testes 8 frances.doc

MAGIE DES MOTS 2
DOSSIÊ PROFESSOR −AVALIAÇÃO
. MATRIZ DOS TESTES
. COMPRÉHENSION ORALE
. CONTRÔLE A (mais fácil); CONTRÔLE B (mais difícil)
. SOLUÇÕES
. GRELHAS DE CLASSIFICAÇÃO
. GRELHAS DE AVALIAÇÃO

UNITE 0 − BONNE RENTRÉE
0 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Dias da
semana,
meses, cores,
material
escolar
A.
1. Completar
séries.
5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Escola, tempos
livres
2. Selecionar a
opção correta.
Cidades
francesas
3. Assinalar as
palavras intrusas.
4 x 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto
Antónimos
4. Completar
palavras.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com a
identificação e
a
caracterização
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Presente do
indicativo
C.
1. Selecionar a
opção correta.
Frase negativa 2. Transformar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Identificação /
caracterização
D.
1. Escrever frases.
Total: 100 %

TEST DIAGNOSTIQUE
Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complète les séries avec les mots du tableau.
rouge stylo janvier mercredi chaise
a. b. c. d. e.
2. Coche la réponse correcte.
a. Comment t'appelles-tu?
 Je m'appelle Nathalie.
 Il s'appelle Thierry.
b. Quel âge as-tu?
 Elle a 15 ans.
 J'ai 14 ans.
c. En quelle classe es-tu?
 Je suis en 2e
B.
 Je suis à la bibliothèque.
d. Quelles sont tes matières préférées?
 Samedi et dimanche.
 Maths et géographie.
e. Où habite ta copine?
 Elle habite à Lyon.
 Ils habitent à Paris.
f. Est-ce qu'ils ont cours le samedi?
 Non, ils n'ont pas cours.
 Non, ils ne courent pas.
g. Comment vas-tu à l'école?
 Je prends le bus.
 Je mange des croissants.
h. Quels sont tes loisirs préférés?
 J’adore le cinéma et la natation.
 Je prends du lait avec des céréales.
3. Certaines villes ne sont pas françaises. Chasse les intrus.
Strasbourg – Genève – Bruxelles – Nice – Grenoble – Lausanne – Bordeaux – Montréal
4. Complète les contraires.
a. petit – G __ __ __ __
b. antipathique – S __ __ __ __ T __ __ __ __ __
c. travailleur – P __ __ __ __ __ __ __ X
d. ennuyeux – A __ __ S __ __ __
craie
table
tableau
armoire
_________
crayon
règle
gomme
cahier
_________
jaune
bleu
vert
blanc
_________
août
juillet
mars
septembre
_________
lundi
samedi
mardi
vendredi
_________

B – COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lis le texte suivant.
MIKA
Mika a 26 ans. Son vrai nom est Michael Penniman.
Il est né à Beyrouth, au Liban. Son père est un banquier
américain et sa mère, une styliste libanaise. Il fait ses études à
Paris et à Londres.
– Où aimerais-tu vivre?
Mika – À Alep en Syrie.
– Quel est le trait de caractère que tu n’aimes pas chez toi?
Mika – Je ne fais pas confiance aux gens.
– Quel est le trait de caractère que tu n’aimes pas chez les autres?
Mika – La passivité ou l’agressivité.
– Est-ce que tu es proche de ta famille?
Mika – Oui. Mes sœurs travaillent avec moi. Yasmine dessine les pochettes de mes disques et
Paloma crée mes vêtements.
– Qu’est-ce que tu fais pour te relaxer?
Mika – Je cuisine et je fais de l’escalade.
– Qui est la personne la plus influente dans ta vie?
Mika – Ma mère. Elle crée aussi mes vêtements. Elle a une opinion sur tout ce que je fais.
1. Réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Mika est français.
b. Il a étudié aux États-Unis.
c. Il aimerait vivre en France.
d. Il n’aime pas les gens agressifs.
e. Il aime cuisiner et faire de l’escalade.
f. Sa mère est très importante pour lui.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

