Catalogue de formations professionnelles 2015

www.francealzheimer.org
Un malade, c’est toute une famille qui a besoin d’aide
Formations
Professionnelles
2015
plus de
20 ans
d’expérience

332
France Alzheimer, organisme de formation depuis 1991.
Construisons ensemble votre formation
J’ai le plaisir de vous présenter la nouvelle édition du catalogue de formations
dispensées par France Alzheimer et maladies apparentées. Avec nos formateurs
expérimentés – aujourd’hui au nombre de cinquante - nous vous proposons une
offre de formation « métier », indispensable pour perfectionner vos pratiques
professionnelles et/ou acquérir de nouvelles connaissances spécifiques à
l’accompagnement des personnes malades et de leurs proches.
Face aux spécificités de la maladie d’Alzheimer (ou d’une maladie apparentée)
et aux multiples exigences que requiert votre activité, la formation de vos
professionnels apparaît comme un facteur décisif, si ce n’est le plus décisif, afin
de garantir la réussite des projets. Afin aussi, et surtout, de prendre en compte la
personne malade dans sa globalité grâce à une approche relationnelle intégrant
son environnement familial et social.
Notre offre de formations 2015 s’organise autour de cinq axes thématiques
répondant aux besoins des différents personnels engagés auprès des personnes
malades.
Basées sur des stages courts, techniques et directement reliés à des
problématiques de terrain, ces formations métier s’intègrent parfaitement dans
des parcours modulaires visant à l’amélioration des pratiques. En optant pour la
formation France Alzheimer et maladies apparentées, vous faites le choix d’une
expertise fondée sur le contact direct avec les familles, vous faites le choix d’un
soutien actif aux professionnels de terrain dans leurs pratiques quotidiennes.
En se formant de manière continue avec France Alzheimer et maladies
apparentées, chacun peut concevoir de manière adaptée le temps de la réflexion,
le temps de la synthèse et le temps de l’action, de façon à être pleinement acteur
de l’accompagnement des personnes malades.

Marie-Odile Desana
Présidente de France Alzheimer
et maladies apparentées
Edito

Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org4 5
La formation des encadrants
Encadrer des professionnels intervenant auprès des personnes malades.............Page 28
La formation des psychologues
Approche psycho-clinique de la maladie d’Alzheimer
et des maladies apparentées.......................................................................................................................................Page 30
Animer un groupe de parole auprès des familles................................................................................Page 31
Les formations longues
Professionnalisation du personnel intervenant à domicile........................................................Page 33
Professionnalisation du personnel intervenant en établissement.....................................Page 34
Formation d’assistant de soins en gérontologie....................................................................................Page 36
Notre organisme...............................................................................................................................................................................Page 38
Bulletin d’inscription.....................................................................................................................................................................Page 39
Conditions générales de ventes....................................................................................................................................Page 40
Ils nous font confiance...............................................................................................................................................................Page 42
Edito.................................................................................................................................................................................................................Page 3
Calendrier des formations en inter............................................................................................................................Page 6
Construisons ensemble votre projet ......................................................................................................................Page 7
Les approches fondamentales
Connaître les fondamentaux de la maladie.................................................................................................Page 9
Accompagner au domicile................................................................................................................................................Page 10
Accompagner en établissement................................................................................................................................Page 11
Accompagner grâce à l’approche corporelle ..........................................................................................Page 12
S’engager dans une démarche de bientraitance..................................................................................Page 13
Les approches spécifiques
Accompagner les malades jeunes...........................................................................................................................Page 15
La toilette, un soin relationnel......................................................................................................................................Page 16
Mettre en place des activités d’atelier et d’animation...................................................................Page 17
Accompagner à un stade sévère de la maladie ....................................................................................Page 18
L’accompagnement au terme de la vie.............................................................................................................Page 19
L’entrée en établissement : enjeux et accompagnement...........................................................Page 20
Bénévoles accompagnant des personnes malades............................................................................Page 21
Vie intime et psycho-affective de la personne malade..................................................................Page 22
Les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours de la maladie.................................Page 23
La santé bucco-dentaire des personnes agées dépendantes...............................................Page 24
Accompagner le malade d’Alzheimer en refus de soin ...............................................................Page 25
Accompagner la relation avec les familles....................................................................................................Page 26
Sommaire

Connaître les fondamentaux de la maladie p.9
5-6 mars à Lyon
19-20 mai
1-2 décembre
Accompagner à domicile p.10
3-4 et 24-25 mars
17-18 septembre
et 6-7 octobre
Accompagner en établissement p. 11
8-9 avril
et 5-6-7 mai
Communiquer avec une personne malade
grâce à l'approche corporelle
p.12 2-3 juin
S'engager dans une démarche de bientraitance p.13 30-31 mars
Accompagner les malades jeunes p.15 22 - 23 septembre
La toilette, un soin relationnel p.16 19 et 20 mai
Mettre en place des activités d’atelier
et d'animation, un soin à part entière
p.17
17-18 mars et 5-6 mai
15-16 septembre
et 13-14 octobre
Accompagner à un stade sévère de la maladie p.18 1-2-3 juin
Accompagnement au terme de la vie p.19 3-4 novembre et 1er
décembre
L'entrée en établissement : enjeux et accompagnement p.20 23 - 24 juin
Bénévoles accompagnant des personnes malades p.21 4 - 5 juin
Vie intime et psycho-affective de la personne malade p.22 12 - 13 octobre
Les besoins nutritionnels et l’alimentation
au cours de la maladie
p.23 17 - 18 juin
Accompagner le malade d’Alzheimer en refus de soins p.25 26 - 27 novembre
Accompagner la relation avec les familles p.26
25-26 février
27-28 mai
19-20 novembre
à Lyon
Encadrer des professionnels intervenant auprès
de personnes malades à domicile ou établissement
p.28 20 - 21 octobre
L'approche psychoclinique de la maladie
d'Alzheimer et des maladies apparentées
p.30 16 et 17 septembre
Animer un groupe de parole auprès des familles p.31
26-27 mars
24-25 novembre
En intra, une formation dans vos locaux :
Votre structure (établissement de santé, SSIAD, service d’aide à domicile,
service gériatrique, EHPAD, etc.) souhaite former plusieurs salariés à
l’accompagnement des personnes malades. Nous organisons alors la formation
au sein de votre structure, le nombre de stagiaires pouvant aller jusqu’à 14
personnes. Nous vous proposons un tarif par journée, pour l’ensemble des
personnes formées.
Des ajustements sont possibles sur le contenu proposé pour prendre en compte
vos besoins spécifiques.
Votre structure peut également se rapprocher localement d’autres
employeurs souhaitant former leurs salariés, afin de constituer un groupe
de stagiaires.
En inter, un projet de formation individualisé
Vous êtes demandeur d’emploi, en reconversion professionnelle, créateur
d’entreprise ou encore salarié, vous souhaitez former un nombre réduit de
salariés, nos stages organisés en inter sont faits pour vous. Organisés à Paris et
à Lyon (voir calendrier page 6), les stages réunissent des personnes de différents
horizons. Vous pouvez vous inscrire à l’aide du bulletin d’inscription situé page 39.
Nos formateurs
Afin de répondre au mieux aux besoins de nos clients, notre équipe de
formateurs est répartie sur toute la France. En plus de son activité de formation,
chaque formateur exerce une activité professionnelle qui lui permet d’être au
contact des personnes atteintes de la maladie. Psychologue, psychomotricien,
animateur..., leurs compétences et leurs méthodologies sont mises à jour et
enrichies régulièrement par notre association.
Pour tout renseignement, contacter
notre service formation
01 42 97 55 65
formation@francealzheimer.org
Calendrier des formations inter Construisons ensemble votre projet de formation
Nouveau
Nouveau

99Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org
Connaître les fondamentaux
de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées
Les professionnels des établissements et services médico-sociaux (Ehpad,
SSIAD, services d’aide à domicile, accueil de jour, etc.) accompagnent au quo-
tidien des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie
apparentée et ont besoin de connaître les fondamentaux de la maladie. Cette
formation s’adresse également aux équipes des services de court et de moyen
séjour des hôpitaux dans le cas où le malade est soigné pour une autre patho-
logie (fractures, problèmes cardiaques ou respiratoires, etc.).
Programme
Comprendre la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées
- Qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer : différences entre vieillissement
normal et pathologique
- L’évolution de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées
- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade et de son aidant
Les symptômes de la maladie d’Alzheimer et leurs conséquences
- Les différentes mémoires et leur altération
- Les différents troubles engendrés par la maladie :
∙ troubles du langage
∙ troubles de la reconnaissance
∙ troubles des gestes
∙ troubles de la pensée
Appréhender les répercussions des troubles cognitifs et psycho-
comportementaux sur le quotidien de la personne malade
- Comprendre les mécanismes de l’agressivité et savoir y répondre
- Décrypter les signes de la douleur
- Adapter l’accompagnement et les aides en fonction des difficultés cognitives
et comportementales
Profil de l’intervenant
Psychologue
Objectifs
• Reconnaître les
symptômes de la maladie
d’Alzheimer.
• Envisager des réponses
appropriées face aux
comportements des
personnes malades.
Profil stagiaire
Toute personne amenée
à accompagner une
personne atteinte de
la maladie d’Alzheimer
ou d’une maladie
apparentée.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
•19 et 20 mai
• 1 et 2 décembre
Lyon :
• 5 et 6 mars
Tarif ttc :
320 € / participant
Nouveau
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
8
Les approches
fondamentales
Bulletin d'inscription inter
en page 39

1111
Accompagner en établissement
Depuis sa création, l’association France Alzheimer a toujours mis en avant
les bénéfices apportés par un accompagnement spécifique, sur la qualité
de vie des malades d’Alzheimer. Année après année, de nombreux éta-
blissements ont ainsi pu mesurer cet impact positif non seulement sur les
personnes malades et leur famille, mais également sur le fonctionnement
global des équipes formées.
Programme
Comprendre la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer
ou d’une maladie apparentée
- L’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade
et de son aidant
Connaître les symptômes de la maladie d’Alzheimer et leurs
conséquences
- Les autres troubles cognitifs engendrés par la maladie (langage,
réalisation des gestes, reconnaissance,…)
Mettre en pratique une médiation corporelle adaptée
- L’altération du schéma corporel
- Les techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation
et d’apaiser agitation et angoisse
- Les soins de nursing comme soins relationnels
Adapter l’accompagnement
- Au moment du lever, de la toilette, de l’habillage, du repas...
- Les différents troubles psycho-comportementaux : mécanismes
et réponses possibles
- La place de la douleur dans les troubles du comportement
Identifier les animations possibles en fonction des capacités préservées
- Les objectifs et le cadre de l’animation
- Les diverses activités : gym douce, musicothérapie, arthérapie...
- Les ateliers de mobilisation cognitive
Accompagner les familles
- Comprendre les étapes psychologiques franchies par la famille
- Les demandes d’informations les plus importantes pour les familles
- Aider les familles à trouver leur place dans l’établissement :
complémentarité et partenariat entre familles et professionnels
Profil des intervenants
Psychologue et psychomotricien
Objectifs
• Comprendre les différents
d’Alzheimer.
• Adapter son approche
en fonction des difficultés
rencontrées.
• Comprendre et
accompagner les familles.
Profil stagiaires
Aides-soignants, aides
médico- psychologiques,
agents des services
hospitaliers, auxiliaires
de vie sociale,
infirmiers, animateurs
psychomotriciens,
ergothérapeutes.
10
Accompagner à domicile
La grande majorité des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou
d’une maladie apparentée vit aujourd’hui à domicile. La complexité de ces pa-
thologies nécessite l’intervention de professionnels formés. La bonne volonté
ne suffit pas pour accompagner les malades au quotidien : développer une
stratégie d’accompagnement basée sur une connaissance solide de la maladie
est essentiel. Mettre en place une relation de qualité avec l’entourage familial
est par ailleurs capital dans l’accompagnement à domicile.
Programme
- Qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer : des différences entre
vieillissement normal et pathologique
et de son aidant
Connaître les symptômes de la maladie d’Alzheimer et leurs
conséquences
- Les troubles engendrés par la maladie : troubles du langage, troubles
de la reconnaissance…
Adapter ses attitudes d’aide en fonction des difficultés
du malade
- Au moment du lever, de la toilette, de l’habillage, du repas...
- Les troubles psycho-comportementaux : mécanismes et réponses
possibles
- La gestion de la désorientation temporelle et spatiale
- Les soins de réhabilitation et d’accompagnement
Mettre en pratique une médiation corporelle adaptée
- L’altération du schéma corporel et de l’enveloppe corporelle chez la
personne malade
- Les techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation
et d’apaiser agitation et angoisse
- Les soins de nursing comme soins relationnels
Faciliter la relation avec l’entourage familial
- Les bouleversements occasionnés par la maladie dans le
fonctionnement familial
- Les conditions d’une bonne relation avec la famille
- Les limites de l’accompagnement à domicile
Psychologue et psychomotricien.
Objectifs
d’Alzheimer et des maladies
apparentées ainsi que leurs
conséquences.
• Adapter son approche
en fonction des troubles
rencontrés.
Profil stagiaires
Aides à domicile,
auxiliaires de vie sociale,
aides soignant(e) s,
infirmier(e)s,
psychomotriciens,
ergothérapeutes.
Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.orgRenseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
5 jours - 35 heures
INTER
Paris :
• 8, 9 avril et 5, 6, 7 mai
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
4 jours - 28 heures
INTER
Paris :
• 3, 4 et 24, 25 mars
• 17, 18 septembre
et 6, 7 octobre
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

1313
S’engager
dans une démarche de bientraitance
Accompagner des personnes malades d’Alzheimer ou d’une maladie appa-
rentée est un travail complexe qui nécessite une réflexion permanente de
l’ensemble des équipes sur les pratiques professionnelles. Ce module permet-
tra aux encadrants et aux personnels d’intervention de mettre en place une
démarche bientraitante et de l’interroger régulièrement.
Programme
Comprendre la clinique propre aux personnes malades d’Alzheimer
- Comprendre les difficultés liées à l’avancée en âge
et à la vulnérabilité
- Mesurer l’impact de la maladie sur le vécu de la personne malade
et de ses aidants (familiaux et professionnels)
Développer la bientraitance auprès des différents acteurs
de l’accompagnement
- Comprendre le concept de bientraitance
- Prendre appui sur les fondamentaux (dignité, respect, posture
soignante, relation d’aide, bienveillance, etc.
- Les guides et repères (les besoins fondamentaux, les chartes,
les guides de bonnes pratiques, les lois, etc.)
- Ajuster les attitudes d’aide en fonction des difficultés de la personne
- Prendre en considération la souffrance des aidants (familiaux,
professionnels)
Définir la “maltraitance” et prendre conscience
des comportements maltraitants
- Envisager les différentes dimensions de la maltraitance
- En comprendre les causes, identifier les facteurs de risque
- Décrypter la réalité sur le terrain en prenant conscience des
comportements au quotidien pouvant être ressentis comme maltraitants
Connaître le cadre juridique
- Savoir repérer les personnes en danger
- Aider les personnes en difficulté (agressées et agresseurs)
- Que faire en cas de maltraitance avérée ?
- Les étapes d’un signalement
S’engager dans une réflexion collégiale
- Le travail en équipe pluridisciplinaire
- Construire une réflexion collégiale
Psychologue spécialisé en éthique
Objectifs
• Identifier les situations
pouvant engendrer de la
maltraitance.
• En comprendre les causes.
• Bâtir une démarche
de bientraitance avec les
moyens dont vous disposez.
• S’engager dans une
réflexion collégiale sur les
pratiques au quotidien.
Profil stagiaires
Tout professionnel exerçant
auprès de personnes
atteintes de la maladie
d’Alzheimer ou d’une
maladie apparentée.
12
Accompagner
grâce à l’approche corporelle
L’approche corporelle est une médiation à connaître et à expérimenter par
les professionnels accompagnant des personnes atteintes de la maladie
d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, qu’elles interviennent au domicile
ou en établissement. De nombreuses personnes malades sont angoissées ;
formé à des gestes de relaxation adaptés, l’accompagnant peut être en ca-
pacité de les détendre et de les rassurer. Ces techniques corporelles spéci-
fiques permettront de renforcer la conscience de soi de la personne malade
et d’améliorer sa capacité à communiquer.
Programme
Repérer les troubles du schéma corporel
- Appréhender le concept de schéma corporel
- Anticiper les conséquences de ces troubles dans le quotidien
de la personne
- S’adapter à ces troubles pour mieux gérer l’accompagnement (au
moment de l’habillage, du déshabillage, de la toilette,
des repas, du coucher)
- Maîtriser les techniques spécifiques : portages, pressions
enveloppantes, mobilisations
Atténuer l’inquiétude, l’angoisse et l’agitation
- Repérer les comportements liés à l’angoisse
- S’approprier certaines approches corporelles douces : la respiration, le
toucher relaxant du visage, des mains, des pieds
Mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle
et de relaxation
- Déterminer les objectifs de ces ateliers
- Expérimentation d’un atelier de gymnastique douce
et d’auto-massage
Se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne malade
- Intérêts et objectifs de la relaxation pour les professionnels
- Se rendre disponible pour mieux gérer les émotions et les symptômes
de la personne malade
- Pratique d’exercices de relaxation
Psychomotricien
Objectifs
• S’appuyer sur la
communication non verbale
et la relaxation pour créer
une relation de confiance
avec la personne malade.
• Agir sur les
comportements liés à
l’angoisse, la dépression et
l’agressivité.
• Apprendre à utiliser le
toucher lors des activités de
détente.
Profil stagiaires
Aides à domiciles,
auxiliaires de vie, sociale,
aides - soignant(e)s, aides
médicopsychologiques,
agents de services,
hospitaliers, infirmier(e)s.
Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.orgRenseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 30, 31 mars
Tarif ttc :
320€ / participant
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 2 et 3 juin
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

15Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org 15
Objectifs
• Définir le contexte de
la prise en charge et les
spécificités des malades
jeunes.
• Intégrer la personne
malade en tant qu’acteur
dans son environnement et
inclure les proches dans une
dynamique.
• Concevoir de
nouvelles modalités
d’accompagnement et un
projet de vie adapté.
Profil stagiaires
Tout professionnel
travaillant au sein d’une
structure accueillant des
malades jeunes.
accompagner les malades jeunes
L’accompagnement des malades de moins de 60 ans nécessite une prise en charge
différente. Se posent en effet des questions nouvelles, en lien avec la volonté de
ces malades de rester pleinement acteur de leur vie. C’est avec eux et leur famille
que de nouvelles façons d’envisager l’accompagnement se dessinent et que nous
pouvons aujourd’hui proposer des éclairages et des pistes d’actions novatrices et
spécifiques.
Programme
Différencier l’approche à adopter dans l’accompagnement
d’un malade jeune
- Connaître le contexte de l’accompagnement à l’heure actuelle
- Distinguer les spécificités propres à la maladie chez les personnes
jeunes
- Répertorier les questions propres aux personnes malades jeunes
étudier et comprendre la situation du malade jeune
et de son entourage
- Connaître les différentes étapes de la vie
- Analyser la place sociale du malade jeune (jeunesse, vieillesse
et image sociale)
- Travailler sur les représentations actuelles de la maladie
Reconnaître les spécificités qui se posent par rapport
aux malades jeunes
- Envisager les questions particulières liées aux étapes de vie
sur le plan intime et identitaire : le couple et la sexualité,
la parentalité
- Envisager la place sociale des personnes malades jeunes :
travail et vie sociale, autonomie et permis de conduire
(aspects sociaux et juridiques)
Travailler sur la relation d’aide face aux malades jeunes
et à leur entourage
- Implication et ressenti du professionnel (projections,
transfert, contre-transfert)
- La relation d’aide avec la personne malade : lui laisser une
position d’acteur et une place dans la prise de décision
- La relation d’aide avec les proches : leur laisser une place
en rapport avec leur étape de vie
- Prendre en compte de façon systémique le couple, la famille
comme unité de vie
Concevoir et utiliser de nouvelles modalités d’accompagnement
- Utiliser les moyens existants proposés par la loi : directives
anticipées, personne de confiance, contrat de séjour,
d’accompagnement…
- Innover à partir d’expériences de terrains : projet de vie de
couple, de famille ; groupes de paroles ; activités théâtrales…
Psychologue spécialisé dans l’accompagnement des malades jeunes.
14
Les approches
spécifiques
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 22 et 23 septembre
Tarif ttc :
en page 39

Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org 1717
Objectifs
• Construire des ateliers
dans le cadre d’un projet
d’animation.
• Donner aux professionnels
des outils théoriques et
pratiques pour construire
des animations adaptées.
• évaluer pour réorienter le
projet d’animation
à chaque personne.
Profil stagiaires
maladie apparentée.
Mettre en place des activités d’atelier
et d’animation : un soin à part entière
L’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
ou d’une maladie apparentée nécessite, en plus des soins quotidiens, de mettre
en place des activités d’animation et d’atelier adaptées. Ces activités maintenant
développées au sein de dispositifs spécifiques (ESA, accueil de jour, PASA...)
s’appuient sur les capacités préservées de la personne malade et favorisent la
sociabilisation. Dans ce contexte, il est important de donner aux professionnels
tous les savoir-faire et outils pour que l’animation soit un soin à part entière.
Programme
Comprendre les enjeux thérapeutiques de l’animation auprès
de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
- Articulations des concepts de base : occuper, stimuler, soigner,
animer
- L’animation en réponse aux besoins psychologiques, relationnels
et socio-culturels
- La répercussion des troubles cognitifs sur la conduite des ateliers
d’animation
Identifier les différents types d’intervention
- Réflexion autour de l’animation au quotidien et de l’animation
“atelier”
- Les animations possibles mobilisant les capacités préservées de la
personne atteinte : ateliers de mobilisation cognitive,
de réminiscence...

Maîtriser des techniques d’élaboration et d’évaluation d’ateliers
- Travail sur l’histoire de vie
- Acquisition de techniques d’animation : constitution de fiches
- Acquisition de techniques d’évaluation : constitution d’un matériel
d’évaluation
établir le cadre de ces ateliers au sein du projet d’établissement
- Le cadre de l’atelier et les limites de la prise en charge en groupe
- L’animation et sa place dans l’établissement : élaboration d’un
projet d’animation globale
- Pourquoi et comment s’appuyer sur les partenaires divers :
soignants, familles, bénévoles
Psychologue et psychomotricien et animateur
Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org16
Objectifs
• Identifier les difficultés
potentielles au moment de
la toilette.
• Repérer les troubles
du schéma corporel.
• Prévenir ou diminuer
les rétractions musculaires
pour atténuer la douleur.
• Instaurer une relation
de confiance entre
l’intervenant et la personne
accompagnée.
Profil stagiaires
Tout intervenant
professionnel en
établissement
ou à domicile.
La toilette,
un soin relationnel
Le temps de la toilette doit être vécu comme un moment de rencontre privilégié
entre l’intervenant professionnel et la personne malade. Cette rencontre ne va
cependant pas forcément de soi. La personne, du fait de ses troubles, ne com-
prend pas toujours le besoin qu’elle a d’être aidée : elle peut se sentir agressée,
dévoilée dans sa pudeur. Certaines approches, centrées sur la personne malade,
aident à instaurer et pérenniser la relation de confiance entre l’intervenant et la
personne malade.
Programme
Réussir la première aide à la toilette
- Le temps de la rencontre
- L’évaluation des capacités préservées
- L’identification des besoins de la personne
- Personnaliser la toilette
Faire évoluer sa pratique en fonction de l’évolution de la maladie
- Repérer les troubles cognitifs et adapter l’accompagnement en
fonction
- La toilette debout ou au lit, seul ou à deux
- Les bains “thérapeutiques”
S’adapter et gérer les situations particulières
- La personne refuse la toilette
- La personne est aphasique
- La personne a des troubles du schéma corporel
- La personne ne supporte plus l’eau et/ou a peur
- La personne érotise la toilette
- La personne est rétractée physiquement
Psychomotricien
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
4 jours - 28 heures
INTER
Paris :
• 17,18 mars
et 5, 6 mai
• 15, 16 septembre
et 13, 14 octobre
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 19 et 20 mai
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

