Soigner en psychiatrie : apports philosophiques et spirituels - résumé - HM...Université de Montréal
Le travail du psychiatre est soumis à de nombreux défis dans un climat social et médical parsemé de controverses et de remises en question. Sur quelles bases réfléchir sur notre rôle et son inévitable processus de transformation au fil des contextes? Deux cliniciens engagés ont pris le pari d’explorer l’éclairage précieux que peuvent apporter les sciences humaines à la psychiatrie. Cette conférence propose une réflexion sur le rôle du soignant en psychiatrie à partir de deux regards différents, ceux de la philosophie et de la spiritualité.
Dr Di Nicola présentera une communication intitulée « Philosopher pour mieux soigner ». A partir des travaux des philosophes engagés avec les problématiques de la rencontre face à face (Emmanuel Levinas), du dialogisme (Mikhaïl Bakhtine), de la potentialité (Giorgio Agamben) et de l’événement (Alain Badiou), le Dr Di Nicola traitera du rôle du psychiatre/soignant dans un « dialogue relationnel » avec le patient/soigné pour construire mutuellement un contexte propice pour les soins thérapeutiques.
Dr Bernazzani proposera une réflexion personnelle intitulée « L’apport d’un regard spirituel en psychiatrie ». Cette question sera d’abord développée en lien avec l’appel profond du ‘être à l’écoute’ qui relève de la ‘qualité’ du ‘être en relation’ et qui débouche sur l’attitude du croire en l’autre, en son potentiel et en son devenir. Sera aussi abordé le thème central d’un regard enrichi porté sur la fragilité et sur les personnes qui souffrent d’un problème de santé mentale au contact desquelles nous nous humanisons.
Soigner en psychiatrie : apports philosophiques et spirituels - résumé - HM...Université de Montréal
Le travail du psychiatre est soumis à de nombreux défis dans un climat social et médical parsemé de controverses et de remises en question. Sur quelles bases réfléchir sur notre rôle et son inévitable processus de transformation au fil des contextes? Deux cliniciens engagés ont pris le pari d’explorer l’éclairage précieux que peuvent apporter les sciences humaines à la psychiatrie. Cette conférence propose une réflexion sur le rôle du soignant en psychiatrie à partir de deux regards différents, ceux de la philosophie et de la spiritualité.
Dr Di Nicola présentera une communication intitulée « Philosopher pour mieux soigner ». A partir des travaux des philosophes engagés avec les problématiques de la rencontre face à face (Emmanuel Levinas), du dialogisme (Mikhaïl Bakhtine), de la potentialité (Giorgio Agamben) et de l’événement (Alain Badiou), le Dr Di Nicola traitera du rôle du psychiatre/soignant dans un « dialogue relationnel » avec le patient/soigné pour construire mutuellement un contexte propice pour les soins thérapeutiques.
Dr Bernazzani proposera une réflexion personnelle intitulée « L’apport d’un regard spirituel en psychiatrie ». Cette question sera d’abord développée en lien avec l’appel profond du ‘être à l’écoute’ qui relève de la ‘qualité’ du ‘être en relation’ et qui débouche sur l’attitude du croire en l’autre, en son potentiel et en son devenir. Sera aussi abordé le thème central d’un regard enrichi porté sur la fragilité et sur les personnes qui souffrent d’un problème de santé mentale au contact desquelles nous nous humanisons.
1. Pourquoi impliquer les personnes utilisatrices de services?
2. Comment impliquer les personnes utilisatrices de services?
3. Un exemple concret
◦ Savoirs partagés
Étude sociologique comparative de la Naturopathie et de son antagoniste (ou presque) l'allopathie sur la base de la falsification. Cette étude a pour but de d'établir la ligne de démarcation entre science et pseudo-science en Médecine.
La Société Française de Physiothérapie propose un forum pour mettre en place des liens avec les associations professionnelles de Kinésithérapie. La journée est en cours de construction mais se déroulera en 2 temps: le matin : présentation des associations au public présent et l'après-midi échange entre les représentants des associations pour définir la manière de mieux collaborer ensemble, notamment pour les JFK.
Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
- En milieu hospitalier.
- En extrahospitalier. Ì
- Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
- La nuit.
- Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
Dix compétences infirmières
Le référentiel professionnel comprend :
- Un référentiel d’activités.
- Un référentiel de compétences :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmier.
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
4. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique.
5. Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs.
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
7. Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle.
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques.
9. Organiser et coordonner les activités soignantes.
10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation.
