El documento discute la importancia de los videos educativos en el aprendizaje. Explica que los videos proporcionan un método de enseñanza efectivo a través del sonido e imágenes que transmiten lecciones a estudiantes y maestros. Además, los videos educativos ofrecen una forma accesible de educación a distancia que apoya el desarrollo educativo. Algunos estudios señalan que aunque los videos pueden ser pasivos a menos que se comprendan completamente, cuando se usan correctamente los videos educativos facilitan la comprensión
Jahresbericht WWF 2009: http://www.wwf.de/presse/details/news/starker_panda_i...WWF Deutschland
Starker Panda in Zeiten der Krise
WWF freut sich über mehr als fünf Prozent Zuwachs bei Unterstützern
Der WWF Deutschland findet immer mehr Freunde. 2009 legte die Zahl der Förderer um knapp sechs Prozent zu und stieg auf 378.000 Unterstützer. Sie trugen mit ihren Spenden 58 Prozent und damit den Löwenanteil zu den Einnahmen der Umweltstiftung bei. Dem heute in Berlin vorgestellten Jahresbericht zufolge lagen die Erlöse des WWF im vergangenen Jahr bei 41,8 Millionen Euro. „Die wachsende Unterstützung für den WWF als Anwalt der Natur zeigt, dass den Menschen der Schutz der Umwelt gerade in wirtschaftlich unsicheren Zeiten ein wichtiges Anliegen ist“, freut sich WWF-Vorstand Eberhard Brandes.
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estimular el habla en niños de primer grado de preescolar. La WebQuest incluye actividades basadas en audios, imágenes, videos e juegos interactivos que ayudan a los niños a mejorar su pronunciación y vocabulario. También pretende fortalecer los vínculos entre padres e hijos al participar juntos en las actividades. El proceso incluyó pensar en las necesidades de los niños, ofrecer experiencias de aprendizaje significativas y buscar recursos en la
El documento resume la historia de la educación preescolar. En 1837, Friedrich Fröbel abrió la primera institución preescolar en Alemania llamada Kindergarten. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de habilidades. La educación inicial para niños de 0-6 años es importante para influir en el desarrollo físico, psicológico y enseñar autonomía. Teóricos como Piaget, Vygotsky, Freud y Montessori desarrollaron teorías sobre el aprendizaje y desarrollo en la
El documento discute la importancia de los videos educativos en el aprendizaje. Explica que los videos proporcionan un método de enseñanza efectivo a través del sonido e imágenes que transmiten lecciones a estudiantes y maestros. Además, los videos educativos ofrecen una forma accesible de educación a distancia que apoya el desarrollo educativo. Algunos estudios señalan que aunque los videos pueden ser pasivos a menos que se comprendan completamente, cuando se usan correctamente los videos educativos facilitan la comprensión
Jahresbericht WWF 2009: http://www.wwf.de/presse/details/news/starker_panda_i...WWF Deutschland
Starker Panda in Zeiten der Krise
WWF freut sich über mehr als fünf Prozent Zuwachs bei Unterstützern
Der WWF Deutschland findet immer mehr Freunde. 2009 legte die Zahl der Förderer um knapp sechs Prozent zu und stieg auf 378.000 Unterstützer. Sie trugen mit ihren Spenden 58 Prozent und damit den Löwenanteil zu den Einnahmen der Umweltstiftung bei. Dem heute in Berlin vorgestellten Jahresbericht zufolge lagen die Erlöse des WWF im vergangenen Jahr bei 41,8 Millionen Euro. „Die wachsende Unterstützung für den WWF als Anwalt der Natur zeigt, dass den Menschen der Schutz der Umwelt gerade in wirtschaftlich unsicheren Zeiten ein wichtiges Anliegen ist“, freut sich WWF-Vorstand Eberhard Brandes.
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estimular el habla en niños de primer grado de preescolar. La WebQuest incluye actividades basadas en audios, imágenes, videos e juegos interactivos que ayudan a los niños a mejorar su pronunciación y vocabulario. También pretende fortalecer los vínculos entre padres e hijos al participar juntos en las actividades. El proceso incluyó pensar en las necesidades de los niños, ofrecer experiencias de aprendizaje significativas y buscar recursos en la
El documento resume la historia de la educación preescolar. En 1837, Friedrich Fröbel abrió la primera institución preescolar en Alemania llamada Kindergarten. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de habilidades. La educación inicial para niños de 0-6 años es importante para influir en el desarrollo físico, psicológico y enseñar autonomía. Teóricos como Piaget, Vygotsky, Freud y Montessori desarrollaron teorías sobre el aprendizaje y desarrollo en la
Seminar im Rahmen der Reihe "Professionelle Website" des "begin Beratungszentrum Elektronischer Geschäftsverkehr in Niedersachsen Region Hannover und Braunschweig" gefördert vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
PR PLUS Interessenten-Newsletter Juli 2010PR PLUS GmbH
Themen u.a.:
- Erste Absolventen des Master-Lehrgangs ‚PR und Integrierte Kommunikation‘.
