Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Virtuelle Praxis : SoNetTE
1. 1
Virtuelle Praxis –
Internet- und präsenzbasierte Praxisbezüge in
der universitären Lehrerbildung
Jean-Marc Bobillon , Christine Schmider, Katja Zaki
Jena, 09.05.2015
2. 07.12.16 2
Gliederung
o Die Praxis der Lehrerausbildung
o Binationale Lehrerausbildung
o Best practice-Beispiele eines binationalen Programms
n Unterrichtspraktika in Deutschland und Frankreich:
Immersion und inzidentelles Lernen revisited
n Virtuelle Praxisblicke: Das EU-Projekt SoNetTE
Jena, 09.05.2015
3. 07.12.16 3
1. Die Praxis der Lehrerausbildung im dt.-frz. Vergleich
o Praxisblicke im Kontext von Berufsfeldbezug und
Professionalisierung im Lehramtsstudium
n Lehrerrollen und Kompetenzorientierung
n Universelle (europäische) Ansätze und kulturelle Prägungen
o Der Berufsfeldbezug der Lehrerausbildung in Deutschland
o Der Berufsfeldbezug der Lehrerausbildung in Frankreich –
vor und nach der Reform
Jena, 09.05.2015
5. 07.12.16 5
2. Der binationale Lehramts-Master LINT / MEEF
o Herausforderungen und Chancen einer binationalen
Lehrerausbildung
o Hintergründe und Entstehung des LINT / MEEF
o Struktur, Schwerpunkte und Studienverlauf des LINT / MEEF
o Praxisblicke und Berufsfeldbezug im LINT / MEEF
Jena, 09.05.2015
9. 07.12.16 9
2.4 Struktur und Schwerpunkte
Jena, 09.05.2015
o 1. Studienjahr - Regensburg
n 2-Monatiger Studienaufenthalt an der Universität Nice zur spezifischen
Concours-Vorbereitung während der bayrischen Semesterferien
n Schriftliche und mündliche CAPES-Prüfungen zur Erlangung der
Lehrbefugnis für die Sekundarstufe 2 (collège und lycée)
o 2. Studienjahr – Nice
n Studium/Unterrichtspraktikum/Facharbeit
n Studierende, die das CAPES erfolgreich absolviert haben, übernehmen
eine halbe Lehrverpflichtung (9h), werden dafür aber voll bezahlt.
o Abschluss:
n Master of Education / Lehramt international + Master MEEF Allemand
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2.5 Struktur und Schwerpunkte – CAPES-Vorbereitung
Jena, 09.05.2015
o Epreuves d’admissibilité
n 1° Composition
n 2° Traduction (thème ou version, au choix du jury)
o Epreuves d’admission
n 1° Epreuve de mise en situation professionnelle
n 2° Epreuve d'entretien à partir d'un dossier
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3. Best practice-Beispiele eines binationalen Ansatzes
o Schulpraktika (reflective practice) in zwei europäischen
Ländern
o SoNetTE (Social Networks in Teacher Education)
Jena, 09.05.2015
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3.1.1 Reflective practise – « regard franco-
allemand croisé » - Spiegelblicke
o Praxisblicke in die Schule
n Was macht eine „kompetente“ Lehrperson aus?
n Vergleich des dt. und frz. Schulsystems während des
Unterrichtspraktikums
o Ausgangspunkt – Projekt etandem + Kurzfilm
n Studierende des Bachelorstudiums Germanistik reflektieren in
Kleingruppen ihre eigene Unterrichtserfahrung
n Studierende des Masterstudiums Lehramt international reflektieren und
vergeleichen im deutsch-französischen Tandem (MEEF UNS + MEEF
UFA) Eindrücke aus ihren Unterrichtspraktika
o Methoden: Interviews, Fragebögen, etc.
o Endprodukt - Kurzfilme, welche im Rahmen des deutsch-
französischen Expertendialoges präsentiert werden sollen
Jena, 09.05.2015
16. 07.12.16 16
3.1.2 Einladung
Erster deutsch-französischer Experten-Dialog
an der Université Nice Sophia Antipolis!
!
Von der Herausforderung ein guter Lehrer in Zeiten der Globalisierung
zu sein - Fachwissen und Kompetenzen heute und morgen.
Du défi d’être un bon enseignant à l’ère de la globalisation – savoirs et compétences
aujourd’hui et demain.
Referenten aus der Praxis sowie aus der universitären
LehrerInnenausbildung
!
23. September 2015 , Nizza (Frankreich)!
Jena, 09.05.2015
18. 07.12.16 18
3.2 SoNetTE
o Literatur im DaF-Unterricht
o Audiovisuelle Medien im DaF-Unterricht
Jena, 09.05.2015
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4. Feedback und Fragen
o Weitere Informationen:
n Zum Studiengang:
Dr. Christine Schmider: christine.schmider@unice.fr;
Prof. Dr. Jochen Mecke: jochen.mecke@ur.de
n Zum SoNetTE-Projekt: www.sonette.org
o Diskussion
Jena, 09.05.2015
