Ce présentation fait parti du programme Impliquez-vous ! -- un programme d'éducation aux médias regroupant un ensemble de ressources offertes gratuitement aux éducateurs pour les aider à comprendre et transmettre à leurs élèves les véritables enjeux reliés aux médias. Ce programme éducatif comprend un livret, une présentation PowerPoint et un guide d'accompagnement comprenant les documents d'accompagnement à distribuer.
Ce présentation fait parti du programme Impliquez-vous ! -- un programme d'éducation aux médias regroupant un ensemble de ressources offertes gratuitement aux éducateurs pour les aider à comprendre et transmettre à leurs élèves les véritables enjeux reliés aux médias. Ce programme éducatif comprend un livret, une présentation PowerPoint et un guide d'accompagnement comprenant les documents d'accompagnement à distribuer.
HUB REPORT Digital Creativity - 10 Tendances pour 2015HUB INSTITUTE
Rendez-vous sur: http://hubinstitute.com/hubreports/
> télécharger la version sommaire (light) gratuitement
> acheter la version complète (full)
> découvrir nos autres HUB Reports
Le numérique est une technique, un média, mais plus que cela c’est une révolution culturelle et des usages. Premiers concernés, les publicitaires prennent ce virage et élargissent leur périmètre d’action. Ils disruptent les formats, réinventent les contenus et concoivent de nouvelles expériences, mettent en place des écosystèmes basés sur l'ouverture de la donnée ou encore l'intégration de méthodes agiles les faisant basculer d’un simple statut de conseiller à celui d’inventeur donc de startup. Hacker la conversation, connecter le produit plutôt que de la promouvoir, co-construire celui-ci avec la communauté, sont autant de nouvelles possibilités pour les marques et les agences.
Quels sont les nouveaux formats ? Quels sont les exemples à suivre ? Quel Retour sur Investissement ? C’est pour répondre à vos interrogations que nous avons identifié 10 tendances, illustrées à travers 47 études de cas. Bonne lecture !
S'abonner : http://hubinstitute.com/produits/abonnement-dun-an-aux-reports/
PDF : Vidéo à 1€ vs 100.000€ : On décortique le process de création vidéo pou...Julien Dereumaux
On décortique le process de création vidéo pour vous aider à faire le meilleur choix pour votre entreprise
Som'mer :
Plongeon dans le milieu de la prod audiovisuelle
Les différents objectifs et canaux à votre disposition
Le process idéal de création d’un vidéo
Étude de cas : Vidéo à 1€
Étude de cas : Vidéo à 1.000€
Étude de cas : Vidéo à 10.000€
Étude de cas : Vidéo à 100.000€
Comparaison des résultats et du retour sur investissement
Conseils pour prendre la meilleure décision
Questions & réponses
Bonus 💙 : les inscrits auront accès au replay et à la présentation qui sera envoyée directement par e-mail.
Dans l’économie actuelle, l’anticipation et l’innovation sont les deux clés essentielles du succès. De plus, nous vivons dans un monde qui change de plus en plus vite et pour nous adapter, nous devons innover dans nos façons de faire.
IDENTITE 2.0
ACTION, TRANSACTIONS ET REPUTATION
Introduction et animation de tables rondes : Luc Lefebvre, Directeur Identité Numérique France de Webescapeagents (Intranet 2.0, positionnement web, identité numérique, e-gouvernement & ville 2.0)
TABLE RONDE de 10h : LE CIBLAGE 2.0
CIBLER LES GENS DANS LEUR CONTEXTE DE VIE
Désormais ce qui compte sur internet c'est la trajectoire dans laquelle l'internaute c'est engagé. Trajectoire virtuelle, voire mentale) mais qui se concrétise dans le réel sous forme de projet. La cible est mobile, elle est e mouvante, ou émouvante. Comment la suivre on line et off line pour lui proposer les produits et services qui lui sont utiles ?