l’accompagnement
au terme de la vie
L’évolution ultime de la maladie d’Alzheimer rend difficiles les soins de confort qui
visent à soulager les douleurs et maintenir la dignité d’une personne. La démarche
palliative et l’accompagnement de fin de vie nous enseignent des valeurs de soin
et d’éthique précieuses pour une qualité d’approche des personnes malades ayant
des troubles de la communication. Parallèlement, les familles ont besoin d’être
accompagnées et soutenues pour faire face à la réalité physique et affective de la
fin de vie, ainsi qu’à la perspective de la séparation.
Programme
étre capable de se positionner dans une démarche palliative
- Se confronter à la mort et à ses propres représentations de la mort
- Intégrer les principes de base de la démarche palliative
- Comprendre la dimension éthique et la réflexion bénéfice-risque
Accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
avec une approche palliative
- Identifier les différents stades de la maladie d’Alzheimer et leur
dimension psychologique
- Connaître les symptômes spécifiques à la fin de vie dans la maladie et
les intégrer dans une démarche palliative
- Communiquer avec la personne malade au-delà des mots, savoir-être,
toucher et authenticité
S’impliquer en équipe pluridisciplinaire
- Savoir prendre des décisions en équipe
- Les mécanismes de défense chez les professionnels
- Reconnaître ses propres limites et se prémunir contre
l’épuisement professionnel
- Clarifier les positionnements du professionnel et de la famille
- Identifier les souffrances des familles et y répondre
Connaître le processus de deuil
- Identifier les étapes du processus de deuil
- Identifier les mécanismes de défense
Psychologue spécialisé
Objectifs
• Connaître l’évolution
terminale de la maladie
d’Alzheimer et les
symptômes de la fin de
la vie.
• Identifier les mécanismes
de défense en œuvre
chez une personne
accompagnant un malade
en fin de vie.
• Adapter
l’accompagnement.
Profil stagiaire
Aides-soignant(e)s,
infirmier(e)s, auxiliaires
de vie, aides à domicile,
psychologues.
accompagner
à un stade sévère de la maladie
Les possibilités de prise en soin des malades présentant une forme sévère de la
maladie d’Alzheimer ou apparentée sont difficiles à définir. L’objectif des soins à
cette étape est de continuer à accompagner la personne malade pour lui assurer
la plus grande qualité de vie possible. Il est important de tenir compte de ses
besoins physiques mais aussi de ses besoins affectifs. Comment améliorer sa
qualité de vie et celle de son entourage, grâce à un projet personnalisé ?
Programme
Connaître le stade évolué de la maladie
- Analyser nos représentations de la maladie à un stade sévère
- Expliquer les troubles cognitifs et psycho-comportementaux
- Aborder la question du vécu de la maladie par la personne malade
Prendre en compte la dimension juridique et éthique
- Le consentement aux soins et le refus de soins
- Les directives anticipées
Anticiper les conséquences de ces troubles sur les activités
de la vie quotidienne (toilette, habillage, repas)
- Articuler les concepts de base : accompagner, stimuler,
prendre soin
- Privilégier les capacités préservées sur le plan cognitif, affectif
et physique
- Comment faire face au désintérêt, à la prostration, aux troubles
alimentaires
Présenter les différentes techniques d’accompagnement
- Identifier la place de la relation dans le soin
- Envisager les techniques de toucher - massages auprès des personnes
comme moyen d’entrer en relation et d’apaiser agitation et angoisse
- Exposer différentes approches sensorielles et relationnelles
Favoriser les relations entre malade, famille et professionnels
- Identifier et valoriser le rôle de chacun pour une meilleure participation
des familles
- Faire le lien entre l’histoire de vie, le projet personnalisé et la fin
de vie
- Comprendre la souffrance des familles et les bouleversements
occasionnés par la maladie dans la dynamique familiale : le deuil anticipé
Psychologue travaillant au sein d’une unité spécifique,
psychomotricien
Objectifs
• Identifier les besoins
spécifiques des personnes
malades à un stade sévère.
• Comprendre les difficultés
relationnelles de ces
malades.
• Développer des stratégies
permettant d’entrer en
relation à un stade sévère
de la maladie.
Profil stagiaires
Aides-soignant(e)s, aides
médico-psychologiques,
animat(rices)eurs,
infirmier(e)s, responsables
de l’encadrement,
psychologues, auxiliaires
de vie.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
3 jours - 21 heures
INTER
Paris :
• 3, 4 novembre
et 1 décembre
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
3 jours - 21 heures
INTER
Paris :
•1, 2, 3 juin
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

bénévoles
accompagnant des personnes malades
Un grand nombre d’associations agissent aujourd’hui pour soutenir les
personnes malades et leur famille, à domicile ou en établissement. Dans ce
contexte, cette formation propose aux bénévoles de connaitre les fondamen-
taux de la maladie ainsi que le vécu des familles afin de trouver une juste place
dans leur mission. France Alzheimer vous propose de partager l’expertise
qu’elle a acquise depuis de nombreuses années dans le soutien proposé aux
personnes malades et à leur famille.
Programme
- L’évolution de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées
et de son aidant
- Les différents troubles engendrés par la maladie : troubles du langage,
troubles de la reconnaissance, troubles des gestes, troubles de la pensée
Maintenir la communication jusqu’au bout malgré la maladie
- Identifier les capacités préservées de la personne malade
- Trouver les repères permettant un accompagnement de qualité
- Communiquer avec une personne malade d’Alzheimer : communication
verbale et non verbale
Adopter une posture juste face à la souffrance des personnes malades
et des familles
- Réfléchir à la relation d’aide avec les personnes malades
- Comprendre le vécu et le bouleversement du système familial
- Identifier la place et le rôle du bénévole dans sa relation
avec la famille et les professionnels
- Prendre conscience des limites et de l’intérêt de son action en tant que
bénévole
Psychologue et bénévole de l’association France Alzheimer
Objectifs
• Comprendre les
symptômes de la maladie et
les attitudes de la personne
malade.
• Réfléchir au rôle du
bénévole auprès des
personnes malades et de
leur famille.
Profil stagiaires
Bénévoles ou futurs
bénévoles intervenant auprès
des personnes atteintes de la
maladie d’Alzheimer.
L’ENTRéE EN éTABLISSEMENT :
enjeux et accompagnement de la personne malade
Objectifs
• Reconnaître les
bouleversements
occasionnés par le
changement de lieu de
vie.
• Associer les familles à
l’accompagnement au
quotidien.
• Définir le rôle de chaque
professionnel dans la
démarche d’accueil.
Profil stagiaires
Tout professionnel
concerné par l’accueil
d’une personne malade en
établissement.
L’entrée en établissement peut constituer une étape très difficile à vivre pour
la personne malade et pour ses proches. Pour que cette étape se déroule le
mieux possible, il est nécessaire de comprendre les enjeux et les moyens à
mettre en place. Il en va du bien-être de la personne malade dans son nouvel
environnement de vie et de la possibilité de la famille d’accepter cette sépara-
tion et de s’impliquer à bon escient dans ce nouveau lieu de vie.
Programme
Comprendre les enjeux
- Le vieillissement, la dépendance et les modifications du lien familial
- L’ehpad : les représentations et la réalité d’un établissement
- L’entrée en ehpad : les enjeux de cette situation
- Les représentations de l’entrée en établissement pour les soignants
Identifier les risques liés à l’entrée en établissement :
- Les non-dits, les refus : du résident, de la famille, des professionnels
- Le manque de connaissance des professionnels : sur l’histoire de vie,
sur les pathologies et les dépendances
Mettre en place une démarche d’accompagnement
- En amont de l’accueil : la visite de pré-admission. Quand ?
Pourquoi ? Comment ? Quel rôle pour les professionnels ? (Le
médecin, l’équipe paramédicale). Quel accompagnement
pour la famille ?
- Le jour de l’accueil : l’accueil de la personne, le recueil des données,
l’accueil de la famille : identifier les types d’adaptations familiales
afin d’individualiser la communication, recueillir les demandes et
identifier les réponses possibles. La construction du projet de soin/
de vie
- Les jours qui suivent : comment repérer les signes d’adaptation de
la personne. La validation du projet de soin/de vie : quand, avec qui,
comment ?
- Le bilan : un outil de travail, les réactualisations futures. Maintenir le
relationnel partenarial avec la famille
Psychologue ou cadre de santé.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 4 et 5 juin
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 23 et 24 juin
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