5
C – GRAMMAIRE
1. Choisis l’option correcte du présent de l'indicatif.
Mon nouveau copain 1
_________________ (s'appeler) Julien. Il
2
_________________ (avoir) 14 ans et il 3
_________________
(être) en troisième.
Il 4
_________________ (aimer) aller à l'école.
Le matin, il 5
_________________ (prendre) le métro; mais, quand il 6
_________________
(faire) beau, il 7
_________________ (aller) à l’école à pied.
Il 8
_________________ (se lever) à 7h30 parce que les cours 9
_________________
(commencer) à 8h30. Il 10_________________ (manger) tous les jours à la cantine.
1. a. t’appelles b. s’appellent c. s’appelle
2. a. ai b. a c. as
3. a. est b. es c. suis
4. a. aimes b. aime c. aimez
5. a. prends b. prennent c. prend
6. a. fais b. fait c. faites
7. a. vas b. va c. vais
8. a. se lève b. se lèvent c. vous levez
9. a. commences b. commence c. commencent
10. a. mange b. mangent c. manges
2. Écris les phrases suivantes à la forme négative.
a. Le jour de la rentrée est dur.
______________________________________________________
b. Les professeurs sont antipathiques.
______________________________________________________
D – PRODUCTION ÉCRITE
1. Réponds à ces questions sur toi. (30 à 40 mots)
a. Présente-toi: dis ton prénom, ton nom, ton âge, ta nationalité et où tu habites.
__________________________________________________________
b. Décris-toi: dis tes caractéristiques physiques et tes qualités.
__________________________________________________________
c. Dis ce que tu aimes à l’école et ce que tu n’aimes pas.
__________________________________________________________
d. Dis ce que tu aimes faire pendant tes temps libres.
__________________________________________________________

6
CONTRÔLE
A
1.
a. mercredi
b. janvier
c. rouge
d. stylo
e. chaise
2.
a. Je m'appelle Nathalie.
b. J'ai 14 ans.
c. Je suis en 2e
B.
d. Maths et géographie.
e. Elle habite à Lyon.
f. Non, ils n'ont pas cours.
g. Je prends le bus.
h. J’adore le cinéma et la natation.
3.
Genève; Bruxelles; Lausanne; Montréal
4.
a. grand
b. sympathique
c. paresseux
d. amusant
B
1.
a. F; b. F; c. F; d. V; e. V; f. V
C
1.
1. c. s’appelle
2. b. a
3. a. est
4. b. aime
5. c. prend
6. b. fait
7. b. va
8. a. se lève
9. c. commencent
10. a. mange
2.
a. Le jour de la rentrée n’est pas dur.
b. Les professeurs ne sont pas antipathiques.

7
UNIDADE 1 – On s’amuse
1 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1. a
Ordenar
imagens.
1. b
Completar frases.
2. Distinguir
frases
verdadeiras de
frases falsas.
Total: 100 %
1 A – MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Tempos livres A.
1. Legendar
imagens.
Exprimir gostos
relativos a
tempos livres
2. Escrever frases. 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
Convidar /
aceitar /
recusar um
convite
3. Completar
frases de um
diálogo.
8 x 1.5p = 12p Resposta correta: 1.5 ponto
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Presente do
indicativo
C.
1. Completar
frases.
Determinantes
possessivos
2. Completar
frases.
Determinantes
e pronomes
possessivos
3. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Tempos livres
D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questões.
20p 16-20 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-9 pontos
ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia; erros
de estrutura impeditivos da comunicação.
Total: 100 %

8
1 B – MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Tempos livres A.
1. Legendar
imagens.
4 x 1.5p = 6p Resposta correta: 1.5 pontos
Exprimir gostos
relativos a
tempos livres
Convidar /
aceitar /
recusar um
convite
3. Escrever um
diálogo.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Presente do
indicativo
C.
1. Completar
frases.
12 x 1.5p =
18p
Resposta correta: 1.5 pontos
Determinantes
possessivos
2. Completar
frases.
Determinantes
e pronomes
possessivos
3. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Tempos livres
D.
1. Escrever um
pequeno texto a
20p 16-20 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
10-15 pontos
6-9 pontos
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicação.

9
CONTRÔLE 1 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 1 – On s’amuse
COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les annonces.
a. Ordonne les images de 1 à 4 d’après ce que tu entends.
b. Écoute à nouveau et complète les phrases suivantes.
1. Les billets pour le concert Rock et Rock coûtent: ___________ euros – un jour et ___________
euros deux jours.
2. La promenade à vélo se réalise le ___________ et commence à ___________.
3. L’inscription pour cette promenade coûte ________________.
4. Le tournoi de tennis se réalise _______________________.
5. Les inscriptions peuvent se faire par ___________ et par ___________.
6. La grande finale Paris Saint-Germain – Marseille se réalise le ___________ à ____________.
7. On peut acheter les billets pour le match au ___________ de 10h00 à _____________.
2. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Alexa a treize ans.
b. Elle a commencé à faire de la gymnastique à huit ans.
c. Son entraîneur est un ami de son père.
d. Elle s’entraîne au gymnase.
e. Elle participe à dix compétitions par an.
f. Les disciplines qu’elle préfère sont la poutre et les barres.
g. Elle a une compétition vendredi prochain.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