Avec la géolocalisation qui permet à chacun d'identifier des lieux et des personnes dans le réel...c'est une nouvelle ère qui s'ouvre. Mais ne nous y trompons pas il ne s'agit pas seulement de savoir où est la personne.Encore faut-il maitriser cet élément clef nouveau : le contexte de vie. Le contexte de vie c'est à la fois le lieu, l'action qui s'y déroule, et le temps qu'elle prendra pour s'achever. Ca demande des connaissances technologiques mais aussi une grande sensibilité à l'humain.
- Anthony hamelle, VP, opinion & market research linkfluence , France
- Siamack Salari siamack,everydaylives.com , Belgique.
- Olivier Binisti, Directeur des contenus, Nurun , France
- Xavier Charpentier, Directeur Général Associé, Free-Thinking 2.0 , France
- Francois Jégou, Consultant en Design Strategique, Solutioning Design , Belgique
- Sylvie Stankovic, Director Aedgency , Ireland
- Brice Mourer, Président de Magic Garden , France
Pour accéder au site de PARIS 2.0 de septembre 2009 : http://www.amiando.com/strategies20aparis.htm
SOMMAIRE
01 Qui sommes-nous ? //
02 Nos activités //
03 Nos domaines d’expertise //
04 Nos clients //
05 Nos campagnes passées //
05.1 Star Trek // Paramount Pictures
05.2 The Dark Knight // Warner Home Vidéo
05.3 Grey Goose // Festival de Cannes 2009
05.4 Guitar Hero // Activision
05.5 Les Feux De L’Amour // Sony TV – TF1
05.6 La Web-Quête // La Croix-Rouge
05.7 Scarlett // LG via Premier PR
Cours information communication, étude de cas : plan de communication pour la...Adrien Quenette
Cours information communication, étude de cas : plan de communication pour la sortie du film Astérix et Obélix, L'Empire du Milieu
Etude de cas, cours "Plan de communication", Semestre 2 BUT information-communication - IUT de Montreuil, Université Paris 8 - 2022-2023 (c) Adrien QUENETTE
UN DISPOSITIF 360° SUR TOUS LES ASSETS DU GROUPE
Pub TV - Un spot pub TV entre le 29 janvier et le 3 février : un habillage écran (OPS) déployé à l’antenne notamment autour de la diffusion du film d’ "Astérix et Obélix: Mission Cléopâtre" le 30 janvier sur TF1 diffusé le 30 janvier sur TF1 (5 millions de téléspectateurs) + une campagne TV et digitale du 27 janvier au 15 février autour de programmes Ninja Warrior, Lycée Toulouse Lautrec, Familles nombreuses : la vie en XXL et Balthazar.
Web - Un espace dédié sur MYTF1 du 30 janvier au 12 février : des images du film, tels que les bandes-annonce, les teasers, les extraits…
Jeu - Jeu-concours sur TF1 & Vous avec des relais sur Instagram, Facebook et Twitter qui offriront la possibilité de gagner des places de cinéma pour aller voir le film.
Affichage - L'habillage de la Tour TF1 du 22 janvier au 11 février pour évènementialiser l’affiche du film.
Découvrir les principes du développement durable. Les participants sont responsables d’un supermarché qui a décidé d’appliquer une démarche de Développement durable. Ils doivent réaliser un parcours à travers 64 enjeux qui sont autant de défis à relever dans le champ des 3P (Planète, Personnes et Profit). L’équipe gagnante est celle qui a fait les meilleurs choix de priorité et répondu de façon pertinente aux questions qui lui sont posées par les autres équipes.
