Présentation de la soutenance de diplôme de Pathum Bila Deroussy à Strate Collège, 2011. Projet Zymo.

1. PATHUM BILA DEROUSSY

2. RECONCILIER PROGRES TECHNOLOGIQUE ET IMPERATIFS ECOLOGIQUES

3. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE

4. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES

6. 15 livres

7. 5 chapitres PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES Le mémoire

9. 2 projections

10. 1 résolutionPARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES Le mémoire

12. Nécessité d’un changement

14. Aucune alternative

16. Créer une troisième voie

18. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES 1er axe : REPENSER L’ENTREPRISE Recherches

19. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES 2ième axe : REPENSER L’ECOLE Recherches

20. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES 3ième axe : REPENSER L’INFORMATIQUE Recherches

21. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES REPENSER L’ECOLE : Une transition globale Piste choisie

22. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES RECONTEXTUALISATION : Les pays en voie de développement Piste choisie REPARTIR DE ZERO Une opportunité pour le designer de disposer de nouvelles contraintes POUR LES OUBLIES Pour que les acteurs du changement soit ceux qui en ont le plus besoin ANTICIPER LE FUTUR Afin d’éviter l’imitation de nos erreurs et modèles obsolètes, et limiter le risque de conflits

23. PARTIE I : PROBLEMATISATION & RECHERCHES PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE

25. Des nouveaux constats

26. Un challenge à résoudrePARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Etude initiale

28. Déscolarisation des enfants

30. Satisfaction des besoins élémentaires

32. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Résoudre le challenge : COMMENT ? Conception Repenser l’école dans sa structure et dans son fonctionnement Comme un modèle adaptable en fonction de l’environnement local Assurant la symbiose entre technologies et environnement naturel

33. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE S’inspirer de l’existant : LES SYSTEMES COMPLEXES Conception Repenser l’école dans sa structure et dans son fonctionnement Comme un modèle adaptable en fonction de l’environnement local Assurant la symbiose entre technologies et environnement naturel

34. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Inspiration de l’existant : LES SYSTEMES COMPLEXES Conception Compartimentation avec propriétés spécifiques Flux organisés de matière, énergie, information Espace clos effectuant des échanges avec l’extérieur

35. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Transposition au concept : L’école repensée Conception

36. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE L’espace scolaire est complété par trois pôles d’activités interdépendants : Conception CLASSROOM

37. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE INDEPENDANCE ENERGETIQUE ET MATERIELLE Conception DIY-FACTORY

38. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE AUTONOMIE ALIMENTAIRE ET SANITAIRE Conception ECO-FARM

39. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE OUVERTURE SUR LE MONDE ET COMMUNICATION Conception CYBER-CENTER

40. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Deux publics : LES PARENTS Conception ACCES LIBRE AUX INFRASTRUCTURES Des technologies libératrices et autonomisantes pour développer leur activité économique

41. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE Deux publics : LES ENFANTS Conception BENEFICE DES RESSOURCES GENEREES PAR L’ECOLE Satisfaction des besoins vitaux tout en apprenant des situations de vie quotidienne

43. Découpe Laser 3 axes

45. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE DIY-FACTORY Les technologies Développement

47. Matériaux naturels

49. Matériaux naturels

51. Produits finis

53. Produits finis

55. Récupération de l’eau

58. Eau de pluie/puit

60. Eau de pluie/puit

62. Eau potable

64. Eau potable

66. Tableau blanc interactif

69. Communication

71. Communication

73. Collaboration

75. Collaboration

77. Tableaux rotatifs

79. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE CLASSROOM Pédagogie Développement PAR PROJETS Une pédagogie de projets transdisciplinaires

80. PARTIE II : CONCEPTION & REPONSE FINALE CLASSROOM Pédagogie Développement DECLOISONNEE Une pédagogie basée sur la « pensée complexe »

82. Problèmes

84. Solutions

86. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Architecture : LE DOME GEODESIQUE Technique

87. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Architecture : LE DOME GEODESIQUE Technique

88. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Architecture : CULTURE LOCALE Technique

89. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Architecture : ADAPTATION Technique Inondé Ensablé Accidenté

90. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Matériaux : NATURELS ET LOCAUX Technique

91. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Matériaux : PERSONNALISATION Technique

92. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Détails techniques : Toilettes sèches Technique

93. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Détails techniques : Coursives circulaires Technique

94. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Détails techniques : Récupération de l’eau Technique

95. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Choix des technologies : Coûts fixes Business DIY-FACTORY Solaire à concentration = 6350 euros Découpe Laser 3 axes = 8000 euros Machines « DIY » = 2000 euros ECO-FARM Semencier agrobiologique = 0 euros Récupération des eaux = 0 euros Potabilisation par UV = 15 000 euros CYBER-CENTER Borne internet satellite = 1600 euros Vidéoprojecteur LED = 500 euros Tablettes tactiles = 5000 euros

96. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Choix des technologies : Coût total Business DIY-FACTORY 16 350 euros ECO-FARM 15 000 euros CYBER-CENTER 7150 euros ESTIMATION COUT FINAL : 40 000 euros + coûts variables locaux (26 000 000 Francs CFA)

97. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : INVESTISSEMENT Business BUT NON LUCRATIF Collaboration entre une communauté locale et une ONG ou association humanitaire MICROCREDIT INDIVIDUEL

98. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : INVESTISSEMENT Business BUT NON LUCRATIF Collaboration entre une communauté locale et une ONG ou association humanitaire MICROCREDIT COLLECTIF

99. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : INVESTISSEMENT Business BUT LUCRATIF Coopération entre une communauté locale et une entreprise ou un groupe d’entreprises ENTREPRENARIAT SOCIAL

100. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : FONCTIONNEMENT Business MONNAIE LOCALE Création d’un nouvel espace monétaire local autour de l’école MONNAIE VIRTUELLE SERVEURS + MOBILES

101. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : FONCTIONNEMENT Business TAXE Prélèvement sur activités pour assurer un fond de fonctionnement permanent TAXE INDIVIDUELLE

102. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Modèle économique : FONCTIONNEMENT Business TAXE Prélèvement sur activités pour assurer un fond de fonctionnement permanent TAXE COLLECTIVE

103. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Evolution de l’école : NEGUENTROPIE Evolution STADE 0 : ETAT INITIAL STADE 1 : AJOUT DE TECHNOLOGIES STADE 2 : AGRANDISSEMENT

104. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : ENERGIE BIOGAZ Evolution

105. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : ENERGIE BIOGAZ Evolution

106. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : ENERGIE MUSCULAIRE Evolution

107. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : ENERGIE MUSCULAIRE Evolution

108. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : MEDECIN SCOLAIRE Evolution

109. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : MEDECIN SCOLAIRE Evolution

110. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : CUISINE COLLECTIVE Evolution

111. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : CUISINE COLLECTIVE Evolution

112. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : MINI-MUSEE Evolution

113. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : MINI-MUSEE Evolution

114. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : CLOUD LOCAL Evolution

115. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Ajout de technologies : CLOUD LOCAL Evolution

116. PARTIE III : CONCRETISATION & REALISME DU PROJET Agrandissement capacité : CLASSES SUPPLEMENTAIRES Evolution

118. Réplication du modèle  Inspiration

121. Dynamique Espoir et valorisation

123. MERCI DE VOTRE ATTENTION