1. Tâche 1
Connaître sa classe
Alexandra Bastos

2. MA CLASSE
La classe correspond au 2éme cycle d’Education Maternelle.
L’âge moyenne des enfants est de 4 ans.
La classe est composée de 20 enfants.
Ils habitent dans un milieu géographique péri-urban parce
que l’ecole se trouve á Coruxo, un village de Vigo.
Le niveau socio-économique des familles est moyen.
Il y a une grande diversité culturelle et beaucoup des
familles monoparentales et biparentales.

3. CRITÈRES À EVALUER
• 1. Répertoire linguistique de base: c’est trés important
connaître le répertoire linguistique des enfants parce que
notre objectif comme professeurs est l’augmenter et
l’enrichir .
• 2. Niveau socio-economique des familles: c’est
indispensable pour savoir des ressources éducatives et
des matériaux scolaires que la famille peut acheter.
• 3. L’historique scolaire: pour identifier les besoins
particuliers des élèves et pour faire les ajustements
pertinents dans le programme.

4. SOURCES
• 1. Répertoire linguistique de base: formulaire pour las
familles pour obtenir l’information pertinant.
• 2. Niveau socio-economique: reunion individuel avec la
famille de chaque enfant. Nous informerons les familles
avec un courrier électronique ou une charte.
• 3. L’historique scolaire: consulter le dossier scolaire avec
les formulaires de rendement des années précédentes, les
rapports d'évaluations para-professionnelles et les
documents légaux.

5. 1. Répertoire linguistique de base

6. 2. Niveau socio-economique

7. REFLEXIÓNS
• Para realizar esta tarefa en primer lugar imaxinei a miña propia clase de
preescolar. A continuación busquei información sobre os distintos criterios que se
poden avaliar inicialmente. Posteriormente elaborei a documentación necesaria.
• A dificultade que atopei foi elixir entre os criterios que hai, os máis pertinentes para
facer unha avaliación diagnóstica inicial axeitada.
• En canto as competencias nesta tarefa aprendín a levar a cabo unha avaliación
inicial e xunto co que o profesor explicou na clase, sei diferenciar entre
competencias lingüísticas, socioculturais e pragmáticas, mais non adquirín a
competencia de colaborar con outros docentes á hora de deseñar, planificar e
avaliar procesos de aprendizaxe.
• Elaborar unha avaliación inicial, é moi útil para poder facer adaptacións
curriculares en función das necesidades do alumnado.