- un référentiel de formation (dont le contenu sera détaillé ultérieurement).
reseauprosante.fr
1. Pourquoi impliquer les personnes utilisatrices de services?
2. Comment impliquer les personnes utilisatrices de services?
3. Un exemple concret
◦ Savoirs partagés
Étude sociologique comparative de la Naturopathie et de son antagoniste (ou presque) l'allopathie sur la base de la falsification. Cette étude a pour but de d'établir la ligne de démarcation entre science et pseudo-science en Médecine.
La Société Française de Physiothérapie propose un forum pour mettre en place des liens avec les associations professionnelles de Kinésithérapie. La journée est en cours de construction mais se déroulera en 2 temps: le matin : présentation des associations au public présent et l'après-midi échange entre les représentants des associations pour définir la manière de mieux collaborer ensemble, notamment pour les JFK.
Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
- En milieu hospitalier.
- En extrahospitalier. Ì
- Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
- La nuit.
- Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
Dix compétences infirmières
Le référentiel professionnel comprend :
- Un référentiel d’activités.
- Un référentiel de compétences :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmier.
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
4. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique.
5. Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs.
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
7. Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle.
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques.
9. Organiser et coordonner les activités soignantes.
10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation.
- un référentiel de formation (dont le contenu sera détaillé ultérieurement).
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2. INDEX:
•Qu'est-ce que la physiothérapie?
•Qui est le physiothérapeute?
•Utilité sociale de la physiothérapie
•C’est qui un physiothérapeute et que
fait-il?
•Ce que je tiens à faire.
3. Qu'est-ce que la physiothérapie?
L'Organisation mondiale de la santé (OMS) définit en 1958 à la
physiothérapie comme «la science du traitement par:, l'exercice
thérapeutique, la thérapie de massage physique et
électrothérapie. En outre, la physiothérapie comprend
l'exécution des tests et manuels électriques pour déterminer la
valeur des tests de l'affectation et de force musculaire pour
déterminer les capacités fonctionnelles, l'amplitude de
mouvement commune et les mesures de la capacité vitale, ainsi
que le contrôle des aides de diagnostic et son l'évolution. "
4. Qui est le physiothérapeute?
Le physiothérapeute est un professionnel qui doit être formé et
autorisé à évaluer, examiner, diagnostiquer et traiter, les
déficiences, les limitations fonctionnelles et les incapacités de
leurs patients et clients. La Confédération mondiale pour la
thérapie physique (WCPT) recommande les physiothérapeutes
qui ont suivi des programmes éducatifs sur la base des études
universitaires.
5. Utilité sociale de la physiothérapie:
Le physiothérapeute effectue son travail dans quatre domaines
principaux:
• Asistenciel: leur tâche est de promouvoir, prévenir, guérir et
soulager la santé des patients en utilisant l'éventail de
connaissances acquises dans leur formation.
• Enseignant: leur travail est d'éduquer et de promouvoir la
sensibilisation de la physiothérapie dans les collèges publics et
privés, ainsi que dans les propositions de formation organisées
pour la formation continue du physiothérapeute.
6. • Chercheur: leur tâche est de trouver des preuves scientifiques
des modes d'action de la physiothérapie, offrant au patient,
par conséquent, ces actions avec plus de garanties de succès,
démontré par des études scientifiquement valides de la
communauté scientifique.
• Gestion et administration: mener à bien son travail dans le
sens des soins, les écoles ou les écoles professionnelles.
7. Qui est-ce un physiothérapeuteet qu’ est-ce
qu’il fait.
Basé sur le concept actuel de la santé, les thérapeutes physiques
agissent sur trois niveaux: primaire (prévention, éducation et
autonomisation), (processus de guérison) secondaire et tertiaire
(traitement de la récupération fonctionnelle dans les
pathologies et les processus déjà en place et chronique). Donc,
ils auront présence dans:
• L'intégration des collèges (permettant aux enfants ayant des
handicaps différents afin qu'ils puissent accéder à l'éducation)
• Gymnases, centres sportifs et clubs.
• Les centres de santé, les hôpitaux généraux, les hôpitaux
psychiatriques.
• Centres de physiothérapie animale.
8. Ce que je tiens à faire
Je voudrais étudier la physiothérapie et me spécialiser dans le
sport pour traiter chaque athlète ou athlète qui souffre d'une
blessure.
Les blessures varient selon le sport pratiqué. Il y a des sports
avec la demande thérapeutique plus que d'autres, quelques
exemples sont: le basket-ball, football, volley-ball, l'athlétisme,
etc.