Le document explore le concept de paysage à travers ses définitions, types et l'évolution artistique depuis le 16ème siècle, mettant en avant divers mouvements tels que le romantisme et l'impressionnisme. Il met également en lumière une œuvre d'art contemporaine, une anamorphose végétale 3D de François Abelanet, qui interroge la place des arbres en milieu urbain. En outre, il présente des activités pédagogiques liées au land art, impliquant les enfants dans la création artistique tout en sensibilisant à l'environnement.

1. « Parcours pédagogique entre nature et culture »

2. Le paysage
Définition
Selon le dictionnaire, on définit le terme de paysage comme une
étendue de terre que l’on embrasse d’un seul point de vue.
Etendue de pays que l’on voit d’un seul aspect et considéré du point
de vue de son pittoresque.
Dessin tableau qui représentant un site champêtre. Un tableau qui
représente un paysage.
Genre de peinture, genre pictural

3. Les différents types de
paysage
Il existe différents types de paysages :
Les paysages marins dit marine : coucher de soleil, mangrove,
rivières, mer, animaux marins
Les paysages urbains: maisons créoles, maisons peintes, école,
bâtiments publics
Les paysages ruraux : vues de la campagne, champs etc…

4. Histoire de l’art et le
Le paysage
Au 16 ème siècle le paysage commence à s’affirmer mais c’est au 19 ème
siècle qu’il occupe un espace prépondérant
Romantisme avec GERICAULT,DELACROIX
Impressionnisme avec MONET, PISSARO SISLEY
Les postimpressioniste avec CEZANNE et les symbolistes avec
GAUGUIN
Au 20 ème siècle : FAUVISME: COULEURS VIOLENTES , SANS
SOUCIS DE RÉALISME POUR TRADUIRE LA LUMIÈRE DES
PAYSAGES MÉDITERRANNEENS (MATISSE, DERAIN, VLAMINCK,
DUFY) etc…

5. La première anamorphose végétale entièrement en 3D
de l'artiste François Abélanet dans le cadre de
l'évènement "Une saison sous les arbres" organisé
par la Mairie de Paris à l'occasion de l'année
internationale de l'arbre.
Du 24 juin au 17 juillet 2011. Cette anamorphose
végétale en 3D prend l’aspect d’une sphère composée
d’herbe, cette illusion mesure 100 mètres de long et 20
de large, utilise 1200 mètres carrés de pelouse devant
la Mairie de Paris et a mobilisé près de 90 jardiniers
pendant une semaine. La réalisation de cette oeuvre
végétale a été le résultat d’un long travail de dessin su
ordinateur. Il s'agit d'une oeuvre en 3D réalisée par
François Abelanet, passé maitre dans l'anamorphose..
et pose la question de la place de l'arbre en ville. Outre
la belle anamorphose 3D qui représente une 1/2
sphère parfaite lorsqu'elle est regardée depuis LE poin
de vue, (il s'agit sinon de vallonnements dans lesquels
on peut se promener), il y a aussi tout un parcours à
suivre pour découvrir le pourquoi du comment des
arbres en ville; la biodiversité qu'ils apportent, la
nécessité de conserver des trames vertes à l'échelle
d'un territoire..

6. ANALYSE D’UNE ŒUVRE D’ART
Identifier l’œuvre : Titre,
auteur, l’année ou
l’époque, genre
La composition du
tableau : sa construction
Les couleurs
L’intention de l’auteur

7. 4KG

8. Les artistes de la CARAIBE
THEME : ZAYANN

9. STRAUSS Véronique
Chiens créoles (aquarelle)

10. Frantz ARCHIMEDE
CREATION 1 acrylique

11. EDAU
Péyizag n 4 Acrylique

12. THOMAREL
LAURICIS encre

13. ARCHIMEDE Marie stella
« zayann »

14. Le land art
GUY GABON
artiste

16. Exercice1Repère ces deux compositions et écris sous
chacune d’elle s’il s’agit d’un paysage rural ,
urbain ou maritime
Antoine NABAJOTH Laurent VALERE

17. Exercice 2 Réalise un croquis à
partir d’un paysage

18. Exercice 3 : Pratique d’ une technique à partir
d’un paysage
L’ aquarelle

19. La pédagogie du land art
Le LAND ART est un art qui permet à l’enfant de découvrir son environnement
sur différents : - La protection de l’ environnement, l’approche théorique et
pratique de l’art, la cohésion sociale ( le vivre ensemble et construire
ensemble) et la rigueur mathématique.
ATELIER LAND ART
Objectifs de la séance : Réalise une œuvre Lan Art avec les objets (plantes,
feuilles,
à moindre frais )
Matériels : Pinceaux, cartons, peintures , fil, stylo noir indélébile
Déroulement : Les enfants doivent réaliser un croquis de l’œuvre pour ensuite
la réaliser.

20. Exercice 4 : Réalise une œuvre
land-art

22. Bibliographie

23. REMERCIEMENTS À TOUS (Enfants et familles)
POUR LEURS PARTICIPATIONS.
Merci au 4 kG et Véronique STRAUSS
Crédits photos: L’atlas des paysages de GUADELOUPE et FRANCES
ANTILLES.
Archimede Marie-Stella