- Masterlehrgang ‚Kommunikation und Management‘: Start im November
- Kurs 50 des PR-Fernstudiums gestartet
- Online-PR und Social Media im E-Learning Modul
- Umbau des Seminarzentrums
- PRVA Wissenschaftspreis an PR PLUS-Absolventen
Eastrategies, Leader des sociétés d’accompagnement en Roumanie, Bulgarie, Moldavie et Serbie pour les sociétés francophones. A télécharger sur www.eastrategies.fr
Technologie- und Gründerzentren (TGZ) Rolle, Funktion und FinanzierungClemens Bartlome
Technologie- und Gründerzentren (TGZ) sind Umgebungen, deren Ziel es ist, das Jung- unternehmertum zu fördern und den Wissenstransfer zwischen der Wissenschaft und der Wirtschaft zu erleichtern. Dies um die Innovationstätigkeit einer Region zu steigern und so das Wirtschaftswachstum zu unterstützen.
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Frage nach der Rolle, Funktion und Finanzierung von TGZ. Die Thematik wird mit den wissenschaftlichen Kenntnissen eingeführt und erörtert. Es wird aufgezeigt, welche Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien zu TGZ vorliegen und wie diese zu bewerten sind. Dabei wird auf das Problem der Leistungsmessung verwiesen und auf die Schwierigkeit, aussagekräftige Indikatoren zu definieren. Ergänzend wird auf die Bedeutung von Innovationen bzw. Innovationsför- derung im wirtschaftspolitischen Kontext eingegangen, um den Praxisbezug von TGZ zu unterlegen und um eine ganzheitliche Betrachtung der Thematik zu ermöglichen.
Für die Leistungsmessung der 16 Schweizer TGZ ist eine Umfrage in Form eines Online- Fragebogens durchgeführt worden. Die gewonnenen Daten wurden mit Informationen von den Websites der jeweiligen TGZ ergänzt und in einer Tabelle sowie in Porträts darge- stellt. Mit der Leistungsanalyse der Schweizer TGZ galt es zu testen, ob die Zentren die vier Erfolgsfaktoren Netzwerk zwischen den in den TGZ eingemieteten Unternehmen und den umliegenden Forschungs- und Ausbildungsstätten, Angemessenheit der Ziele, Unter- stützung des TGZ von aussen sowie Dienstleistungen und Anlagen, die im TGZ geboten werden erfüllen und ob sie die drei Kernaufgaben Vermittlung, Coaching und Selektion wahrnehmen. Zudem wurde untersucht, ob die TGZ mit öffentlichen Geldern unterstützt werden.
Aus den Resultaten geht hervor, dass die befragten TGZ die gesetzten Bedingungen weitgehend erfüllen. Rund ein Drittel profitiert von Subventionen.
Diese Diplomarbeit schliesst mit der Bewertung des Konzepts TGZ und diskutiert die Finanzierungsmodelle.
Dans l’ensemble, les derniers indicateurs publiés pour les grandes
économies mondiales sont toujours relativement ambigus, oscillant
entre demi-bonnes nouvelles et légères déceptions. Pour autant, les
économistes semblent tous estimer que la stabilisation est là, mais
que la reprise pourrait se faire attendre plus que prévu.
Texte de l’intervention de Michel Geoffroy lors du Carrefour de l’Horloge du 23 mars 2017 qui portait à l’époque, c’est-à-dire avant les élections, le titre prémonitoire suivant : « L’oligarchie va-t-elle confisquer l’élection présidentielle ? ».
Polémia.
Seminar im Rahmen der Reihe "Professionelle Website" des "begin Beratungszentrum Elektronischer Geschäftsverkehr in Niedersachsen Region Hannover und Braunschweig" gefördert vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
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- Erste Absolventen des Master-Lehrgangs ‚PR und Integrierte Kommunikation‘.
- Masterlehrgang ‚Kommunikation und Management‘: Start im November
- Kurs 50 des PR-Fernstudiums gestartet
- Online-PR und Social Media im E-Learning Modul
- Umbau des Seminarzentrums
- PRVA Wissenschaftspreis an PR PLUS-Absolventen
Eastrategies, Leader des sociétés d’accompagnement en Roumanie, Bulgarie, Moldavie et Serbie pour les sociétés francophones. A télécharger sur www.eastrategies.fr
Technologie- und Gründerzentren (TGZ) Rolle, Funktion und FinanzierungClemens Bartlome
Technologie- und Gründerzentren (TGZ) sind Umgebungen, deren Ziel es ist, das Jung- unternehmertum zu fördern und den Wissenstransfer zwischen der Wissenschaft und der Wirtschaft zu erleichtern. Dies um die Innovationstätigkeit einer Region zu steigern und so das Wirtschaftswachstum zu unterstützen.
