Travailler l'accompagnement à l'orientation en classe de seconde.

1. WEBCLASSEUR
TEMOIGNAGE
Delphine BITEAU, Enseignante Documentaliste
Chargée de l’accompagnement à l’orientation en 2nde
Lycée SAINTE MARIE CHOLET

2. « Le webclasseur est utilisé par toutes les
classes.
0n atteint ainsi notre objectif : avoir un
outil unique pour tout le lycée et qui
permette un suivi de l'élève de la 2de à
la Tle. »
OBJECTIF

3. « Evidemment il y a parfois des
complications avec les codes qu'il faut
régulièrement réinitialiser puisque les
élèves les oublient. Mais ça se gère assez
facilement. »
« Pour éviter les bugs on demande aux
élèves de télécharger les fiches, de les
compléter et ensuite de les importer dans
leur webclasseur. »
DIFFICULTES

4. « En 2de je présente l'outil et son
fonctionnement .
Le premier travail demandé aux élèves :
remplir un nouveau document où ils
décrivent leur stage 3ème.
Ensuite, il le classe dans "mes
expériences". »
MON ACTION EN 2nde

5. « Ensuite j'insère dans le webclasseur
des fiches qui permettent à chaque
élève d'avancer à leur rythme en
fonction de leur avancé dans leur
projet d'orientation. Se sont des
fiches à compléter. »
MON ACTION EN 2nde

6. PAGE ACCUEIL WEBCLASSEUR : suivre le parcours des élèves
MISE A JOUR
DES ACTUALITES
NOTIFICATIONS DES
ACTIVITES DES
ELEVES SUR LE
WEBCLASSEUR
Pour un
meilleur suivi

7. ESPACE CLASSE : organiser les activités du Parcours
RESSOURCES
ET FICHES
MISES A
DISPOISIOTN
DES ELEVES
DANS L’ESPACE
CLASSE
Pour une
meilleur e
individualisatio
n du parcours

8. ESPACE INDIVIDUEL ÉLÈVE : garder la trace de son parcours
ORGANISATION DES
FICHES DE TRAVAIL
DE L’ÉLÈVE DANS
DES DOSSIERS DE
SON ESPACE
PERSONNEL
NOTIFICATIONS DE
SES ACTIVITES
Pour un
meilleur suivi
et
accompagneme
nt de l’élève