Les besoins nutritionnels et l’alimentation
au cours de la maladie
Le vieillissement et l’évolution de la maladie d’Alzheimer ont diverses consé-
quences sur l’alimentation de la personne affectée par cette maladie : altération
du goût et de l’odorat, perte de poids, modification du comportement à table,
dénutrition, troubles de la déglutition, en sont les principaux. Or, cette altération
de l’état nutritionnel aggrave considérablement la maladie. Il est donc primordial
que les professionnels soient formés afin de trouver les moyens de maintenir le
plaisir de se nourrir, garant d’apports nutritionnels satisfaisants.
Programme
Considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs
- Le sens des repas pour chacun
- L’évolution des goûts et habitudes au cours de la maladie
- Le rôle clef des repas et leurs enjeux relationnels
Mesurer et comprendre les conséquences du vieillissement et de la
maladie d’Alzheimer sur l’alimentation et l’état nutritionnel
- Apprécier les effets du vieillissement et de la maladie sur le corps et
ses besoins,
- Distinguer les différents troubles consécutifs à la maladie d’Alzheimer
sur le comportement alimentaire (troubles praxiques, troubles de
l’attention, perte du goût, hémi- négligence, agnosie visuelle…)
- Evaluer le statut nutritionnel
Adapter ses connaissances théoriques aux situations quotidiennes
- Considérer le rythme, les rituels et les façons de manger de manière
à garantir des apports nutritionnels adéquats
- Travailler le choix des recettes et la présentation des plats
- Savoir utiliser le jeu des équivalences alimentaires pour compenser
une baisse d’appétit ou un comportement sélectif
- Apprécier les principes pratiques de l’enrichissement protéino-
énergétique pour prévenir la dénutrition
- Savoir adapter l’environnement, le dressage de la table et le
déroulement du repas
Diététicienne - nutritionniste
Objectifs
• Comprendre les besoins
nutritionnels des personnes
malades.
• Améliorer l’alimentation
des personnes malades.
• Connaître et prévenir les
risques nutritionnels et leurs
conséquences.
• S’adapter aux possibilités
des personnes malades
pour maintenir leur
satisfaction au cours des
repas.
Profil stagiaires
Aide-soignant(e)s, aides
médico-psychologiques,
agents des services
hospitaliers, infirmier(e) s,
cuisinier(e) s, auxiliaires
de vie sociale.
Vie intime et psycho-affective
de la personne malade
Objectifs
• Accroître la
compréhension et
la connaissance des
professionnels vis à vis
des besoins affectifs des
personnes malades.
• Prendre conscience
de la diversité de nos
représentations quant à la
sexualité des personnes
malades.
• élargir notre regard sur
un sujet humainement et
éthiquement complexe.
• Baliser la réflexion
éthique collégiale.
Profil stagiaires
Tout professionnel
exerçant auprès de
personnes malades.
S’intéresser à la question de l’intime dans l’accompagnement des personnes
malades témoigne d’un chemin déjà réalisé dans le respect de la personne accueil-
lie. Ce sujet est à la fois complexe et sensible. Il offre aussi une occasion d’entamer
ou d’approfondir une réflexion collégiale au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
Programme
évaluer les ressources en matière de respect de l’intimité
- Prendre conscience des pratiques et des représentations communes
- Le cadre réglementaire
Considérer les besoins affectifs et relationnels de la personne malade dans
sa globalité
- Les besoins d’attachement, de tendresse, d’amitié, d’amour
- Le toucher, la sensualité, la séduction, le désir
- La sexualité génitale
- Approche de la mort et relance du désir
- La question de l’assentiment
- Les besoins accrus de sécurité, de protection
- Les besoins des aidants familiaux
- Les besoins des aidants professionnels
Surmonter les obstacles à la vie privée et intime de la personne
- Le cadre familial, le cadre institutionnel et médical
- Comprendre le tabou, lutter contre les préjugés
- Une question de génération
- Différencier des espaces public/privé /intime/secret
Comprendre pour mieux gérer les difficultés lors de conduites inappropriées
- Quand la sexualité devient : l’expression du symptôme (désinhibition,
hypersexualité, etc.) ou une façon de lutter contre l’angoisse
- Concrètement, comment répondre et accompagner ?
- Quelle position vis à vis de la famille ?
Initier une réflexion éthique collégiale
- L’éthique clinique, une éthique “d’en-bas”
- Quels professionnels convoquer pour cette réflexion ?
- Vers un positionnement respectueux de tout citoyen
Psychologue clinicien, diplômé en éthique
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 17 et 18 juin
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 12 et 13 octobre
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

Accompagner
le malade d’Alzheimer en refus de soin
Dans l’évolution de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, la
personne atteinte peut traverser des étapes difficiles qui l’amènent à refuser les
soins et l’aide proposés. Ces situations peuvent conduire les aidants familiaux ou
professionnels dans l’impasse. Afin de prévenir et de gérer au mieux les situations
complexes de refus de soins, il est impératif d’outiller les professionnels.
Programme
Savoir gérer les troubles psycho comportementaux
- Connaître les troubles psycho comportementaux caractéristiques :
l’agitation, la déambulation, l’agressivité, la répétition…
- Pouvoir faire face à l’agitation et à l’agressivité à domicile
ou en établissement
Répondre aux situations de crise
- Développer une démarche d’analyse des causes multifactorielles
d’un état de crise
- Utiliser des outils adaptés : l’arbre des causes, les techniques de
validation, l’utilisation des attitudes corporelles,
- Organiser le travail en équipe et impliquer chaque partenaire pour
apporter des réponses cohérentes
- Connaître les dispositifs existants : UCC, gestion de cas...
Prendre en compte la dimension juridique et éthique
- Le consentement aux soins et le refus de soins
- Les directives anticipées
- Analyser la situation de crise au regard de l’épuisement de l’aidant
familial
- Travailler le sentiment de culpabilité et d’échec de l’aidant familial
- Organiser l’accompagnement de la famille et l’orienter si nécessaire
vers un dispositif de répit
Psychologue spécialisé
Objectifs
• Apporter des réponses
adaptées à la situation de
crise grâce à une réflexion
collégiale intégrant
professionnels
et membres de la famille.
• Accompagner
les familles confrontées
aux sentiments d’échec et
d’impuissance.
Profil stagiaires
maladie apparentée,
notamment
les professionnels des UCC.
la santé bucco-dentaire
des personnes âgées dépendantes
En partenariat avec l’Union Française
pour la Santé Bucco-Dentaire (UFSBD)
35 à 50% des résidents d’EHPAD souffrent de pathologies dentaires et bucco-
dentaires. Les conséquences d’un mauvais état de santé bucco-dentaire son
multiples et souvent importantes (dénutrition, risques infectieux et inflammatoires,
isolement, perte de l’image corporelle, perte de l’estime de soi, aggravation
de la dépendance). Améliorer l’hygiène et la santé bucco-dentaire, favoriser le
repérage précoce de à la bientraitance des personnes touchées par la maladie
d’Alzheimer ou par une maladie apparentée.
Programme
Connaître la problématique de la santé bucco-dentaire
chez une personne malade d’Alzheimer
- Prendre conscience des conséquences du vieillissement sur la santé
bucco-dentaire
- évaluer l’impact de la santé bucco-dentaire sur la qualité de vie
- Connaître la cavité buccale et les origines des pathologies bucco-
dentaires
- Comprendre le lien entre l’alimentation et la santé bucco-dentaire
- Identifier le rôle du soignant, les conduites à tenir face à certaines
pathologies, et les moyens de prévention
Maintenir une hygiène bucco-dentaire satisfaisante
- évaluation des pratiques actuelles
- Acquérir des méthodes de soins et de prévention adaptées au sujet
âgé
- Expérimenter des méthodes de soins d’hygiène bucco- dentaire par
une mise en pratique entre stagiaires (jeux de rôle)
- Savoir repérer les situations nécessitant une consultation spécialisée
Mettre en place un protocole d’hygiène bucco-dentaire pour chaque
résident de l’établissement
- Mettre en application des protocoles individualisés efficaces dans
l’établissement avec les méthodes d’hygiène appropriées et des tech-
niques d’approche non anxiogènes face à des patients en opposition
de soins…
- S’assurer d’un suivi
- Garantir une continuité et une pérennité des soins
Chirurgien-dentiste spécialisé dans la prise en soin
bucco-dentaire des personnes âgées dépendantes.
Objectifs
• Développer les
connaissances du personnel
soignant et encadrant en
EHPAD.
• Associer la problématique
bucco-dentaire au projet
médical de l’établissement.
• Améliorer la prise en
charge bucco-dentaire en
établissement grâce
à des outils adaptés.
Profil stagiaire
aides-soignant(e)s,
aides médico-
psychologiques, agents
des services hospitaliers,
infirmier(e)s.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 26 et 27 novembre
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
1 jours - 7 heures
INTER
nous contacter.
en page 39

