Projet local CLEO : atelier de lutte contre l’illettrisme de Bouguenais Jean-Luc TURBÉ Animateur TIC Mairie de Bouguenais
Exemple de titre à insérer <ul><li>premier niveau de texte à insérer </li></ul><ul><ul><li>Lorem ipsum dolor sit amet, con...
Contexte national et local <ul><li>9% des 18 - 65 ans sont illettrées en France (3 millions) </li></ul><ul><li>(180 000 re...
Objectifs généraux <ul><li>Acquérir les savoirs de base (lire, écrire, compter, communiquer oralement) </li></ul><ul><li>F...
Historique du dispositif <ul><li>Ouverture en novembre 2006 (durée de 3 ans reconductible) </li></ul><ul><li>Un pilotage m...
Déroulement <ul><li>Deux séances hebdomadaires  : </li></ul><ul><ul><li>2 heures en salle </li></ul></ul><ul><ul><li>1 heu...
Objectifs opérationnels <ul><li>Utiliser le traitement de texte </li></ul><ul><li>Utiliser des logiciels pédagogiques réfl...
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<ul><li>Installer des outils adaptés après rappel des objectifs de la séance par la formatrice. </li></ul><ul><li>Renforce...
Groupe en  formation SAIDE Cyber-base / Cybercentre CEFRES Bénévoles ELUS Services Sociaux le dispositif d’accompagnement
Les + de l’utilisation régulière des TIC <ul><li>La séance à l'espace Cyber-base </li></ul><ul><ul><li>conforte </li></ul>...
Les autres effets produits,  à conforter, à enrichir <ul><li>OSER essayer </li></ul><ul><li>OSER demander et poser des que...
Résultats et perspectives 2010 <ul><li>23 personnes concernées </li></ul><ul><li>Reconduction du dispositif pour 3 ans </l...
Paroles de stagiaires Ceux qui apprennent à lire et écrire « C’est important le cahier et l’ordinateur, on cherche les let...
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Lutte Contre Illetrisme Cleo Bouguenais

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Lutte Contre Illetrisme Cleo Bouguenais

