Citoyenneté numérique en éducation

2015-SébastienStasse
La citoyenneté
numérique
Nouvelles pratiques, nouvelles interactions sociales,
nouvelles postures
Par Sébastien Stasse

Au menu ce matin
Cecil le lion et le
dentiste
Rehtaeh
Parsons
Les minions et
les nazis
La pyramide de
l’apprentissage
Le devin !
Le chien
rose

Le devin !
• Aujourd’hui, la première source d’information
sur quelqu’un c’est …
• Les squelettes ne sont plus que dans les
placards …
• Quelle image le web projette-t-il de vous et de
vos élèves ?
• 252 enseignants de Régina Assumpta sur …
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Citoyenneté numérique
• Qu’est-ce que l’information que vous publiez (ou
non) dit de vous
• Quelles sont les données « sensibles »
• Quel site contient des informations sur moi
• On ne sait jamais : Ashley Madison/Mt Gox

Cecil le lion
• Abattu lors d’une chasse au Zimbabwe
• Walter Palmer : dentiste/chasseur
• Adresse, numéro de téléphone, publiés
• Page Facebook et Yelp inondées
• Soudain intérêt mondial contre la chasse à
trophées

Censuré !

• Présomption d’innocence
• Publication d’informations privées
• Menaces/intimidation sur les réseaux sociaux
• Mobilisation instantanée autour d’une cause

Le chien rose
• Restaurant « apportez votre vin » à Montréal
• Cliente apporte le lait de son enfant de 18
mois …
• Commentaire négatif de la cliente sur la page
Facebook du resto
• Réponse de la propriétaire …
• Les réseaux sociaux s’en mêlent

• Connaissons-nous toute histoire
• Justice populaire
• Mobilisation instantanée autour d’un
événement
• Comment répondre sur les réseaux sociaux

Les minions
• Statut FaceBook de Luciano Gonzales,
photographe.
• Photo à l’appui (on veut le voir)
• 10 000 requêtes en 3 jours pour Minion Nazi
sur Google espagne
• 43 000 partages de la nouvelle …

Pyramide de l’apprentisage

Pyramide de l’apprentissage
• National training laboratories incapable de
prouver les chiffres mais l’utilise depuis 40 ans
• Visuel, auditif, âge, contenu …
• D’où ça vient ?

Cône de l’expérience
Edgar Dale (1954) Audio-Visual Methods in
Teaching, Dryden Press in New York
Wiman et Meierhenry et non pas Mierheruy (1969) et
non pas 1960 -

• Validité de l’information
• Fiabilité de la source

Rehtaeh Parsons
• Élève d’une école secondaire de NE, 17 ans
• S’est suicidée pour de l’intimidation qui durait depuis 2 ans
• Venant de la publication de photos d’un viol dont elle a été
la victime alors qu’elle était ivre
• « les photos ne constituent pas en soi une infraction » -
disait alors la GRC.
• Sauf pour la production de matériel pornographique juvénile
• Anonymous a donc donné les noms à la GRC puis publié
les noms de 3 agresseurs en lien avec les photos.

• Publication de photos
• Impact possible sur l’autre
• Justice populaire

L’autre question
Est-ce (encore une
fois) à l’école de
gérer ces choses là !

Est-ce du même ordre que :
• Les cours de sexualité
• L’éducation à la santé
• L’éducation économique (ﬁnance)
• FPS (couture, cuisine)
• Cours de natation …

La vraie question
Qui est le mieux
outillé et en meilleure
position pour
aborder ce sujet ?

La citoyenneté numérique
doit simplement devenir
…
un réﬂexe éducatif

Cinq éléments clés
• Jugement
• Sécurité
• Honnêteté
• Responsabilité
• Respect
https://pixabay.com/p-450202 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/92/Crystal_Clear_action_lock_(SVG_version).svg/2000px-Crystal_Clear_action_lock_(SVG_version).svg.png

Jugement
• Votre message pourrait-il être lu par …
• Votre photo pourrait-elle être vue par …
• Votre « état d’âme » pourrait-il être lu par …
• Serais-je à l’aise avec cette photo dans …
• Dans quel contexte j’utilise mon appareil …

Sécurité
• À qui je donne mes informations ?
• Un mot de passe pour tous mes comptes ?
• À qui je dévoile mon mot de passe/code d’accès ?
• En cas de vol de mon appareil, mes données sont-
elles protégées ?

Honnêteté
• Citer mes sources
• S’inspirer sans l’indiquer c’est aussi plagier
• Validité et véracité des informations que je publie
• Fiabilité de la source de l’information ?

Responsabilité
• J’utilise mon appareil quand c’est approprié
(BYOD)
• J’assume ce que je publie
• J’obtiens l’approbation des gens qui ﬁgurent sur
mes photos
• Ma réponse est-elle publiée sur le coup de
l’émotion

Respect
• Est-ce que je serais à l’aise de vivre la même
situation ? (publication, photo)
• Ne pas faire ce qu’on ne voudrait pas se faire faire

Il n’est plus possible de …
• Banaliser l’importance et l’inﬂuence des
nouveaux espaces sociaux
• Faire comme s’ils n’existaient pas déjà
• Penser qu’on peut les interdire en tout temps

Vers une vision qui
responsabilise
• S’intéresser aux pratiques des élèves
• Être en mode gestion plutôt qu’en mode
réaction
• Musique/Uber/Financement populaire
• Approche globale qui vise la
responsabilisation de l’élève (utilisateur)

Gérer la bête …
• Encadrer l’utilisation plutôt que de l’interdire
• S’en tenir à des principes simples
• Baliser en établissant les responsabilités de
chacun
• Modéliser dans différents contextes
• Mettre à jour régulièrement les politiques et les
chartes d’utilisation

Merci !
La citoyenneté
numérique c’est de
l’éducation

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