La formation
des encadrants
Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org
Accompagner
la relation avec les familles
L’accompagnement des personnes malades à domicile ou en établissement ne
peut se faire sans prendre en compte les besoins et les attentes des aidants
familiaux. Désarmés par l’arrivée de cette maladie dans leur famille, ceux-ci
sont souvent dans des situations psychologiques difficiles qui impactent les
professionnels également impliqués dans l’accompagnement de la personne
malade. Bien comprendre les bouleversements familiaux engendrés par cette
maladie est donc capital pour accompagner au mieux la personne.
Programme
Comprendre les dynamiques familiales et les comportements qui
en découlent
-Vécu et souffrance des familles (impuissance, culpabilité, secrets et
non-dits familiaux, rivalité dans le passage de pouvoir aux aidants
professionnels, surinvestissement et/ou désinvestissement, abandon…)
- Les différentes étapes traversées par les proches à la suite de
l’annonce diagnostique
- Attitudes et attentes de la famille par rapport aux professionnels
Adopter une posture juste face aux familles
- La relation triangulaire personne malade/famille/équipe de
professionnels
- Comment trouver sa place auprès de la personne malade: bons
soignants/mauvaise famille ? Professionnels tout puissants /familles
impuissantes ? La famille qui s’investit : quelle place pour le
personnel ?
- Comment comprendre et canaliser les manifestations d’agressivité
des familles ?
- Développer des outils adaptés aux situations de conflit
- Définir les outils nécessaires au développement d’une relation
de qualité avec les familles
Psychologue
Objectifs
• Identifier les besoins et les
attentes de l’entourage de
la personne malade.
• Comprendre la place et
le rôle occupés par l’aidant
familial principal.
• Optimiser les relations
avec les familles.
Profil stagiaires
Toute personne amenée à
accompagner une personne
malade d’Alzheimer ou
d’une maladie apparentée.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 25 et 26 février
• 27 et 28 mai
Lyon :
19 et 20 novembre
Tarif ttc :
Nouveau
en page 39

29292928
LA formation
des psychologues
Encadrer des professionnels
intervenant auprès de personnes malades
Encadrer des professionnels accompagnant des personnes malades
nécessite de bien connaitre la maladie d’Alzheimer et sa réalité
quotidienne. Il en va de la qualité de l’accompagnement apporté aux
personnes malades ainsi que de la qualité de travail des personnels.
Programme
Connaître les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer
et des maladies apparentées
- les différentes mémoires et leur altération
- les troubles du langage
- les troubles de la reconnaissance
- les troubles des gestes
- les troubles de la pensée
En fonction de chaque contexte professionnel (domicile,
Ehpad, unités spécialisées, court séjour...),
- réflexion sur le fonctionnement des équipes et l’organisation
de l’accompagnement au regard des troubles cognitifs des
personnes malades.
Comment envisager le fonctionnement d’une équipe au regard
des troubles cognitifs des patients :
- les différents temps de la journée (lever, toilette, repas, coucher)
- le roulement des équipes ou l’organisation des tournées
- les outils de communication et de transmission nécessaires
- la mise en place des temps de parole et d’échanges
- le volontariat et la mobilité des équipes : mettre en place des
actions de formation adaptées
- la prévention de l’épuisement des professionnels
Faire appel à des personnes ressources
- médecin coordonnateur et médecin traitant
- référent Alzheimer
Réfléchir à la place des familles et à leur participation
au sein du service
Cadre de santé ou psychologue
Objectifs
d’Alzheimer.
• Adapter l’organisation du
travail des professionnels
en fonction des contraintes
liées à la maladie.
• Optimiser le bien-être
des salariés, réduire
l’absentéisme et prévenir
leur épuisement.
Profil stagiaires
Chefs de service,
directeurs (adjoints),
économes, responsables
d’agence, cadres de santé,
responsables d’équipe,
infirmières coordonnatrices.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 20 et 21 octobre
Tarif ttc :
en page 39

animer un groupe de parole
auprès des familles
De plus en plus de psychologues interviennent à l’intérieur des
structures médico-sociales pour proposer du soutien et animer des
groupes de parole en direction des familles. Il est ainsi nécessaire
de réfléchir à des actions ciblées et adaptées à la problématique
spécifique des aidants familiaux accompagnant un proche atteint
d’une maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.
Programme
Comprendre la clinique propre aux aidants familiaux
- Le bouleversement des rôles et des places au sein du groupe
familial et la réorganisation de la structure familiale
- Les notions de culpabilité, de réciprocité, de dette
- La relation d’interdépendance et la problématique
de séparation
- Le risque d’épuisement : causes et conséquences
Définir les besoins des familles et poser une indication
- L’analyse des besoins et la définition des attentes des familles
- L’évolution des besoins des aidants familiaux et l’adaptation
du soutien
- La compréhension des phénomènes de réticence et de
résistance à l’aide proposée
Poser le cadre du groupe de parole
- La question du lieu : en établissement ou en ville
- La question du vécu des aidants : aidants en début
de parcours ou aidants expérimentés
- La question du groupe : ouvert ou fermé
Prévenir l’épuisement dans la relation d’aide
- Présentation d’une méthode et du cadre posé
- Exploration des différents thèmes proposés par la démarche
- Organisation pratique du cycle et ses indications
Psychologue clinicien.
Objectifs
• Identifier les besoins
spécifiques des aidants
familiaux.
• Comprendre les
bouleversements familiaux
occasionnés par la maladie.
• Maîtriser les techniques
de conduite de groupes de
parole.
Profil stagiaires
Psychologues clinicien(ne)s
ou neuro-psychologues.
approche psycho-clinique de la maladie
d’Alzheimer et des maladies apparentées
L’approche psycho-clinique permet d’appréhender globalement la dy-
namique psychologique d’une personne singulière avec laquelle nous
engageons une relation. Il ne s’agit pas de réduire la personne à une
somme de symptômes mais de s’adresser à telle personne avec telle
histoire confrontée à tel problème.
Dans le cadre de l’accompagnement d’une personne atteinte de la
maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, la qualité de notre
approche relationnelle est primordiale et à valeur thérapeutique. Il
est ainsi nécessaire de mieux comprendre les différents mécanismes
psychologiques en jeu.
Programme
Distinguer les instances psychiques et leur fonctionnement
- Rappel sur les fondements de la psychanalyse
- Les trois grandes centrales du psychisme
- Les rapports entre ces instances
- Les différents mécanismes de défense en jeu et leur finalité
Envisager le soutien à partir des recherches de E.K. Ross
et M. Ruszniewski
- Les différentes phases d’adaptation recensée chez la personne
malade : refus, irritation, marchandage…
- Les différents mécanismes mobilisés chez le soignant : mensonge,
banalisation, fausse réassurance…
- La recherche d’une relation authentique et équitable patient/
soignant
Comprendre le contexte de l’accompagnement des familles
et des patients
- Rendre le patient acteur
- Comment accompagner les familles ?
- Les limites de son rôle de soignant
Intégrer dans son approche les principes de la relation
d’aide centrée sur la personne selon Carl Rogers
- Définition de la relation d’aide : congruence, accueil inconditionnel,
empathie…
- Application et bénéfices pour la personne malade,
pour l’aidant, pour le soignant
Réfléchir à l’intervention en milieu gériatrique
- Les méthodes de prévention et de détection du stress et
de l’épuisement des professionnels
- La valorisation des petites réussites et la reconnaissance
des familles
Psychologue clinicien.
Objectifs
• Développer un savoir-être
empathique et adapter sa
communication.
• Rendre le malade
d’Alzheimer acteur
du système de soins qui
l’encadre.
Profil stagiaires
Psychologues clinicien(ne)
s, neuro-psychologues,
psychomotricien(ne)s.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 16 et 17 septembre
Tarif ttc :
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
2 jours - 14 heures
INTER
Paris :
• 26 et 27 mars
• 24 et 25 novembre
Tarif ttc :
en page 39
en page 39

professionnalisation
du personnel intervenant à domicile
Un certificat est remis aux stagiaires à l’issue de cette formation.
Programme
Module n°1 : Connaitre les fondamentaux de la maladie (2 jours)
Voir page 9
- Comprendre la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées
- Les symptômes de la maladie d’Alzheimer et leurs conséquences
- Appréhender les répercussions des troubles cognitifs et psycho-
comportementaux sur le quotidien de la personne malade
Module n°2 : Accompagner grâce à l’approche
corporelle (2 jours) Voir page 12
- Repérer les troubles du schéma corporel
- Atténuer l’inquiétude, l’angoisse et l’agitation
- Mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle
et de relaxation
- Se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne
malade
Module n°3 : La toilette, un soin relationnel (2 jours) Voir page 16
- La première toilette
- L’évolution des pratiques en fonction de l’évolution de la maladie
- La gestion des situations particulières
Module n°4 : Les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours
de la maladie (2 jours) Voir page 23
- Considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs
- Mesurer les conséquences de la maladie d’Alzheimer sur l’alimenta-
tion et les besoins nutritionnels
- Comprendre les besoins nutritionnels spécifiques liés à l’âge
et à la maladie
- Adapter ces connaissances théoriques aux situations quotidiennes
Module n°5 : Accompagner la relation avec les familles (2 jours)
Voir page 28
- Comprendre les dynamiques familiales et les comportements qui
en découlent
- Adopter une posture juste face aux familles
Se reporter aux pages des formations.
Objectifs
Donner aux professionnels
l’ensemble des
connaissances
fondamentales et
spécifiques pour adapter
l’accompagnement
à domicile.
Profil stagiaire
Tout intervenant
professionnel
accompagnant des
personnes malades
à domicile.
32
nos formations
longues
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
10 jours - 70 heures
INTER
Paris :
Se reporter aux pages
des formations
Tarif ttc :
en page 39