10
UNIDADE 1 – ON S’AMUSE
CONTRÔLE 1 A
1. Écris le nom des activités de loisirs que tu associes aux images.
1. ____________ 2._____________ 3. ____________
2. Observe les images et dis ce que Nadia aime et ce qu’elle n’aime pas. Utilise les mots du
tableau.
télé livres jeux vidéo photos
3. Complète le dialogue avec les mots de la liste.
– 1
____________, Bruno. Tu veux aller au 2
____________? Il y a un
film super!
– Oh, non, je ne 3
____________ pas. Je vais sortir avec
4
____________ parents.
– Et 5
____________, tu es libre?
– Oui, je n’ai rien à faire. À quelle 6
____________ est-ce qu’on se
retrouve?
– Le film est à 16h00. On peut se retrouver à 15h30, 7
____________
la porte du cinéma.
– 8
____________. À dimanche.
– Au revoir.
faire
écouter
jouer

11
B − COMPRÉHENSION ÉCRITE
CE SOIR, ON SORT
Pierre, Sandrine et Nathalie parlent de leurs loisirs.
– Est-ce que vous aimez sortir?
Pierre – J’adore sortir! Mais mes parents sont assez
stricts. Je dois1
négocier!
Sandrine – Moi, j’aime beaucoup sortir aussi, mais quand
on a des devoirs, je reste à la maison.
Nathalie – Pour moi, sortir, c’est un besoin. Je sors beaucoup pendant les vacances.
– Est-ce que vous sortez toujours avec le même groupe d’amis?
Pierre – La plupart du temps, oui, car Sandrine, Nathalie et moi, nous avons des amis en commun.
Sandrine – J’ai des amis à l’école et en dehors2
de l’école. J’aime diversifier les sorties et les
groupes. Parfois, je sors avec des amis d’enfance. On va au restaurant ou on joue au basket. Je
n’aime pas être toujours avec les mêmes gens.
Nathalie – C’est pareil pour moi. J’aime sortir avec les copains de l’école, mais aussi avec d’autres
amis.
– Quelles sont les fêtes que vous aimez le plus?
Pierre – Pour moi, c’est quand les parents ne sont pas là!
Sandrine – J’adore les fêtes qui ont de la musique que j’aime.
Nathalie – J’aime les fêtes qui ont une bonne ambiance3
. Tout le monde se parle.
1je dois – tenho de 2en dehors de – fora de 3ambiance – ambiente
a. Ces trois ados n'aiment pas beaucoup sortir.
b. Les parents de Pierre sont très rigoureux.
c. Sandrine sort, même quand elle a des devoirs de classe.
d. Pierre a des amis en commun avec Sandrine et Nathalie.
e. Sandrine et Nathalie aiment être toujours avec les mêmes gens.
f. Pour Pierre, une fête est agréable quand ses parents ne sont pas
présents.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

12
2. Complète les phrases suivantes.
a. Avec ses amis d’enfance, Sandrine ____________________________________________
b. Nathalie aime les fêtes qui ont une bonne ambiance parce que/qu’ ___________________
___________________________________________________________________________
C − GRAMMAIRE
1. Complète les phrases avec le présent de l’indicatif des verbes entre parenthèses.
a. Le dimanche, je 1
_______________ (aller) au parc et je 2
_______________ (faire) du vélo.
b. Aujourd’hui, l’école 3
_______________ (finir) à 15h00 parce que nous n’4
_______________
(avoir) pas cours d’anglais.
c. Le samedi, Alain 5
_______________ (sortir) avec ses copains. Ils 6
_______________ (aller)
au centre commercial.
d. Quand je ne 7
_______________ (pouvoir) pas sortir, je 8
_______________ (rester) à la
maison et je 9
_______________ (lire) un livre.
2. Complète les phrases avec les adjectifs possessifs.
Je vais au parc avec Chloé, Laure et Paul. Moi, j’ai 1
________ vélo. Chloé a 2
________ rollers.
Laure et Paul ont 3
________ patins. Ils vont avec 4
________ chien.
5
________ frère David ne va pas; il va sortir avec 6
________ amis et 7
________ petite copine.
3. Complète les phrases avec les adjectifs et les pronoms possessifs. On te donne les
pronoms.
a. – André, tu me prêtes ____________ raquette?
– Oui, mais pourquoi tu veux ____________ raquette? Tu n’as
pas ____________?
b. – Hugo, quels sont ____________ loisirs préférés?
– Mes loisirs préférés sont la natation et le piano. Et ____________, François?
– ____________ sont le tennis et la photo.
c. – Patrick, tu ne vas pas utiliser ____________ vélo. Tu peux le prêter à Danielle?
– Oui, mais ____________ vélo est chez Caroline. Demande à Pierre. ____________ est dans
le garage.
les miens
le sien
la tienne
les tiens

