For a French unit on clothing: how to get an opinion on your outfit, give a compliment, and make a critique.
Adjectives to describe clothing using direct object pronouns.
By the end of this presentation, you will be able to:
Greet people and say good-bye in French
Find out how to ask a person’s name.
Find out how to ask someone’s age.
This French quiz will test your students' knowledge of fall-themed words. Turn this into a game by separating kids into groups and see who can get more answers right!
This PPT is intended to teach English learners (ESL/EFL) about appropriate vocabulary for the topic of travel accommodation. It may be downloaded and used in the classroom.
The customer goes to their favorite clothes shop to buy a pair of blue jeans and a t-shirt. They try on sizes 40 and 42 jeans and decide size 42 fits well. The customer also asks if the jeans come in dark blue and is shown that color. Though hoping for a light blue or red t-shirt, the only colors available are green, yellow, and brown which the customer does not like. They pay $70 for the jeans with $100 and receive $30 in change before leaving the shop.
This PPT gives some useful vocabulary for ESL learners at the intermediate and advanced level. I include some pictures to illustrate, which can help you elicit answers from your students, and also give some appropriate examples. Check out my teaching website for more ESL resources: http://www.davidteaching.blogspot.com
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Greet people and say good-bye in French
Find out how to ask a person’s name.
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This PPT is intended to teach English learners (ESL/EFL) about appropriate vocabulary for the topic of travel accommodation. It may be downloaded and used in the classroom.
The customer goes to their favorite clothes shop to buy a pair of blue jeans and a t-shirt. They try on sizes 40 and 42 jeans and decide size 42 fits well. The customer also asks if the jeans come in dark blue and is shown that color. Though hoping for a light blue or red t-shirt, the only colors available are green, yellow, and brown which the customer does not like. They pay $70 for the jeans with $100 and receive $30 in change before leaving the shop.
This PPT gives some useful vocabulary for ESL learners at the intermediate and advanced level. I include some pictures to illustrate, which can help you elicit answers from your students, and also give some appropriate examples. Check out my teaching website for more ESL resources: http://www.davidteaching.blogspot.com
Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
A presentation on Albert Camus' "L'étranger", the Absurd, and the passage concerning Marie and Meursault's marriage proposal. Geared toward advanced French students.
Here is a presentation on forms of negation in French. The first slide is a story written using different negating forms. The grammar explanation is based on Magritte paintings.
A revision of all French pronouns (direct, indirect, y and en) and their order both before the verb and after a command. Photographs taken by Cartier-Bresson, Doisneau, and Vivian Maier.
The document discusses the importance of artificial intelligence and how it will transform our lives for the better. AI has the potential to help diagnose diseases more accurately, drive vehicles safely, and translate between languages almost instantly. However, researchers must ensure AI systems are developed and applied carefully, with appropriate safeguards, to benefit humanity.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
2. Comment tu trouves, ce chemisier?
(How do you find ….)
Il/Elle est de bon goût? De mauvais goût?
(Is it in good/bad taste?)
Il/Elle me va, ce chemisier?
(Does it fit me?)
Il /Elle te plaît …
(Do you like it …)
4. Pour complimenter:
• C’est parfait!
• C’est tout à fait ton style.
• Il te va (il vous va) très bien, ce
jean.
• Elle te va très bien, cette robe.
• Je le/la/les trouve : très chic/très
à la mode/chouette/mignon,
mignonne/sensationnel(le)/sensass/
rétro
6. Il/elle est (ils/elles sont) trop …
(It is/ They are too …)
large(s) petit(e)(s)
court(e)(s)
long(ue)(s)
habillé(e)(s)
crado
serré(e)(s)
7. Je le/la/les trouve …
(I find it/them)
moche(s)
démodé(e)(s)
horrible(s)
ringard(e)(s)
8. Notez dans vos cahiers:
• Il/Elle ne te va pas du tout. (It doesn’t look good at all)
• Il/elle est (ils/elles sont) trop: (It is/They are too)
• Serré(e)(s) - tight
• Large(s) - large
• Petit(e)(s)
• Grand(e)(s)
• Court(e)(s) - short
• Long(ue)(s)
• Habillé(e)(s) - dressy
• Crado - dirty
• Je le/la/les trouve:
moche(s) -ugly
démodé(e)(s) –out of style
horrible(s)
ringard(e)(s) –old fashioned
16. Vous êtes la “Police de la mode”! (Fashion police).
1) Find the best examples of the following outfits and present each one in
two to three sentences to the class. Incorporate the new
vocabulary you’ve just learned and include it in your presentation.
For lundi, le 22 mai 2017.
1.) De bon goût (in good taste)
2) De mauvais goût
3.) Ringard
4.) Démodé
5.) Chic/Parfait/Mignon
6.) Habillé
7.) Crado
8.) Sensass
9.) Trop large
10.) Moche
2.) After you’ve presented your outfits, we will vote for the best one
in each category.
17. Robe Habillée
Voilà cette robe rouge.
Elle est un peu retro.
Elle est longue,
élégante, et parfaite
pour un bon restaurant.
Elle n’est pas trop
serrée.
C’est parfait! Elle est
mignonne et pas cher.
18. Tu aimes ces chaussures?
- Je les adore!
Cette robe est trop chère?
Je la trouve horriblement chère!
19. Ce jean, je l’ai acheté.
Ce jean, je veux l’acheter*.
* Pronoun goes
before the infinitive.
21. Voilà le pantalon.
1)Présent: Je le prends.
2)Passé Composé: Je l’ai pris.
3)Infinitif: Je veux la prendre.
4)Impératif: Prends-la!
5)Impératif négatif: Ne la prends pas.