  1. 1. Projet local CLEO : atelier de lutte contre l’illettrisme de Bouguenais Jean-Luc TURBÉ Animateur TIC Mairie de Bouguenais
  2. 2. Exemple de titre à insérer <ul><li>premier niveau de texte à insérer </li></ul><ul><ul><li>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Mauris eget rutrum felis. Pellentesque non purus lorem, ut hendrerit eros. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Mauris eget rutrum felis. Pellentesque non purus lorem, ut hendrerit eros. Fusce bibendum ornare ullamcorper. In vehicula odio vitae urna venenatis volutpat. Nullam mollis magna non lectus sed </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Mauris eget rutrum felis. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pellentesque non purus lorem, ut hendrerit eros. Fusce bibendum ornare ullamcorper. In vehicula odio vitae urna venenatis volutpat. </li></ul></ul></ul>
  3. 3. Contexte national et local <ul><li>9% des 18 - 65 ans sont illettrées en France (3 millions) </li></ul><ul><li>(180 000 recensés en Pays de la Loire) </li></ul><ul><li>Des besoins repérés sur la commune </li></ul><ul><li>Une forte volonté de la municipalité de Bouguenais </li></ul><ul><li>Une réponse de proximité gratuite offerte aux habitants </li></ul>
  4. 4. Objectifs généraux <ul><li>Acquérir les savoirs de base (lire, écrire, compter, communiquer oralement) </li></ul><ul><li>Faire face de manière autonome à des situations courantes de la vie quotidienne </li></ul><ul><li>(rédiger un courrier, utiliser un mode d’emploi, lire un plan…) </li></ul><ul><li>Franchir le pas vers l’insertion professionnelle </li></ul>
  5. 5. Historique du dispositif <ul><li>Ouverture en novembre 2006 (durée de 3 ans reconductible) </li></ul><ul><li>Un pilotage municipal : Service d’Accueil et d’Information des Demandeurs d’Emploi (SAIDE) </li></ul><ul><li>Une mise en réseau de services et de partenaires sociaux (CCAS , CMS,…) </li></ul><ul><li>Une convention avec un organisme de formation : le </li></ul><ul><li> CEFRES (Centre de formation et de recherche éducative et sociale) </li></ul>
  6. 6. Déroulement <ul><li>Deux séances hebdomadaires : </li></ul><ul><ul><li>2 heures en salle </li></ul></ul><ul><ul><li>1 heure à l'espace Cyber-base </li></ul></ul><ul><li>Groupe : 10 personnes maxi </li></ul><ul><ul><li>Aujourd’hui, un groupe hétérogène : </li></ul></ul><ul><ul><li>● 3 apprenants apprentissage lecture-écriture </li></ul></ul><ul><ul><li>● 7 apprenants révision des compétences de base </li></ul></ul><ul><li>Temps collectif en début de chaque séance, puis partage en deux sous-groupes. </li></ul><ul><li>Un ordinateur par personne à l'espace Cyber-base </li></ul>
  7. 7. Objectifs opérationnels <ul><li>Utiliser le traitement de texte </li></ul><ul><li>Utiliser des logiciels pédagogiques réfléchis et conçus pour des adultes </li></ul><ul><li>Naviguer sur Internet </li></ul>
  8. 8. <ul><li>La responsable du SAIDE (Service d’Accueil et d’Information des Demandeurs d’Emploi) </li></ul><ul><li>Un animateur TIC (Technologies de l’Information et de la Communication) </li></ul><ul><li>Une formatrice </li></ul><ul><li>Trois bénévoles </li></ul>L’équipe Des objectifs clairs et partagés Une bonne répartition des rôles
  9. 9. <ul><li>Installer des outils adaptés après rappel des objectifs de la séance par la formatrice. </li></ul><ul><li>Renforcer la prescription souhaitée par la praticienne auprès des apprenants. </li></ul><ul><li>Assurer une posture technique discrète mais efficace </li></ul><ul><li>Intégrer une pédagogie centrée sur un apprenant-acteur </li></ul><ul><li>(prendre le temps d’expliciter plutôt que faire à la place de). </li></ul><ul><li>Etre disponible dans les échanges (réunions, préparations). </li></ul><ul><li>Favoriser et partager une veille d’informations des mesures TIC de lutte contre l’illettrisme. </li></ul>Rôle de l’animateur TIC
  10. 10. Groupe en formation SAIDE Cyber-base / Cybercentre CEFRES Bénévoles ELUS Services Sociaux le dispositif d’accompagnement
  11. 11. Les + de l’utilisation régulière des TIC <ul><li>La séance à l'espace Cyber-base </li></ul><ul><ul><li>conforte </li></ul></ul><ul><ul><li>renforce les apprentissages en cours </li></ul></ul><ul><li>POUR TOUS : </li></ul><ul><ul><li>des PRODUCTIONS abouties </li></ul></ul><ul><ul><li>une QUALITÉ de présentation de documents </li></ul></ul><ul><ul><li>une trace VALORISANTE dans leur parcours de formation </li></ul></ul>
  12. 12. Les autres effets produits, à conforter, à enrichir <ul><li>OSER essayer </li></ul><ul><li>OSER demander et poser des questions à l’animateur s’il y a une difficulté </li></ul><ul><li>OSER revenir à l'espace Cyber-base dans le cadre </li></ul><ul><li>du libre accès, seul ou avec les enfants. </li></ul><ul><li>OSER en parler autour de soi </li></ul>
  13. 13. Résultats et perspectives 2010 <ul><li>23 personnes concernées </li></ul><ul><li>Reconduction du dispositif pour 3 ans </li></ul><ul><li>Emergence et concrétisation de projets vers l’emploi </li></ul><ul><li>Perspectives de sensibilisation des entreprises locales </li></ul>
  14. 14. Paroles de stagiaires Ceux qui apprennent à lire et écrire « C’est important le cahier et l’ordinateur, on cherche les lettres, on fabrique les mots, on a les phrases » « L’ordinateur, c’est pour manipuler, écrire, connaître les trucs qu’il y a à l’intérieur » Ceux qui réactualisent leurs connaissances « Mettre des phrases sur l’ordinateur pour voir si je ne fais pas d’autres fautes d’écriture…l’ordi fait des soulignements, je recorrige mes fautes. » Pour tous « On a évolué. Il y a des choses qu’on a retenues. La couleur, tout ça, on y arrive bien. On commence à enregistrer. Cela commence à rentrer. »

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