Objectifs du jeu :
Comprendre en quoi consiste le Développement Durable
dans une entreprise
Comprendre les difficultés de mise en œuvre
Proposer des améliorations concrètes
HUB REPORT Digital Creativity - 10 Tendances pour 2015HUB INSTITUTE
Rendez-vous sur: http://hubinstitute.com/hubreports/
> télécharger la version sommaire (light) gratuitement
> acheter la version complète (full)
> découvrir nos autres HUB Reports
Le numérique est une technique, un média, mais plus que cela c’est une révolution culturelle et des usages. Premiers concernés, les publicitaires prennent ce virage et élargissent leur périmètre d’action. Ils disruptent les formats, réinventent les contenus et concoivent de nouvelles expériences, mettent en place des écosystèmes basés sur l'ouverture de la donnée ou encore l'intégration de méthodes agiles les faisant basculer d’un simple statut de conseiller à celui d’inventeur donc de startup. Hacker la conversation, connecter le produit plutôt que de la promouvoir, co-construire celui-ci avec la communauté, sont autant de nouvelles possibilités pour les marques et les agences.
Quels sont les nouveaux formats ? Quels sont les exemples à suivre ? Quel Retour sur Investissement ? C’est pour répondre à vos interrogations que nous avons identifié 10 tendances, illustrées à travers 47 études de cas. Bonne lecture !
S'abonner : http://hubinstitute.com/produits/abonnement-dun-an-aux-reports/
PDF : Vidéo à 1€ vs 100.000€ : On décortique le process de création vidéo pou...Julien Dereumaux
On décortique le process de création vidéo pour vous aider à faire le meilleur choix pour votre entreprise
Som'mer :
Plongeon dans le milieu de la prod audiovisuelle
Les différents objectifs et canaux à votre disposition
Le process idéal de création d’un vidéo
Étude de cas : Vidéo à 1€
Étude de cas : Vidéo à 1.000€
Étude de cas : Vidéo à 10.000€
Étude de cas : Vidéo à 100.000€
Comparaison des résultats et du retour sur investissement
Conseils pour prendre la meilleure décision
Questions & réponses
Bonus 💙 : les inscrits auront accès au replay et à la présentation qui sera envoyée directement par e-mail.
Dans l’économie actuelle, l’anticipation et l’innovation sont les deux clés essentielles du succès. De plus, nous vivons dans un monde qui change de plus en plus vite et pour nous adapter, nous devons innover dans nos façons de faire.
IDENTITE 2.0
ACTION, TRANSACTIONS ET REPUTATION
Introduction et animation de tables rondes : Luc Lefebvre, Directeur Identité Numérique France de Webescapeagents (Intranet 2.0, positionnement web, identité numérique, e-gouvernement & ville 2.0)
TABLE RONDE de 10h : LE CIBLAGE 2.0
CIBLER LES GENS DANS LEUR CONTEXTE DE VIE
Désormais ce qui compte sur internet c'est la trajectoire dans laquelle l'internaute c'est engagé. Trajectoire virtuelle, voire mentale) mais qui se concrétise dans le réel sous forme de projet. La cible est mobile, elle est e mouvante, ou émouvante. Comment la suivre on line et off line pour lui proposer les produits et services qui lui sont utiles ?
Avec la géolocalisation qui permet à chacun d'identifier des lieux et des personnes dans le réel...c'est une nouvelle ère qui s'ouvre. Mais ne nous y trompons pas il ne s'agit pas seulement de savoir où est la personne.Encore faut-il maitriser cet élément clef nouveau : le contexte de vie. Le contexte de vie c'est à la fois le lieu, l'action qui s'y déroule, et le temps qu'elle prendra pour s'achever. Ca demande des connaissances technologiques mais aussi une grande sensibilité à l'humain.
- Anthony hamelle, VP, opinion & market research linkfluence , France
- Siamack Salari siamack,everydaylives.com , Belgique.
