Quand les médias sociaux s'invitent à l'école
•
0 j'aime•866 vues
Conférence de clôture de la rencontre nationale du RECIT à Duchesnay. Octobre 2011.
Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (20)
Similaire à Quand les médias sociaux s'invitent à l'école
Similaire à Quand les médias sociaux s'invitent à l'école (10)
Plus de Sebastien Stasse
Plus de Sebastien Stasse (11)
Dernier
Dernier (15)
Quand les médias sociaux s'invitent à l'école
- 1. PANORAMA DES MÉDIAS SOCIAUX MONDES VIRTUELS PARTAGE BLOGUES DE FICHIERS PARTAGE FLUX RSS DE SIGNETS OUTILS RÉSEAUX COLLABORATIFS SOCIAUX Par Corinne Gilbert QUAND LES MÉDIAS SOCIAUX S’INVITENT À L’ÉCOLE Rencontre nationale du RÉCIT MARC DIKRANIAN CORINNE GILBERT SÉBASTIEN STASSE
- 2. Menu du brunch Sébastien Stasse - 2011
- 3. Menu du brunch Marc Dikranian - Point de vue d’un élève Sébastien Stasse - 2011
- 4. Menu du brunch Marc Dikranian - Point de vue d’un élève Corinne Gilbert - Utilisation pratique Sébastien Stasse - 2011
- 5. Menu du brunch Marc Dikranian - Point de vue d’un élève Corinne Gilbert - Utilisation pratique Sébastien Stasse - Préparer la table Sébastien Stasse - 2011
- 6. Mettre la table pour nos «invités» Sébastien Stasse - 2011
- 7. Mettre la table pour nos «invités» Culture de l’administration scolaire Sébastien Stasse - 2011
- 8. Mettre la table pour nos «invités» Culture de l’administration scolaire Accompagnement Sébastien Stasse - 2011
- 9. Mettre la table pour nos «invités» Culture de l’administration scolaire Accompagnement Modèle à privilégier Sébastien Stasse - 2011
- 10. Mettre la table pour nos «invités» Culture de l’administration scolaire Accompagnement Modèle à privilégier Culture d’établissement Sébastien Stasse - 2011
- 11. Qui suis-je Sébastien Stasse - 2011
- 12. Qui suis-je Étudiant Nouvelle direction Enseignant Consultant Sébastien Stasse - 2011
- 13. Culture de l’administration scolaire Sébastien Stasse - 2011
- 14. Culture de l’administration scolaire Virage 2.o pour tous ? Sébastien Stasse - 2011
- 15. Culture de l’administration scolaire Virage 2.o pour tous ? Supporter vs en faire une priorité Sébastien Stasse - 2011
- 16. Culture de l’administration scolaire Virage 2.o pour tous ? Supporter vs en faire une priorité Utilisation - Intégration - Mobilisation Sébastien Stasse - 2011
- 17. Culture de l’administration scolaire Virage 2.o pour tous ? Supporter vs en faire une priorité Utilisation - Intégration - Mobilisation Formation Sébastien Stasse - 2011
- 18. Accompagnement Sébastien Stasse - 2011
- 19. Accompagnement À l’image des médias sociaux Sébastien Stasse - 2011
- 20. Accompagnement À l’image des médias sociaux Accès à des machines et serveurs Sébastien Stasse - 2011
- 21. Accompagnement À l’image des médias sociaux Accès à des machines et serveurs Propulser et supporter Sébastien Stasse - 2011
- 22. Accompagnement À l’image des médias sociaux Accès à des machines et serveurs Propulser et supporter Régulier vs ponctuel Sébastien Stasse - 2011
- 23. Accompagnement À l’image des médias sociaux Accès à des machines et serveurs Propulser et supporter Régulier vs ponctuel Impact sur qui ? Sébastien Stasse - 2011
- 24. 5 niveaux de Guskey Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 25. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 26. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Réaction des participants Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 27. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Réaction des participants Niveau 2 Apprentissage des participants Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 28. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Réaction des participants Niveau 2 Apprentissage des participants Niveau 3 Soutien organisationnel Niveau 4 Niveau 5 Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 29. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Réaction des participants Niveau 2 Apprentissage des participants Niveau 3 Soutien organisationnel Niveau 4 Utilisation des nouvelles connaissances/habiletés Niveau 5 Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 30. 5 niveaux de Guskey Niveau 1 Réaction des participants Niveau 2 Apprentissage des participants Niveau 3 Soutien organisationnel Niveau 4 Utilisation des nouvelles connaissances/habiletés Niveau 5 Résultats auprès des élèves (Compétence TIC) Sébastien Stasse - 2011 Evaluating professional development
- 31. Modèle à privilégier Sébastien Stasse - 2011
- 32. Modèle à privilégier Type de technologie Sébastien Stasse - 2011
- 33. Modèle à privilégier Type de technologie Modèle d’intégration Sébastien Stasse - 2011
- 34. Modèle à privilégier Type de technologie Modèle d’intégration Inclure les outils des apprenants Sébastien Stasse - 2011
- 35. Modèle à privilégier Type de technologie Modèle d’intégration Inclure les outils des apprenants Défi : accès réseau et encadrement Sébastien Stasse - 2011
- 36. Culture d’établissement Sébastien Stasse - 2011
- 37. Culture d’établissement Présence numérique de l’établissement Sébastien Stasse - 2011
- 38. Culture d’établissement Présence numérique de l’établissement Participation de l’équipe-école Sébastien Stasse - 2011
- 39. Changements de pratique Sébastien Stasse - 2011 comScore Media Metrix (US)
- 40. Changements de pratique 25 % 17 % 13 % 15 % 0 % -10 % -11 % -14 % -12 % -13 % -25 % -48 % -38 % Sébastien Stasse - 2011 -50 % Utilisation comScore Media Metrix (US)
- 41. Changements de pratique Variation de l’utilisation des sites de courriels par tranche d’âge depuis 1 an 25 % 17 % 13 % 15 % 0 % -10 % -11 % -14 % -12 % -13 % -25 % -48 % -38 % Sébastien Stasse - 2011 -50 % Utilisation comScore Media Metrix (US) 12 à 17 ans 18 à 24 ans 25 à 34 ans 35 à 44 ans 45 à 54 ans 55 à 64 ans 65 ans et plus
- 42. En conclusion Sébastien Stasse - 2011
- 43. En conclusion Importance de l’engagement de la direction Sébastien Stasse - 2011
- 44. En conclusion Importance de l’engagement de la direction Accompagnement répondant aux besoins Sébastien Stasse - 2011
- 45. En conclusion Importance de l’engagement de la direction Accompagnement répondant aux besoins Intégrer et mobiliser les outils des apprenants Sébastien Stasse - 2011
- 46. En conclusion Importance de l’engagement de la direction Accompagnement répondant aux besoins Intégrer et mobiliser les outils des apprenants Mobiliser l’équipe-école Sébastien Stasse - 2011
- 47. Merci Sébastien Stasse - 2011
- 48. Merci Sonia Sehili Marc et Corinne André Roux Vous tous - CEMIS - RÉCIT ;-) Sébastien Stasse - 2011
Notes de l'éditeur
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n
- \n