LOUISE MICHEL
BIOGRAPHIE Née le 29 mai 1830 à Vroncourt-la-Côte. Elle est décédée le 9janvier 1905 à Marseille. Elle eut une éducatio...
BIOGRAPHIE• Enseignante, écrivaine, poète et activiste.• Elle est devenue lune des figures de proue dela Commune de Paris....
LA COMMUNE DE PARIS• Louise Michel est en première ligne desévènements du 17 et du 18 Mars 1871,qui ont marqué le début de...
LA COMMUNE DE PARIS• En décembre 1871, elle est amenéedevant le quatrième Conseil deguerre, sous laccusation de tentatived...
NOUVELLE-CALÉDONIE• Elle s’intéresse aux tribus originaires, les Kanaks, elleapprend leur langue et leur enseigne à lire e...
LE RETOUR EN FRANCE• “Les Canaques cherchent la même libertépour laquelle nous avons combattu dans lacommune."
ENSEIGNANTE• Elle a collaboré à la création de contes pour enfants et dansdes journaux de thème éducatif.• Elle a insisté ...
SON IMAGE• Surnommée lindomptable, la rebelle, lintrépide,l’insoumise, parce qu’elle a toujours combattu pourla liberté et...
FRANCESC FERRER I GUARDIA• Né à Alella le 14 Janvier 1859• Décédé à Barcelone le 13Octobre 1909.• Célèbre pédagoguecatalan...
FRANCESC FERRER I GUARDIAEt Louise Michel avaient les objectifs suivants:• Une éducation pour la liberté et la paix.• Une ...
“Chacun cherche saroute; nouscherchons lanôtre et nouspensons que le jouroù le règne dela liberté et de l’égalitéseraarriv...
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Présentation Louise Michel (français)

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Brève présentation de Louise Michel enseignante et dévouée aux autres.

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Présentation Louise Michel (français)

  1. 1. LOUISE MICHEL
  2. 2. BIOGRAPHIE Née le 29 mai 1830 à Vroncourt-la-Côte. Elle est décédée le 9janvier 1905 à Marseille. Elle eut une éducationlibérale Voltairienne et républicaine.
  3. 3. BIOGRAPHIE• Enseignante, écrivaine, poète et activiste.• Elle est devenue lune des figures de proue dela Commune de Paris.• Première à hisserle drapeau noir.
  4. 4. LA COMMUNE DE PARIS• Louise Michel est en première ligne desévènements du 17 et du 18 Mars 1871,qui ont marqué le début de la Communede Paris.• Lorsque les troupes du gouvernementde Versailles prennent d’assaut Paris enAvril et mai 1871, elle combat, participecomme infirmière et conduit un bataillonde femmes.
  5. 5. LA COMMUNE DE PARIS• En décembre 1871, elle est amenéedevant le quatrième Conseil deguerre, sous laccusation de tentativede renverser le gouvernement etdincitation aux citoyens à sarmerpour se défendre.• Elle est condamnée à la déportation età dix ans d’exil en Nouvelle Calédonie.
  6. 6. NOUVELLE-CALÉDONIE• Elle s’intéresse aux tribus originaires, les Kanaks, elleapprend leur langue et leur enseigne à lire et à écrire.• Elle recueille des légendes, des coutumesKanakes et des dialectes.• Elle est du côté des rebellesKanaks en 1878 et avec leur chef Atai quand ils serévoltent contre la présence coloniale française.
  7. 7. LE RETOUR EN FRANCE• “Les Canaques cherchent la même libertépour laquelle nous avons combattu dans lacommune."
  8. 8. ENSEIGNANTE• Elle a collaboré à la création de contes pour enfants et dansdes journaux de thème éducatif.• Elle a insisté sur le sens de la responsabilité et de laparticipation active des élèves et des parents.• Elle était contre les châtiments corporels et en faveur delécole mixte et laïque.• Elle organisait des sorties éducatives dans ses cours desciences.• Elle a utilisé les romans et les drames sociaux commeressources pédagogiques.• Elle a consacré des textes à léducation et lémancipationdes femmes.• En 1898, elle participe au comité pro-anarchiste, composépar Jean Grave et Tolstoï entre autre.
  9. 9. SON IMAGE• Surnommée lindomptable, la rebelle, lintrépide,l’insoumise, parce qu’elle a toujours combattu pourla liberté et la justice pour le peuple.• Elle fait partie de ces femmes qui ont initié la lutte pourleurs droits.• Elle fut admirée et admira Victor Hugo et Paul Verlaine.
  10. 10. FRANCESC FERRER I GUARDIA• Né à Alella le 14 Janvier 1859• Décédé à Barcelone le 13Octobre 1909.• Célèbre pédagoguecatalan qui a créa lÉcoleModerne.
  11. 11. FRANCESC FERRER I GUARDIAEt Louise Michel avaient les objectifs suivants:• Une éducation pour la liberté et la paix.• Une éducation complète qui combine le travail manuel,le physique, l’intellectuel etl’ émotionnel.• Une éducation individuelle, où le spécifiquene va pas à lencontre du collectif.• Une éducation visant la formation deprincipeséthiques et solidaires.• Une éducation qui ne se limite pas à lenfance,ou à lécole.
  12. 12. “Chacun cherche saroute; nouscherchons lanôtre et nouspensons que le jouroù le règne dela liberté et de l’égalitéseraarrivé, legenrehumainseraheureux.”“Je suisambitieusepourl’humanité; moi jevoudrais que tout le monde fûtartiste,assezpoètepour que la vanité humainedisparût.”“Vous êtes des hommes et moi je ne suisqu´une femme… Pourtant, je vous regardeen face.”

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