34 35Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org 35Renseignements et inscription - Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70 - e-mail : formation@francealzheimer.org34
professionnalisation
du personnel intervenant en établissement
Un certificat est remis aux stagiaires à l’issue de cette formation.
Programme
Module n°1 : Accompagner en établissement (5 jours)
Voir page 11
Points clés :
- Le vieillissement normal et le vieillissement pathologique
- Les attitudes d’aide à privilégier, du lever au coucher
- Les pratiques de portage et les pressions enveloppantes
- Les étapes psychologiques franchies par la famille
Module n°2 : Les besoins nutritionnels et l’alimentation au cours
de la maladie (2 jours) Voir page 23
Points clés :
- Considérer l’alimentation sous ses aspects psycho-socio-affectifs
- Mesurer les conséquences de la maladie d’Alzheimer sur l’alimentation
et les besoins nutritionnels
- Comprendre les besoins nutritionnels spécifiques liés à l’âge et à la
maladie
- Adapter ces connaissances théoriques aux situations quotidiennes
Module n°3 : Mettre en place des activités d’animation,
un soin à part entière (4 jours) Voir page 17
Points clés :
- Les spécificités de la maladie d’Alzheimer dans la conduite d’ateliers
d’animation
- Les différents types d’intervention
- Les techniques d’élaboration et d’évaluation des ateliers
- L’animation et sa place dans l’établissement
Module n°4 : L’accompagnement au terme de la vie
(3 jours) Voir page 19
Points clés :
- Les soins de confort et soins de support
- Les symptômes spécifiques à la fin de vie
- L’épuisement professionnel
- Les souffrances des familles
Se reporter aux pages des formations
Objectifs
Donner aux
professionnels
l’ensemble des
connaissances
fondamentales
et spécifiques
pour adapter
l’accompagnement
en établissement.
Profil stagiaire
Tout intervenant
professionnel
accompagnant
des personnes malades
en établissement.
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
INTER
Paris :
Se reporter aux pages
des formations
Tarif ttc :
2 240 €/ participant
en page 39

Programme
Généralités sur la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées
- Les notions générales sur le système nerveux, la maladie d’Alzheimer
et les maladies apparentées
- Les signes cognitifs / Les signes psychologiques et comportementaux
- Le vécu des personnes malades
Accompagnement des personnes malades
- La communication adaptée
- Les particularités de l’accompagnement d’une personne atteinte
de la maladie d’Alzheimer
- L’accompagnement lors des différents moments de la journée, du lever
au coucher
- Gérer les troubles du comportement
- La sécurité et le confort des personnes (les aides techniques et la domotique)
- La réhabilitation et la stimulation par les activités
- Le cadre de la démarche / Le cadre général des activités / L’évaluation
des activités
- La pharmacologie et le circuit du médicament
- La contention
- La crise d’agitation, la déambulation et les fugues, le refus de soins
- Les soins palliatifs et l’accompagnement en fin de vie
Accompagnement des familles
- L’importance du travail avec la famille
- L’aide aux aidants familiaux
Contexte de l’intervention
- Les droits de la personne / les droits et devoirs du professionnel
- Les structures, les services d’aide et les prestations
- L’accompagnement à domicile et l’entrée en établissement
- La démarche d’observation d’une situation par l’ASG
- Les techniques et outils d’évaluation courants
- La surveillance des signes d’évolution
- Le travail en équipe pluri-professionnelle
- Le projet personnalisé
- Repérer, identifier les différentes formes de maltraitance et promouvoir
la bientraitance
- L’importance de l’éthique : les principaux fondements
Assistant
de Soins en Gérontologie
En partenariat avec le réseau des Greta
Dans le cadre du plan Alzheimer 2008-2012, la mesure 20 s’est
donnée pour mission d’identifier et de professionnaliser une nouvelle
fonction, celle d’assistant de soin en gérontologie. L’assistant de soin
en gérontologie aide et soutient à domicile ou en établissement, les
personnes fragilisées par la maladie d’Alzheimer, ainsi que leur entourage
dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de
leurs besoins et de leur degré d’autonomie. L’ASG intervient au sein
d’une équipe pluridisciplinaire, sous la responsabilité d’un professionnel
paramédical ou d’un travailleur social.
Profil stagiaires
aides-soignantes et aides
médico-psychologiques.
Renseignements
et inscription :
Hélène Brousseau
Gréta MTI 77
01 64 02 52 01
helene.brousseau@ac-creteil.fr
Méthodes pédagogiques
Un rythme de formation avec une alternance entre regroupements
en formation et intersessions
Des modalités pédagogiques privilégiant l’ancrage de la formation
dans l’analyse des situations de travail
Une évaluation à l’issue de chaque domaine de formation et la
délivrance d’une attestation de formation à l’issue du parcours
Des groupes composés de 15 personnes maximum
Cette formation est réalisée par des professionnels de la formation
continue et de la prise en soin gérontologique (soignants, cadres de san-
té, psycho-gérontologue, animateur en gérontologie, médecin gériatre).
Les intervenants de France Alzheimer et maladies apparentées et le
réseau des Greta se répartissent pour moitié les contenus en fonction
de leurs expertises.
Objectifs
Concourir à l’élaboration et à la mise en oeuvre du projet individualisé
dans le respect de la personne
Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en
tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie
Réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques appropriées
Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien
notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues
Collaborer efficacement avec les aidants familiaux et leur apporter
du soutien
INTRA
Dates et tarif,
nous contacter.
Durée
INTER
Île-de-France :
dates, nous consulter
Tarif ttc :
1 610 € / participant
(manuel ASG compris)

3939
Stagiaire
Madame Monsieur
Prénom : ......................................................... Nom : ..................................................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................................................................................................................
Code postal : ............................................ Ville : ....................................................................................................................................
Tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................
Fonction : ............................................................................................................................................................................................................
Employeur Privé Public
Raison sociale : ............................................................................................................................................................................................
Siret :
Adresse : ..............................................................................................................................................................................................................
Code postal : ............................................ Ville : ....................................................................................................................................
Tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................
Personne en charge du dossier : Mme
M.
Prénom : ......................................................... Nom : ..................................................................................................................................
Tél. : ...................................................................... E-mail : ...............................................................................................................................
Inscription au stage
Intitulé du stage : ........................................................................................................................................................................................
Session du : .......................................................................................... au : ................................................................................................
Prix du stage : ....................................................................................................
Prise en charge : employeur individuelle Autre (opca...)
Fait à : Le :
(Cachet de l’établissement)
La signature du bulletin vaut acceptation des conditions générales de vente (pages 40-41).
Conformémentàlaloidu06/01/1978,lesinformationspeuventdonnerlieuàl’exerciced’undroitd’accèsetderectificationauprèsdenotreserviceFormation.
Renseignements et inscription :
Tél. : 01 42 97 55 65
Fax : 01 42 96 04 70
à retourner accompagné du règlement intégral du stage demandé, par courrier à France
Alzheimer - Pôle formation - 21, boulevard Montmartre - 75002 Paris
ou par mail à formation@francealzheimer.org
Bulletin d’inscription - Stage inter
38
Notre organisme de formation
Ils disent :
« Formation extra. La formatrice a su nous captiver. Je pense avoir
des éléments pour affiner ma pratique professionnelle. Une formation moteur
pour transmettre à mes collègues. J’ai pu enfin mettre des mots sur mon vécu
et améliorer la prise en charge du patient. Merci pour les exemples, c’est
plus parlant. »
« Formation très intéressante sur le plan professionnel et personnel. Formatrice
sympathique et agréable à écouter. »
« J’ai trouvé les cours de très bonne qualité, intéressants et dynamiques avec
une intervenante investie avec une grande générosité dans le partage de ses
connaissances. Merci. »
« Je suis particulièrement satisfaite de cette formation. Malgré ma formation
d’auxiliaire de vie, je me rends compte que je ne savais pas grand-chose
de cette maladie. Les deux formatrices étaient extraordinaires. Très bonne
pédagogie avec des bons supports. Grand merci à elle deux. »
« Formation très intéressante, très enrichissante, apporte vraiment beaucoup
d’aide, d’information. Elle offre une autre vision de la maladie. »
*source : rapport d’évaluation France Alzheimer 2013
Créé en 1991
50 formateurs répartis sur toute la France
Nous intervenons dans tous les départements (y compris
les DOM)
En 2013 :
2 100 professionnels formés
205 sessions de formation inter et intra
97 % des professionnels sont satisfaits voire très satisfaits
à l’issu des formations*

4141
Article 6 - Refus de commande
Dans le cas ou un Client passerait une commande à France Alzheimer et maladies apparentées sans avoir
procédé au paiement de la (des) commande(s) précédente(s), France Alzheimer et maladies apparentées
pourra refuser d’honorer la commande et de délivrer les formations concernées, sans qu’aucune indem-
nité ne puisse être réclamée par le Client.
Article 7 - Modalité d’annulation et de report
- Pour les stages inter entreprises : pour toute annulation moins de 10 jours francs ouvrables avant le dé-
but du stage, le montant de l’inscription restera immédiatement exigible à titre d’indemnité forfaitaire.
- Pour les formations intra entreprise : pour toute annulation moins de 10 jours francs ouvrables avant le
début de la formation, l’acompte de 30% du montant de la participation sera porté au crédit du Client
sous forme d’avoir imputable sur une formation future, à déployer dans un délai de 6 mois (si aucun
report n’a été effectué dans ce délai de 6 mois l’acompte restera acquis à France Alzheimer et maladies
apparentées à titre d’indemnité forfaitaire).
France Alzheimer et maladies apparentées se réserve le droit de reporter, d’annuler ou de modifier le lieu
de déroulement d’une formation si des circonstances indépendantes de sa volonté l’y obligent.
Article 8 – Pénalités de retard
Toute somme non payée à l’échéance donne lieu au paiement par le Client de pénalités de retard égales
au taux d’intérêt légal en vigueur. Ces pénalités sont exigibles de plein droit, dès réception de l’avis infor-
mant le Client qu’elles ont été portées à son débit.
Article 9 – Droits d’auteurs
L’ensemble des documents remis au cours des formations sont des œuvres originales et à ce titre sont
protégées par le droit de la propriété intellectuelle. En conséquence, le participant s’interdit d’utiliser,
copier, transmettre et généralement exploiter tout ou partie de ces documents, sans l’accord préalable et
écrit d’un responsable autorisé de France Alzheimer et maladies apparentées.
Article 10 – Responsabilité de France Alzheimer et maladies apparentées
Les stagiaires reçoivent une attestation individuelle de participation au stage. Cette attestation ne
constitue pas une reconnaissance, un label ou un agrément par France Alzheimer et maladies apparentées
de l’établissement employeur des stagiaires. France Alzheimer et maladies apparentées ne peut donc en
aucuncasêtretenuepourresponsabledetousdommagesindirectspouvantrésulterdel’accomplissement
de prestations. L’obligation souscrite par France Alzheimer et maladies apparentées dans le cadre de ses
formations est une obligation de moyen et non de résultat. France Alzheimer et maladies apparentées ne
peut également pas être tenu responsable pour tout dommage corporel intervenant dans le cadre de ses
formations et dont un stagiaire serait victime. De plus, France Alzheimer et maladies apparentées n’est
pas responsable de tout dommage ou perte concernant les effets personnels apportés par les stagiaires.
Article 11 – Durée
La présente convention prend effet dès validation du dossier d’inscription par France Alzheimer et mala-
dies apparentées jusqu’à la fin de l’exécution de l’action de formation. Toute modification ou sollicitation
fera l’objet d’un avenant à la convention.
Article 12 – Litiges et loi applicable
Tout litige qui ne pourrait être réglé à l’amiable sera portée devant le Tribunal de Commerce de Paris
quel que soit le siège ou la résidence du Client. La présente clause est stipulée dans l’intérêt de France
Alzheimer et maladies apparentées qui se réserve le droit d’y renoncer si bon lui semble.
Article 13 – Loi applicable
Les Conditions Générales de Vente présentées ci-dessus relèvent de la loi française.
40
Définition :
- Formation inter entreprises :
Elle réunit des stagiaires issus de différentes structures, dans des locaux mis à disposition parFrance
Alzheimer et maladies apparentées.
- Formation intra entreprise :
Elle est réalisée à la demande d’une structure pour ses salariés, dans ses locaux.
Article 1 - Objet
Les présentes conditions générales s’appliquent à toute commande de formation passée par le Client
auprès de France Alzheimer et maladies apparentées, le fait de passer commande valant acceptation sans
réserve par le Client de l’ensemble des dispositions des présentes conditions générales.
Article 2 - Nature et caractéristiques des actions de formation
Les actions de formation dispensées par France Alzheimer et maladies apparentées entrent dans le
champ d’application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue comme définie au
sens des articles L. 6313 et suivants du code du travail. Le numéro d’organisme de formation étant le
11.75.18571.75.
Article 3 - Organisation de la formation
Une convention de formation professionnelle continue est envoyée en double exemplaire au Client dès
acceptation des conditions précisées dans le devis ou la proposition commerciale émis par France Alzhei-
mer et maladies apparentées. Sans retour de la convention signée et cachetée, France Alzheimer et mala-
dies apparentées se réserve le droit de ne pas organiser la formation, que ce soit une formation Inter ou
Intra-entreprise. Après chaque formation, une attestation de présence est adressée au Client. Le Client
s’engage à mettre à disposition de France Alzheimer et maladies apparentées le matériel nécessaire au
bon déroulement de la session de formation (vidéo projecteur, ordinateur, lecteur DVD…). Le devis établi
par France Alzheimer et maladies apparentéeset accepté par le client définira une liste de ce matériel.
Article 4 - Modalités de facturation et de règlement
- Formation inter entreprises : l’acceptation de toute inscription de la part de France Alzheimer et maladies
apparentées est conditionnée par le règlement préalable intégral du montant de la formation, France
Alzheimer et maladies apparentées se réservant le droit de disposer des places retenues par le Client le
cas échéant.
- Formation intra entreprise : l’acceptation de toute commande de la part de France Alzheimer et maladies
apparentées est conditionnée par le règlement d’un acompte de 30% en amont de la formation. Le solde
est dû à réception des différentes factures émises au fur et à mesure de l’avancement des formations.
Les factures sont payables, sans escompte et à l’ordre de France Alzheimer et maladies apparentées sous
30 jours fin de mois à compter de la date d’émission de la facture. En cas de non paiement intégral d’une
facture venue à échéance, après mise en demeure restée sans effet dans les 5 jours ouvrables, France
Alzheimer et maladies apparentées se réserve la possibilité de suspendre toute formation en cours et/ou
à venir.
Article 5 – Règlement par un OPCA
Si le Client souhaite que le règlement soit émis directement par son OPCA, il doit avant toute chose :
- Formaliser auprès de son OPCA une demande de prise en charge avant le début de la formation, et
s’assurer de la bonne fin de cette demande ;
- L’indiquer explicitement sur son bulletin d’inscription ou sur son bon de commande ;
- S’assurer de la bonne fin du paiement par l’organisme qu’il aura désigné.
Si l’OPCA ne prend en charge que partiellement le coût de la formation, le reliquat sera facturé au Client.
Si France Alzheimer et maladies apparentéesn’a pas reçu la prise en charge de l’OPCA au 1er
jour de la
formation, le Client sera facturé de l’intégralité du coût du stage. En cas de non paiement par l’OPCA, pour
quelque motif que ce soit, le Client sera redevable de l’intégralité du coût de la formation et sera facturé
du montant correspondant.
Conditions générales de vente

4343
Catalogue édité par : Union nationale des associations France Alzheimer et maladies apparentées -
21, boulevard Montmartre - 75002 Paris. Crédits photos couverture : © FA - Conception graphique : Service
communication France Alzheimer. Septembre 2014
Ils nous font confiance
42

Un malade,
c’est toute une famille qui a besoin d’aide
Union nationale des associations
France Alzheimer
et maladies apparentées
21, boulevard Montmartre - 75002 Paris
Tél. : 01 42 97 55 65 - Fax : 01 42 96 04 70
www.francealzheimer.org
Renseignements
et inscription

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