- Olivier Binisti, Directeur des contenus, Nurun , France
- Xavier Charpentier, Directeur Général Associé, Free-Thinking 2.0 , France
- Francois Jégou, Consultant en Design Strategique, Solutioning Design , Belgique
- Sylvie Stankovic, Director Aedgency , Ireland
- Brice Mourer, Président de Magic Garden , France
Pour accéder au site de PARIS 2.0 de septembre 2009 : http://www.amiando.com/strategies20aparis.htm
SOMMAIRE
01 Qui sommes-nous ? //
02 Nos activités //
03 Nos domaines d’expertise //
04 Nos clients //
05 Nos campagnes passées //
05.1 Star Trek // Paramount Pictures
05.2 The Dark Knight // Warner Home Vidéo
05.3 Grey Goose // Festival de Cannes 2009
05.4 Guitar Hero // Activision
05.5 Les Feux De L’Amour // Sony TV – TF1
05.6 La Web-Quête // La Croix-Rouge
05.7 Scarlett // LG via Premier PR
Cours information communication, étude de cas : plan de communication pour la...Adrien Quenette
Cours information communication, étude de cas : plan de communication pour la sortie du film Astérix et Obélix, L'Empire du Milieu
Etude de cas, cours "Plan de communication", Semestre 2 BUT information-communication - IUT de Montreuil, Université Paris 8 - 2022-2023 (c) Adrien QUENETTE
UN DISPOSITIF 360° SUR TOUS LES ASSETS DU GROUPE
Pub TV - Un spot pub TV entre le 29 janvier et le 3 février : un habillage écran (OPS) déployé à l’antenne notamment autour de la diffusion du film d’ "Astérix et Obélix: Mission Cléopâtre" le 30 janvier sur TF1 diffusé le 30 janvier sur TF1 (5 millions de téléspectateurs) + une campagne TV et digitale du 27 janvier au 15 février autour de programmes Ninja Warrior, Lycée Toulouse Lautrec, Familles nombreuses : la vie en XXL et Balthazar.
Web - Un espace dédié sur MYTF1 du 30 janvier au 12 février : des images du film, tels que les bandes-annonce, les teasers, les extraits…
Jeu - Jeu-concours sur TF1 & Vous avec des relais sur Instagram, Facebook et Twitter qui offriront la possibilité de gagner des places de cinéma pour aller voir le film.
Affichage - L'habillage de la Tour TF1 du 22 janvier au 11 février pour évènementialiser l’affiche du film.
Découvrir les principes du développement durable. Les participants sont responsables d’un supermarché qui a décidé d’appliquer une démarche de Développement durable. Ils doivent réaliser un parcours à travers 64 enjeux qui sont autant de défis à relever dans le champ des 3P (Planète, Personnes et Profit). L’équipe gagnante est celle qui a fait les meilleurs choix de priorité et répondu de façon pertinente aux questions qui lui sont posées par les autres équipes.
Objectifs du jeu :
Comprendre en quoi consiste le Développement Durable
dans une entreprise
Comprendre les difficultés de mise en œuvre
Proposer des améliorations concrètes
1. Accompagner les jeunes dans
leur utilisation des médias
numériques
Quatrième partie : Les leviers de l'éducation aux médias
2. Programme – Stratégies d'accompagnement
OBJECTIFS
Découvrir les différents leviers de l'éducation aux médias
• Expérimenter quelques dispositifs
• Développer sa capacité à imaginer des ateliers d'éducation aux médias
DÉROULÉ
• Les bases méthodologiques
• 3 ateliers
• Conception d'activités
3. Critiquer ou développer l'esprit critique...
Défendre une approche éducative qui transmet des valeurs sans normaliser les
pratiques
→ Un développement de l'esprit critique sans prescription mais construit à
partir de connaissances et de compétences.
Notre parti-pris : une compréhension technique et socio-économique des médias
permet de créer la distance nécessaire à l'expression du libre-arbitre.
4. 2 AXES MÉTHODOLOGIQUES
1.
Développer l'esprit critique et favoriser une réception distanciée
2.
Responsabiliser la publication et la diffusion de contenus médiatiques
5. Les finalités de l'éducation aux médias numériques
→ Développement de l'esprit critique et insertion au sein de la société de
l'information
6.
7. Le levier technique : Les web experts
- Comprendre le fonctionnement des moteurs
de recherche pour améliorer ses requêtes
8. Pour mener vous même l'activité :
Rendez-vous sur le site de Fréquence-ecoles dans le menu « Ressources »
ou directement en cliquant ici
10. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
Répartir les 30 cubes entre les différents
types de dépenses à faire pour mener à bien
la réalisation et la diffusion du célèbre
programme de M6, Top Chef.
11. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
ESTIMATION DES DÉPENSES POSTE PAR POSTE :
Le décor, matos, et déplacements coutent chers. Surtout le matos technique.
On croirait un loft le décor mais c'est un studio spécial dédié à la téléréalite
(Atlantis Télévision)
Extrait du site Internet de la boîte de production qui produit l'émission.
L’équipe de post-production s’est installée aux fourneaux depuis 3 mois pour traiter
les centaines d’heures de médias centralisés sur un serveur ISIS de 64 To. Les
images (XDCam HD) en provenance des plateaux ont été passées au tamis de
l’équipe des derusheurs avant d’arriver sur les timelines des 15 salles de
montages. Chaque séquence est décortiquée sous l’angle de 9 à 12 caméras qui
captent au plus près les émotions et les gestes ciselés des 14 nouveaux candidats.
Pour le workflow, le parc des stations Avid a été uniformisé en Nitris DX, qui a fait ses
preuves dans la gestion de tous les types de codecs video.
Le son n’est pas en reste, qui occupe à plein les 24 pistes audio à disposition sur ce
type de système. Aux côtés des monteurs, les journalistes sous la houlette du
réalisateur fabriquent les 11 épisodes de 180′ au cours desquels les candidats …
Coût estimé : 1 millions pour la saison – 100 000 euros par émission
12. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
ESTIMATION DES DÉPENSES POSTE PAR POSTE :
L'équipe technique :
Le tournage :
9 à 12 cadreurs
2 ou 3 ingénieurs du son
Des régisseurs
Des techniciens (lumière, gestion du plateau)
Environ 20 personnes
Environ 3 jour de tournage par épisode
Le montage :
3 personnes par épisode (2 monteurs et un journaliste) pendant 8 jours
Un réalisateur pour coordonner l'ensemble
Coût estimé : 400 000 pour la saison – 36 000 euros par émission
13. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
ESTIMATION DES DÉPENSES POSTE PAR POSTE :
Le jury et les animateurs :
Les Jury :
30 000 à 50000 la saison par personne
Coût estimé : 200 000 pour la saison – 18 000 euros par émission
14. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
ESTIMATION DES DÉPENSES POSTE PAR POSTE :
Les candidats :
Le prix de 100000 euros pour 14 personnes mobilisées pendant 33 jours
pour les gagnants.
Coût estimé : 100 000 pour la saison – 9090 euros par émission
15. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
ESTIMATION DES DÉPENSES POSTE PAR POSTE :
La promotion, la communication et la marketing :
La création : ligne graphique etc...
Un site internet : 25 000 euros
Un restaurant éphémère
Des opérations de partenariat avec des marques, des opérations en lien
avec le tournage...
Des stratégies Web (Web séries)
Coût estimé : 200 000 pour la saison – 18000 euros par émission
16. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
Faire trouver aux élèves ce qui rapporte 30
cubes à la chaîne voire plus face aux
dépenses engagées.
→ Faire le lien entre pub et
audimat.
17. Atelier 1 : Comprendre le modèle économique de Top Chef
Les recettes publicitaires
Les recettes publicitaires ont atteint 16,7 millions d'euros (bruts avant
remises commerciales), soit une progression de 49% par rapport à la
première saison (7,8 millions d'euros). On notera toutefois que cette
deuxième saison était plus longue que la première (dix semaines contre
sept).
18. L'analyse du discours : L'atelier
Médiatypés
Page 34 et 35 du livret Médiatypés (en commande : www.mediatypes.fr)
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.
→ Séquence 1 : compréhension de l'environnement technique / 45 minutes Comprendre la différence entre ce qui est local et distant ? Etre en capacité de visualiser le fonctionnement de la mise en réseau des individus. Obj : donner de la confiance sur les gestes.