La fable 'L'enfant et la grenouille' de Jean de La Fontaine raconte l'histoire de Guillaume, un garçon qui s'amuse à jeter des pierres dans un étang sans réaliser qu'il blesse les grenouilles. Les grenouilles, blessées et en colère, finissent par se venger en poursuivant Guillaume. La fable illustre les dégâts que l'on peut causer involontairement aux autres et enseigne l'importance de ne pas nuire aux êtres vivants.

1. L’ENFANT ET
LA
GRENOUILLE
La fontaine

2.  Titre:
 Auteur:
 Resumé
 Personnages
 Espace et temps
 Ambiances
 Symboles
 Langage
 Conclusion

3. 1.Titre
L’enfant et la
grenouille

4. 2.Auteur
 Jean de La Fontaine (Château-Thierry, Aisne,
le 8 Juillet, 1621-Paris, le 13 Avril, 1695) était
un fabuliste français.
 Ses nouvelles et romans sont inspirés par
Ariosto, Boccace, Rabelais François et
Marguerite de Navarre. Il est également
l'auteur des Contes Galantes (libertins) qui
ont été adaptées au cinéma par Benazeraf.
En 1683, il est devenu membre de l'Académie
française. Il est enterré dans le elcementerio
Pere Lachaise.

5. AUTEUR
Ses fables ont été publiés dans de nombreuses
éditions illustrées. Au milieu du XVIIIe siècle, une
édition en plusieurs volumes avec des gravures sur
la base de dessins de Jean-Baptiste Oudry a été
lancé. J. J. Grandville illustra ses fables en 1883;
Gustave Doré, en 1867, et Benjamin Rabier, au
début du XXe siècle.
 Son travail principal c´était une adaptation (1654)
d´ Eunuque, le dramaturge romain Térence, mais
sa renommée littéraire réside dans ses contes et
des histoires en vers (1644). Il a été membre d'un
groupe littéraire français de premier plan qui
comprenait les dramaturges Molière et Racine, et
critique et poète Nicolas Boileau-Despréaux.

6. Contexte social.
 Au XVIIe siècle, le royaume de France prend puissance.
L’expansion politique, intellectuelle et culturelle, s´étend à une
grande partie de l'Europe, pour atteindre l'Amérique du Nord.
 A cette époque, l'histoire de France est surtout marquée par la
croissance et l'apogée de l'absolutisme de la noblesse. Un grand
mouvement d'évangélisation et de rénovation chrétienne est
également développée. France brille dans tous les aspects
culturels, qui détient par la création d'académies: la littérature,
les arts (peinture, sculpture, architecture, musique) et la science
(astronomie, les mathématiques, la physique, la botanique)
 Le XVIIe siècle est un «grand siècle» pour la France.

7. 3.RESUMÉ
 Guillaume est un enfant très drôle d'aller au
parc pour jouer plusieurs jours. Les sauts,
courses de pêche, promenades, grimpe aux
arbres ... et aime aussi à jeter des pierres
pour effrayer les grenouilles. Il n’est pas mal
mais pense que le fait de jeter des pierres à
des grenouilles est un jeu comme les autres..

8. Un dimanche, beaucoup de gens dans le parc il
jette des pierres sur les grenouilles. Les
grenouilles se mettent en colère et se
précipitent sur lui, sur sa tête, sur son dos ,sur
ses jambes, ses pieds ... Guillaume s’ enfuit
effrayé par les grenouilles .

10. 4.PERSONNAGES
 Guillaume: Guillaume est un bon garçon qui aime
jouer dans le parc. Il a les cheveux orange, vêtu
d'une chemise jaune et un pantalon beige. Il porte
des baskets blanches et aime monter sur une
planche à roulettes.
 Irma: Irma, la grenouille est bonne, heureuse,et
drôle de grenouille.
 Les grenouilles de l’étang: Elles sont bonnes,
heureuses et amusantes.

12.  La relation entre les personnages nést pas très bonne
parce que Guillaume pense que jeter des pierres dans
l'étang est un jeu .En plus il ne sait pas qu'il y vivent les
grenouilles et les dérange. Les grenouilles se fâchent et
elles ont peur. Si pas jeter des pierres Guillaume pool
d'assurance qui aurait une bonne relation (syntaxe à
corriger) !!! Je ne comprends pas,

13.  Les citations du passage démontrent leur relation qui
sont:
 “Guillaume n’est pas méchant”
 “Guillaume arrive près à l’etáng et lance des cailloux. Il
s’amuse beaucoup. <Encore lui !> dit Irma. “
 “<<Maintenant, ça suffit >> Irma est en colére “
 “Les grenouilles le regardent courir. Elles rient: << Je
me suis bien amuse!>> dit Irma et les autres grenouilles
“

14. 5. Espace et temps
 La fable est situé dans un grand parc qui offre
beaucoup d'activités. Dans le parc, vous pouvez
jouer, courir, regarder les poissons, les enfants ...
La rencontre deGuillaume et grenouilles se
produit dans l'étang où les grenouilles vivent.
Guillaume est un enfant heureux qui éprouve du
plaisir dans le parc. Les grenouilles sont très
heureses dans leur étang. Le temps écoulé de la
fable est un jour, un dimanche.

15. 6. AMBIANCES
 L'environnement dans lequel la fable est
donnée est dans un parc où il y a un grand
nombre d'activités à faire comme le jeu, la
course, le vélo, le saut, la pêche, ...

16. 7. SYMBOLES
 Dans la fable , on peut identifier les symboles
suivants:
 La pierre: La pierre est un symbole qui signifie
des dommages pour une personne.

17.  L’enfant: L'enfant qui jette une pierre, mais qui n'a pas
l'intention de faire du mal représente les dommages
involontaires qui peuvent le faire à une personne ou un
animal, même sans le vouloir.
 La grenouille: La grenouille représente la personne qui
a subi le dommage soit en paroles ou en actions.

18. 8. Langage
 La fable est écrit en français .Elle facile à lire
et à comprendre. Cet écrit à la troisième
personne et raconte alors l'histoire d'un enfant
et des grenouilles. Il y a plus de narration que
de dialogue. Dans le jeu seul un dialogue
entre les grenouilles apparaît.

19. 9. CONCLUSION
 Et en conclusion, ce livre enseigne à ne pas
faire du mal aux gens et aux animaux qui,
même sans intention (Guillaume ne voulait
pas blesser les grenouilles) peut blesser
quelqu'un. C´est une fable qui met l'accent
sur l'enseignement .Comment devenir
heureux et profiter sans nuire à personne et
sans déranger personne.