Révision de la description physique

1. Niveau avancé 1 Unité didactique 1
LES CHEVEUX
LE VISAGE
SOURCE : Vocabulaire en dialogues, Clé Internationale, pp.29-30
Les cheveux longs
Les cheveux mi- longs
Les cheveux courts
Les cheveux frisés
Les cheveux ondulés
Les cheveux raides
Être chauve
Être brun(e)- blond(e)- roux (rousse)
Avoir les cheveux bruns /blonds / roux / châtain / blancs / gris
Avoir les yeux noirs/ bleus/ verts /marron
Ses yeux sont petits / grands.
Il/ elle a de petites oreilles.
Il/elle a de grandes oreilles.
Son nez est fin / gros.
Il/elle a le nez fin / gros.
Il/elle a un grand/ long/ petit nez.
Sa bouche est fine/ épaise.
Il a une petite/ grosse moustache / barbe.
Il/ elle a le visage rond/ ovale/ long/ petit/ allongé.
Il/ elle porte des lunettes.

2. Niveau avancé 1 Unité didactique 1
L’ALLURE LA TAILLE
LA CORPULENCE
L’ÂGE EXPRESSIONS
Elle est jolie/ Il est beau/ Elle est belle/ Il
est laid/ Elle est laide.
Il/ elle a le teint clair/mat.
Il/ elle a la peau claire/ mate.
Il/ elle a des taches de rousseur.
Il/ elle est noir(e).
Il/ elle est grand(e).
Il/ elle fait/ mesure 1,75 mètre.
Il/ elle est petit(e)/ grand(e) / de taille
moyenne.
Il/ elle est mince/maigre/ gros (-se), un
peu rond(e).
Il/ elle fait/ pèse 60 kilos.
Il/ elle est fort(e). Il/ elle est costaud(e).
Il/ elle est jeune/ âgé(e)
Avoir la vingtaine/ la trentaine/ la
quarantaine/
la cinquantaine/ la soixantaine.
C’est un jeune homme/ C’est une
jeune femme.
C’est un homme/ une femme d’un
certain âge.
Il/ elle est maigre comme un clou.
Il/ elle est joli(e) comme un cœur.
Il/ elle est frisé(e) comme un mouton.
Il/ elle est blond(e) comme les blés.
Il/ elle ne fait pas son âge.