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Frage nach der Rolle, Funktion und Finanzierung von TGZ. Die Thematik wird mit den wissenschaftlichen Kenntnissen eingeführt und erörtert. Es wird aufgezeigt, welche Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien zu TGZ vorliegen und wie diese zu bewerten sind. Dabei wird auf das Problem der Leistungsmessung verwiesen und auf die Schwierigkeit, aussagekräftige Indikatoren zu definieren. Ergänzend wird auf die Bedeutung von Innovationen bzw. Innovationsför- derung im wirtschaftspolitischen Kontext eingegangen, um den Praxisbezug von TGZ zu unterlegen und um eine ganzheitliche Betrachtung der Thematik zu ermöglichen.
Für die Leistungsmessung der 16 Schweizer TGZ ist eine Umfrage in Form eines Online- Fragebogens durchgeführt worden. Die gewonnenen Daten wurden mit Informationen von den Websites der jeweiligen TGZ ergänzt und in einer Tabelle sowie in Porträts darge- stellt. Mit der Leistungsanalyse der Schweizer TGZ galt es zu testen, ob die Zentren die vier Erfolgsfaktoren Netzwerk zwischen den in den TGZ eingemieteten Unternehmen und den umliegenden Forschungs- und Ausbildungsstätten, Angemessenheit der Ziele, Unter- stützung des TGZ von aussen sowie Dienstleistungen und Anlagen, die im TGZ geboten werden erfüllen und ob sie die drei Kernaufgaben Vermittlung, Coaching und Selektion wahrnehmen. Zudem wurde untersucht, ob die TGZ mit öffentlichen Geldern unterstützt werden.
Aus den Resultaten geht hervor, dass die befragten TGZ die gesetzten Bedingungen weitgehend erfüllen. Rund ein Drittel profitiert von Subventionen.
Diese Diplomarbeit schliesst mit der Bewertung des Konzepts TGZ und diskutiert die Finanzierungsmodelle.
Dans l’ensemble, les derniers indicateurs publiés pour les grandes
économies mondiales sont toujours relativement ambigus, oscillant
entre demi-bonnes nouvelles et légères déceptions. Pour autant, les
économistes semblent tous estimer que la stabilisation est là, mais
que la reprise pourrait se faire attendre plus que prévu.
Texte de l’intervention de Michel Geoffroy lors du Carrefour de l’Horloge du 23 mars 2017 qui portait à l’époque, c’est-à-dire avant les élections, le titre prémonitoire suivant : « L’oligarchie va-t-elle confisquer l’élection présidentielle ? ».
Polémia.
2. Charactères d’un régime répressif Liste consolidé: Dépolitisation ----e.g. restrictions des libertés censure des médias société civile faible Absence de pluralisme --- e.g. soutien par les élites système électif faible corruption considérable, clientélisme
3. Comparaison avec Linz Critères pour un système autocrate: Dépolitisation du peuple (au contraire: mobilisation) Absence de pluralisme Sans idéologie l'absence de contrôle des pouvoirs , ou le système électif rend les votes sans objet. la restriction des libertés individuelles
4.
5. Linz II Après Juan Linz, les régimes non démocratiques (ou autoritaires) NE SONT rattachables ni aux régimes démocratiques, ni aux régimes totalitaires. Comparaison avec un régime totalitaire: Contrôle et mobilisation totale Une idéologie forte
6.
7.
8. Analyse des pays africains d’après Linz Modèle bureaucratique/militaire ?? Régime / modèle autocrate mobilisateur ?? Régime éthnique ??
9. Paradoxes of the New Authoritarianism - Ivan Krastev Qu’est-ce que nous pouvons apprendre de l’exemple de la Russie? - - - Russia's Transition to Autocracy - Pierre Hassner Quel est le rôle de V. Poutine dans le système autocrate russe ? - - - Reading Russia: The Siloviki in Charge - Andrei Illarionov Qui a le pouvoir dans ce système politique? - - -
10. Acteurs Démocratiques - Démocratization, comment et qui? Why Are There No Arab Democracies? - Larry Diamond Quelles sont les causes pour les « problèmes de démocratisation » dans le monde arabe? - - The Democratic Instinct in the 21 st Century - Susilo B. Yudhoyono Quand est-ce que la promotion de la démocratie peut avoir du succès? - - Lessons from Afghanistan and Iraq - Zalmay Khalilzad Qu’est-ce que nous apprenons des exemples au-dessus au regard de la démocratisation de ces pays? - -
11. Acteurs Religieux Religion and Democracy - Jean Bethke Elshtain Qu’est-ce que pense l’auteur du rôle de la religion dans un système démocratique ? - - Islamist Parties and Democracy - Husain Haqqani & Hillel Fradkin Sont-ils dangereux les partis islamistes? - - Islamist Parties and Democracy - Tamara Cofman Wittes Quels sont les enjeux politiques au monde arabe? - - The Upsurge of Religion in China - Richard Madsen Quel est le rôle de la religion en Chine ? - -