1. Sommaire
4 En Bref
4 Événements (…dans le passé récent …)
6 Jeux Olympiques d’hiver
par Nicolas SAFARIS
8 Annonces - Concours - Expos (…dans le futur proche…)
12 Association Périscope
12 Activités de l’Association - Lettres
17 Diaporama éducatif : Voyage imaginaire en France
par Frossy SYNIORI
22 Voyage à Nice
22 Stages de formation à Azurlingua - Voyage à Nice - Témoignages
27 Formation
27 Formation des formateurs : Un projet de formation continue pour les enseignants de FLE grecs
33 Didactique
33 À la recherche d’un contrat pédagogique
par Stavroula SKARTSIOUNI
40 Mettre en scènce une gestion de classe efficace
par Maria PSAROUDI
44 Les rubriques comme un outil d’auto-évaluation et d’hétéro-évaluation dans le cadre d’élaboration
d’un projet
par Irène VOïDAKOU
49 £¤Ì·Ù· ¶·ÓÂÏÏËÓ›ˆÓ EÍÂÙ¿ÛÂˆÓ - IÔ‡ÓÈÔ˜ 2013
53 Tice
53 Lire : Une année d’apprentissage de la lecture au CP
par Tonia BOUNTOGIANNI
2 Contact+ // 62 // juinñjuilletñaoût 2013

2. 54 Le Coin du Livre Le Billet de la Présidente
54 Manuels pour la classe de FLE
par Frossy SYNIORI
60 En Direct des Régions
60 Les « Choristes » en scène scolaire
par Zoé TZORI
61 FLE à la bibliothèque municipale
d’Amaliada
par Nicolas SAFARIS
62 Au Grand Écran
62 Présentation et critique
de films francophones
par Frossy SYNIORI
E R R A T U M
°È· ÙÔ ¿ÚıÚÔ ÙÔ˘ Ù‡¯Ô˘˜ 61 : Le « Petit livre » en classe de
langue étrangère : une idée pour développer le goût de la lecture
et de l’écriture et pour motiver à communiquer ÚÔÛı¤ÙÔ˘ÌÂ
ÛÙÔ ÎÂÊ¿Ï·ÈÔ 4.1. Ù· ÔÓfiÌ·Ù· ÙˆÓ Î·ıËÁËÙÚÈÒÓ ÙˆÓ Û˘ÓÂÚÁ·˙fi-ÌÂÓ
ˆÓ Ù¿ÍÂˆÓ Á·ÏÏÈÎÒÓ:
2e école primaire de Lavrio (enseignante de FLE : Mme Sofia
Lahlou)
École primaire de Piskokefalo (Crète) (enseignante de FLE : Mme
Annie Terzian)
ñ OÈ ·fi„ÂȘ Ô˘ ÂÎÊÚ¿˙ÔÓÙ·È ÂÒÓ˘Ì· Û ‰È¿ÊÔÚ· ¿ÚıÚ· ‰ÂÓ ·Ë¯Ô‡Ó ··-
Ú·›ÙËÙ· Î·È ÙȘ ·fi„ÂȘ ÙÔ˘ ™˘Ó‰¤ÛÌÔ˘
ñ Les points de vue exprimés dans les articles ne reflètent pas
nécessairement ceux du Bureau de l’Association
ñ OÈ ‰È·ÊËÌÈÛÙÈΤ˜ ηٷ¯ˆÚ›ÛÂȘ ÙÔ˘ ÂÓÙ‡Ô˘ ‰ËÌÈÔ˘ÚÁÔ‡ÓÙ·È ·ÔÎÏÂÈÛÙÈο
Ì ¢ı‡ÓË ÙˆÓ ‰È·ÊËÌÈ˙Ô̤ӈÓ
ñ N’hésitez pas à nous envoyer vos articles, vos idées, vos points de vue. Le
comité de rédaction s’occupera de la mise en forme, tout en restant en
contact avec vous!
Que signifie être enseignant/e en période de crise ? On peut
se contenter à transmettre des connaissances à nos élèves ?
En m’inspirant de l’image de la professeur accrochée sur
facebook, je pense qu’enseigner, c’est ouvrir les portes, les fenêtres
vers un monde meilleur. C’est inspirer, offrir aux élèves de nouvelles
perspectives, les accompagner à leur voyage individuel et collectif
vers un meilleur avenir, pour eux et pour le monde entier.
De nos jours, à cause de l’insécurité
sociale généralisée, les apôtres des
idéologies extrêmes trouvent l’oc-casion
propice de propager la haine,
la violence, la persécution et la
sanction de la différence, le racisme,
la xénophobie, le totalitarisme. Le
rôle de l’école, de l’éducation est
primordial dans la lutte pour la
prévention et la disparition de ces
phénomènes, pour lever des remparts contre le fascisme. Et sans les
enseignants/es, l’Éducation ne peut pas remplir le rôle qui lui est
assigné.
Même si le Ministère ne nous donne pas le droit d’enseigner, en
priorité, « La Civilisation Européenne », nous, les professeurs de
FLE, nous avons la qualification nécessaire d’enseigner les grands
principes de la culture grecque et française. La paix, la tolérance, le
respect et l’acceptation de l’Autre, la compréhension de la diffé-rence,
la liberté, l’égalité, la solidarité, le dialogue. Nous pouvons et
nous devons aider nos élèves à devenir des citoyens critiques et
responsables, à revendiquer et à agir dans le monde qui les entoure.
Notre tâche principale, dans ce contexte de crise, devra être de
préparer nos élèves, en leur donnant les outils et les moyens
nécessaires, à travailler pour la revitalisation sociale post-crise. Et
pour cela, le gouvernement doit investir dans l’éducation et dans les
enseignants/es, parce que notre tâche est difficile mais indispensable
pour l’avenir du pays. On attend tant de nous - nos élèves, leurs
parents, la société, l’opinion publique, le ministère, le gouvernement
- et nous, nous attendons d’eux de nous soutenir et de nous épauler
dans notre oeuvre. Car de l’enseignement d’aujourd’hui dépend
la qualité du monde de demain.
« Les maîtres d’école sont des jardiniers
en intelligences humaines ».
Victor Hugo - 1802-1885 - Faits et croyances - Océan, 1840
Despina Mavromataki
Contact+ // 62 // juinñjuilletñaoût 2013 3