13
Qu’est-ce que tu fais pendant tes temps libres? Écris un petit texte sur tes loisirs. (40 à 50
mots)
Est-ce que tu fais du sport? Combien de fois par semaine?
Tu joues sur ton ordinateur ou tu surfes sur Internet? Combien de temps passes-tu devant l’écran
de ton ordinateur?
Tu regardes la télé? Combien de temps par jour? Quels programmes aimes-tu voir?
Tu écoutes de la musique? Quelles musiques préfères-tu?
Tu aimes lire? Quels livres lis-tu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
COTAÇÕES
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
6 8 12 12 8 18 7 9 20
Dá a tua opinião sobre este teste.
1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

14
CONTRÔLE 1 B
1. Écris le nom des activités de loisirs que tu associes aux images.
1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________
2. Observe les images et dis ce que Nadia aime et ce qu’elle n’aime pas.
3. Écris un petit dialogue d’après les informations données.
Tu invites un/e ami/e à
aller au cinéma
aujourd’hui.
– ______________________________________________
Ton ami/e refuse.
Il/Elle
doit faire ses devoirs.
– ______________________________________________
Tu lui proposes une
autre date.
– ______________________________________________
Il/Elle accepte et prend
congé.
– ______________________________________________

15
CE SOIR, ON SORT
Pierre, Sandrine et Nathalie parlent de leurs loisirs.
– Est-ce que vous aimez sortir?
Pierre – J’adore sortir! Mais mes parents sont assez
stricts. Je dois1
négocier!
Sandrine – Moi, j’aime beaucoup sortir aussi, mais
quand on a des devoirs, je reste à la maison.
Nathalie – Pour moi, sortir, c’est un besoin. Je sors beaucoup pendant les vacances.
– Est-ce que vous sortez toujours avec le même groupe d’amis?
Pierre – La plupart du temps, oui, car Sandrine, Nathalie et moi, nous avons des amis en
commun.
Sandrine – J’ai des amis à l’école et en dehors2
de l’école. J’aime diversifier les sorties et les
groupes. Parfois, je sors avec des amis d’enfance. On va au restaurant ou on joue au basket. Je
n’aime pas être toujours avec les mêmes gens.
Nathalie – C’est pareil pour moi. J’aime sortir avec les copains de l’école, mais aussi avec d’autres
amis.
– Quelles sont les fêtes que vous aimez le plus?
Pierre – Pour moi, c’est quand les parents ne sont pas là!
Sandrine – J’adore les fêtes qui ont de la musique que j’aime.
Nathalie – J’aime les fêtes qui ont une bonne ambiance3
. Tout le monde se parle.
1je dois – tenho de 2en dehors de – fora de 3ambiance – ambiente
a. Ces trois ados n'aiment pas beaucoup sortir.
b. Les parents de Pierre sont très rigoureux.
c. Sandrine sort, même quand elle a des devoirs de classe.
d. Pierre a des amis en commun avec Sandrine et Nathalie.
e. Sandrine et Nathalie aiment être toujours avec les mêmes gens.
f. Pour Pierre, une fête est agréable quand ses parents ne sont pas
présents.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

