1. Atelier d’écriture en catalan avec Gérard Jacquet Auteurs au lycée, opération créée en 2007, permet à une classe de lycée de rencontrer un auteur vivant en région et de l’accueillir pour animer des ateliers d'écriture au cours de l'année scolaire. Cette opération est pilotée par Languedoc-Roussillon livre et lecture (LR2L). Cette année 2010-2011 nous avons eu le privilège d’accueillir dans notre Lycée un auteur nord-catalan, Gérard Jacquet. Écrivain, animateur à Radio France Roussillon, chanteur, un artiste plein de sensibilité et très bon communicateur. Languedoc-Roussillon Lycéens Tour 2010-2011 Auteurs au lycée

2. Notre écrivain catalan de charme: Gérard Jacquet

3. Le titre de l’atelier et le thème abordé a été: « Les bruixes, un viatge per la literatura i el passat, delmón real a l’imaginari » (« Les sorcières, un voyage à travers la littérature et le passé, du monde réel à l’imaginaire »)

4. Objectifs généraux et objectifs pédagogiques de notre atelier d’écriture en catalan 2010-11: Avoir le privilège de rencontrer un écrivain en langue catalane et de découvrir son parcours artistique et littéraire. Rencontre humaine. Donner le goût de la création littéraire en catalan. Donner conscience des possibilités plastiques de la langue, à travers des genres différents (poésie, roman, nouvelle, chanson, exercices de style). Découverte et Création. Confronter les élèves à la pratique individuelle mais aussi collective de l’écriture, tout en développant l'aptitude et le goût de la création, l'autonomie, l'esprit d'équipe au sein de la classe et l’entraide, la mise en commun des idées, des savoir-faire et des connaissances. Aventure individuelle et collective. Privilégier l’aspect ludique du processus de création pour désacraliser l’acte créateur. Améliorer la compétence linguistique et la maîtrise du catalan. Créer un blog en catalan. Découvrir les traces du monde réel dans l’imaginaire et à l’envers. Travailler sur le personnage de la « Bruixa » (la sorcière) et réfléchir sur la cause du succès et l’impact chez les jeunes de cette littérature fantastique (sorciers, vampires…)

5. Les élèves de catalan de Terminale (séries S, L et ES) ont participé a cet atelier en langue catalane

6. Le contact des lycéens avec la création littéraire par la présence d'un écrivain est une expérience très bénéfique au sein d’un programme pédagogique. Voici les objectifs généraux de l’action menée à terme: . Susciter le désir de lire chez les lycéens, leur donner les clés pour apprécier la littérature comme une source de plaisir, en démystifiant la création littéraire et ceux qui la représentent. . Sensibiliser les lycéens à la littérature contemporaine en rencontrant ceux qui l’écrivent, faire découvrir l’oeuvre d’un auteur vivant venant présenter personnellement son parcours, son métier, ses sources d’inspiration .Expérimenter l'acte de création et d’écriture, se dépasser et se révéler, ouvrir son imaginaire et en être fier: être acteur et créateur, apporter des bases pour lui permettre de s’émanciper, de s’épanouir et de participer prochainement à la société dans laquelle il évoluera de manière autonome.

7. Rencontre avec l’auteur et les lycéens. Présentation de l’auteur, de son œuvre bibliographique, de sa démarche d’écriture, son univers et présentation du projet de l’atelier d’écriture.

9. Récitation collective des poésies de l’auteur

10. Favoriser la découverte et susciter le désir de lire des textes en catalan et en particulier, l’oeuvre de Gérard Jacquet

11. Connaître l’œuvre de l’écrivain et à partir des conseils et de son expérience personnelle et artistique, inciter les élèves à lire, écrire et créer en catalan.

13. Faire découvrir qu'écrire peut être un plaisir et aussi partager ces propres créations aux autres. Importance de la lecture

16. Susciter l'imaginaire, s'engager sur le chemin de la création.

18. Travailler sur la thématique des sorcières et le monde imaginaire-réel.

20. Éveiller la curiosité culturelle des élèves, susciter le désir de lire, d’écrire et de créer en catalan.

24. Manipuler de manière ludique les mots, la langue et ainsi améliorer la compétence linguistique.

27. Ouvrir le Lycée, la salle de cours, à la culture et la création

29. Mener un projet d'écriture de textes (poèmes, histoires, chansons…) en catalan

31. Avoir le privilège de rencontrer et travailler avec un écrivain et partager son univers de création

32. Partager des bon moments et des espaces de liberté et de création en classe

33. Visite de la maison d’édition El Trabucaire. Lecture des poèmes ou des textes courts pendant la manifestation de la Sant Jordi à Perpignan (23 avril 2011), le jour du livre et de la Rose.

34. Émission de radio en direct: Reportage et lecture des textes crées par les élèves à Radio Arrels (radio catalane).

36. 27 mai 2011: participation à la manifestation de la Comédie du Livre à Montpellier. Rencontre avec d’autres auteurs, élèves et professeurs. Lecture des écrits.

38. Et pour finir: voici notre livre publié! C’est magique!

39. ¡Moltesgràcies, Gerard!

40. Et un grand bravo aux artistes!

41. Elèves participants: Léa BENKADDOUR Hugo CAGLIANI Elisa CANDORET Marie CATHALA Alexandre CLER Manon DEYCARD Alice DOZ Cécile FERRER Marie GIL Kimberley HATON Samantha HELLIN Souheïr LATRECHE Julien LEONE Guillem NIVET Priscila SELVA

42. Nous avons crée un blog où vous pouvez voir les créations des élèves autour du thème des sorcières en Roussillon: http://bruixarossello.eklablog.com/Remerciements: L’existence de ces actions « Livre en lecture », de la Région Languedoc-Roussillon, M Le Proviseur et l’équipe administrative du Lycée François Arago,M Montés, documentaliste,Ràdio ARRELS, Editions El Trabucaireet évidemment, à M Gérard Jacquet, l’âme de cet atelier magique et ensorcelant et à la participation des élèves de catalan de Terminale: sans eux cette aventure n’aurait pas été possible.