praterías y el Pórtico de la Gloria, así como detalles de su construcción entre 1070 y 1188. También menciona los monasterios cistercienses y muestra imágenes de los monasterios de Armenteira, Meira, Oseira y Sobrado para ilustrar la arquitectura románica de Galicia.
Geared toward 6th grade students, this presentation teacher the "imperatif" command form in the context of organizing a party. It is made conjunction with Adosphere textbook, Level 1.
This document does not contain any words or meaningful information to summarize. It appears to be blank or contain only non-text symbols. In 3 sentences or less, a summary cannot be provided as there is no essential information to extract from the given text.
The document provides instructions for a dialogue exercise where students will meet and greet a new friend. Students are instructed to: 1) Greet each other and shake hands or give "la bise", 2) Ask each other's name, 3) Ask each other's nationality, 4) Ask where each other is from, and 5) Say goodbye. Students then write out and practice the dialogue to perform for the class without looking at their paper.
A presentation for 5th grade with food and drink vocabulary, how to say if you like or dislike something, contractions with de, vouloir and pouvoir. Corresponds with Super Max #1, Unit 7.
This document introduces French adjectives that change form based on the gender of the noun they describe. It provides a list of common adjectives and their masculine and feminine forms, such as "amusant/amusante". An activity is described where students describe pictures of people using these adjectives. They are instructed to make the adjectives agree with the gender. As homework, students are asked to complete an activity in their textbook practicing using these adjectives.
This document discusses the modern front end development workflow. It begins by outlining the typical steps: consultation and collaboration, analysis, structuring data, styling presentation, and developing interactions. It then delves into some of the specific tools used like Jade, Sass, and build tools. It addresses challenges like resolving static designs for different browsers and devices. The document advocates for more modular, data-driven and interface-driven design deliverables. It suggests tools like Sketch and pattern libraries to help bridge visual design to code. Finally, it emphasizes collaboration between roles like UX designers, front end developers to iteratively solve problems.
This document provides an overview of the content covered on the National Boards Part I Physiology section. It lists the major topics covered and their relative weighting, including neurophysiology, muscle physiology, cardiovascular physiology, respiratory physiology, body fluids and renal physiology, gastrointestinal physiology, reproductive physiology, endocrinology, and exercise physiology. For each topic, it provides brief descriptions of the subtopics examined.
Here is PPT that presents the colors in French. After the colors are presented, there are paintings where I ask the students: What colors are presented in these?
For a French unit on clothing: how to get an opinion on your outfit, give a compliment, and make a critique.
Adjectives to describe clothing using direct object pronouns.
Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
The document provides instructions for a dialogue exercise where students will meet and greet a new friend. Students are instructed to: 1) Greet each other and shake hands or give "la bise", 2) Ask each other's name, 3) Ask each other's nationality, 4) Ask where each other is from, and 5) Say goodbye. Students then write out and practice the dialogue to perform for the class without looking at their paper.
A presentation for 5th grade with food and drink vocabulary, how to say if you like or dislike something, contractions with de, vouloir and pouvoir. Corresponds with Super Max #1, Unit 7.
This document introduces French adjectives that change form based on the gender of the noun they describe. It provides a list of common adjectives and their masculine and feminine forms, such as "amusant/amusante". An activity is described where students describe pictures of people using these adjectives. They are instructed to make the adjectives agree with the gender. As homework, students are asked to complete an activity in their textbook practicing using these adjectives.
This document discusses the modern front end development workflow. It begins by outlining the typical steps: consultation and collaboration, analysis, structuring data, styling presentation, and developing interactions. It then delves into some of the specific tools used like Jade, Sass, and build tools. It addresses challenges like resolving static designs for different browsers and devices. The document advocates for more modular, data-driven and interface-driven design deliverables. It suggests tools like Sketch and pattern libraries to help bridge visual design to code. Finally, it emphasizes collaboration between roles like UX designers, front end developers to iteratively solve problems.
This document provides an overview of the content covered on the National Boards Part I Physiology section. It lists the major topics covered and their relative weighting, including neurophysiology, muscle physiology, cardiovascular physiology, respiratory physiology, body fluids and renal physiology, gastrointestinal physiology, reproductive physiology, endocrinology, and exercise physiology. For each topic, it provides brief descriptions of the subtopics examined.
Here is PPT that presents the colors in French. After the colors are presented, there are paintings where I ask the students: What colors are presented in these?
For a French unit on clothing: how to get an opinion on your outfit, give a compliment, and make a critique.
Adjectives to describe clothing using direct object pronouns.
Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
A presentation on Albert Camus' "L'étranger", the Absurd, and the passage concerning Marie and Meursault's marriage proposal. Geared toward advanced French students.
Here is a presentation on forms of negation in French. The first slide is a story written using different negating forms. The grammar explanation is based on Magritte paintings.
A revision of all French pronouns (direct, indirect, y and en) and their order both before the verb and after a command. Photographs taken by Cartier-Bresson, Doisneau, and Vivian Maier.
The document discusses the importance of artificial intelligence and how it will transform our lives for the better. AI has the potential to help diagnose diseases more accurately, drive vehicles safely, and translate between languages almost instantly. However, researchers must ensure AI systems are developed and applied carefully, with appropriate safeguards, to benefit humanity.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC