Le projet 'Oriente ton monde!' du Centre de géomatique du Québec, axé sur la promotion des sciences géomatiques, a impliqué des activités pour les élèves de 3e et 5e secondaire, avec un financement du programme Nova-Sciences. Il a permis de rencontrer 480 élèves et de créer du matériel promotionnel, avec des résultats à améliorer, notamment en termes d'intégration des logiciels et d'accessibilité. Les prochaines étapes incluent l'extension du projet à l'ensemble du Québec et la finalisation de l'application développée par un stagiaire.

1. Oriente
ton monde!
Par Karine Jean
Centre de géomatique du Québec
Congrès Géomatique 2013 – 3 octobre
2013

2. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

3. Qui sommes-nous?
▪ 15e année d'existence du
Centre de géomatique du Québec
▪ CCTT et OBNL affilié au Cégep de
Chicoutimi
▪ 10 employés à temps plein
▪ Mission : Servir de levier à l'innovation
et à la performance aux organisations
par l'utilisation et le développement de
la géomatique

4. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

5. Notre intérêt pour
les activités de promotion
▪ Depuis 2009
▪ Une douzaine de groupes rencontrés
▪ Demande de plus en plus forte…
année après année

6. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

7. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Financement reçu du programme
Nova-Sciences du MDEIE (MESRST)
▪ Et de nos partenaires… Groupe Trifide,
K2 Geospatial et Cégep de Chicoutimi

8. Le projet
Oriente ton monde!
▪ 2 activités : pour les jeunes de
3e et 5e secondaire
▪ Promotion des sciences
géomatiques aux jeunes des
écoles secondaires du SaguenayLac-Saint-Jean
▪ Manipulation de l'équipement
géomatique (GPS) et du logiciel
Google Earth

9. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Défis pour les étudiants
– Variés
– Visuellement attirants
– Différents
– Courts et dynamiques
▪ Défis pour les professeurs
– Être en lien avec leur cours
– Tenir à l'intérieur d'une période
– Pouvoir rencontrer le plus
grand nombre d'élèves possible

10. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Activité de 3e secondaire
– Axée sur les équipements géomatiques
tels que les GPS, l'acquisition et la diffusion
– Activité "terrain"
– Diffusion des résultats dans Open Street
Maps

11. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Avantages
– Sortie extérieure
– Attrait pour le GPS
– Présentation d'équipements
géomatiques
▪ Inconvénients
– Difficile d'intégrer dans OpenStreetMaps
– Difficultés à présenter concrètement à
quoi ça peut servir
– Limité par la température

12. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Améliorations à apporter
– Présentation d'équipements
géomatiques, mais plus de temps pour
leur faire manipuler
– Trouver une alternative à Open Street
Maps car les informations qu'on peut y
intégrer sont vite saturées
– Pouvoir refaire l'activité à la maison

13. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Activité de 5e secondaire
– Axée sur le logiciel Google Earth
– Exploration de Google Earth (fonctionnalités,
visites de lieux inusités, etc.)
– Activité technique, mise en situation réelle
d'aménagement du territoire

14. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Avantages
– Logiciel qu'ils connaissent déjà
– Permet d'ajouter des couches géographiques et
des modèles 3D
– Permet d'avoir des photographies aériennes du
territoire
▪ Inconvénients
– Logiciel peu convivial pour montrer la géomatique
– Attrait pour leur environnement (maison, amis,
etc…)
– En 5e secondaire leur choix de carrières est déjà
fait
– Doit avoir accès à un laboratoire
informatique avec Internet fonctionnel

15. Le projet
Oriente ton monde!
▪ Améliorations à apporter
– Trouver un nouveau logiciel plus adapté
– Faire des analyses géomatiques
d'utilisation du territoire pour une
meilleure compréhension du domaine
– Limiter l'accès à Internet
– Pouvoir refaire l'activité à la maison

16. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

17. Résultats
En chiffres
▪ Nombre d'élèves rencontrés : 480
▪ Nombre de personnes rencontrées : 550
▪ Nombre d'écoles visitées : 6
▪ Nombre de groupes de 3e secondaire : 14
▪ Nombre de groupes de 5e secondaire : 3

18. Résultats
Concrètement
▪ Réalisation d'une vidéo
promotionnelle et de capsules
professionnelles
(K2 et
Trifide)
▪ Conception d'un site web :
www.orientetonmonde.com
▪ Création de brochures
promotionnelles

19. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

20. Prochaines étapes
Encore plus loin…
▪ Finaliser l'application développée par le
stagiaire à l'AEC en géomatique
▪ Incorporer les capsules WEB au site
Internet
▪ Améliorer le concept en général
▪ Continuer la promotion auprès des écoles
▪ Étendre le rayonnement à l'ensemble
du Québec

21. Plan de la présentation
▪ Qui sommes-nous ?
▪ Notre intérêt pour les activités de
promotion dans les écoles
secondaires
▪ Le projet Oriente ton monde!
▪ Résultats
▪ Prochaines étapes
▪ Conclusion

22. En conclusion
Et l'avenir?
▪ Toujours intéressés à réaliser des
activités dans les écoles
▪ Besoin de financement pour continuer
▪ En attente de la phase 2 du programme
Nova-Sciences
▪ Alliance avec les clubs de loisirs
scientifiques

23. En conclusion
Merci à nos partenaires :