16
2. Réponds aux questions suivantes.
a. Qu’est-ce que Sandrine fait avec ses amis d’enfance?
____________________________________________________________
b. Quelles sont les fêtes que Nathalie aime? Pourquoi?
____________________________________________________________
C − GRAMMAIRE
1. Complète le texte avec le présent de l’indicatif des verbes entre parenthèses.
Cet après-midi, les élèves n’1
_______________ (avoir) pas cours. Ils 2
_______________ (aller)
aux grottes avec le prof de géo. Ils 3
_______________ (être) très excités. Ils
4
_______________ (faire) les derniers préparatifs pour le voyage d’études.
– À quelle heure, est-ce que nous 5
_______________ (partir)? – demandent-ils au professeur.
– Vous 6_______________ (devoir) être à la porte de l’école à 14h15.
À 14h30, ils 7
_______________ (entrer) dans l’autocar. Chacun 8
_______________ (choisir)
une place.
Plus tard, aux grottes…
– Maintenant, vous 9
_______________ (pouvoir) entrer dans les grottes.
– Génial! – s’exclament-ils.
Quand ils 10
_______________ (finir) la visite, ils 11
_______________ (monter) dans l’autocar et
ils 12
_______________ (prendre) leurs places.
2. Complète les phrases avec les adjectifs possessifs.
Je vais au parc avec Chloé, Laure et Paul. Moi, j’ai 1
________ vélo. Chloé a 2
________ rollers.
Laure et Paul ont 3
________ patins. Ils vont avec 4
________ chien.
5
________ frère David ne va pas; il va sortir avec 6
________ amis et 7
________ petite copine.
3. Complète les phrases avec les adjectifs et les pronoms possessifs.
a. – André, tu me prêtes ____________ raquette?
– Oui, mais pourquoi tu veux ____________ raquette? Tu n’as pas ____________?
b. – Hugo, quels sont ____________ loisirs préférés?
– Mes loisirs préférés sont la natation et le piano. Et ____________, François ?
– ____________ sont le tennis et la photo.
c. – Patrick, tu ne vas pas utiliser ____________ vélo. Tu peux le prêter à Danielle?
– Oui, mais ____________ vélo est chez Caroline. Demande à Pierre. ____________ est
dans le garage.

17
Qu’est-ce que tu fais pendant tes temps libres? Écris un petit texte sur tes loisirs. (50 à 70
mots).
Est-ce que tu fais du sport? Combien de fois par semaine?
Tu joues sur ton ordinateur ou tu surfes sur Internet? Combien de temps passes-tu devant l’écran
de ton ordinateur?
Tu regardes la télé? Combien de temps par jour? Quels programmes aimes-tu voir?
Tu écoutes de la musique? Quelles musiques préfères-tu?
Tu aimes lire? Quels livres lis-tu?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.
6 8 12 12 8 18 7 9 20

18
CONTRÔLE 1
TRANSCRIPTION
1
1. 2.
ROCK ET ROCK
Grand concert
vendredi et samedi
30 et 31 mars – 21h30
Stade Olympia
Billets à petit prix
35 euros 1 jour
60 euros deux jours
PROMENADE À VÉLO
dimanche 16 septembre
Vivez des moments tranquilles
en plein air
Départ à 9h30
Déjeuner: pique-nique
Inscription: 10 euros
3. 4.
6ème
TOURNOI DE TENNIS
du 19 juin au 5 juillet
le week-end et le soir après
18h00
Ouvert pour la 1ère
fois aux 15
ans
Inscriptions
Par e-mail :
enforme@enforme.fr
ou par téléphone: 06 46 61 75
82
GRANDE FINALE
Paris Saint-Germain – Marseille
samedi 13 août – 18h30
Ouverture des portes à partir de
12h00
Vente de billets au stade
(tous les jours de 10h00 à 19h30)
2
Raoul – Bonjour, Alexa.
Alexa – Bonjour.
Raoul – Quel âge as-tu?
Alexa – J’ai quinze ans.
Raoul – Tu fais de la gymnastique depuis quel âge?
Alexa – Depuis l’âge de huit ans.
Raoul – Tu travailles seule?
Alexa – Non, mon père m’aide. Il est mon entraîneur.
Raoul – Combien d’heures par semaine travailles-tu?
Alexa – Je passe dix heures par semaine au gymnase.
Raoul – Tu fais souvent des compétitions?
Alexa – Oui, je fais environ six compétitions par an.
Raoul – Quelles sont les disciplines de la gymnastique?
Alexa – Il y en a quatre. Il y a le sol, les barres, la poutre et le saut de cheval.
Raoul – Et quelle est ta discipline préférée?
Alexa – J’aime la poutre et les barres.
Raoul – Tu dois t’entraîner maintenant?
Alexa – Oui, j’ai une compétition samedi prochain.
Raoul – Eh bien, bonne chance, Alexa!
Alexa – Merci!

19
1.
a. 4; b. 1; c. 3; d. 2
b.
1. 35; 60
2. dimanche, 16 septembre; 9h30
3. 10 euros
4. du 19 juin au 5 juillet
5. e-mail; téléphone
6. samedi; 13 août; 18h30
7. stade; 19h30
2.
a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F
CONTRÔLE 1 A
A
1.
1. faire du roller
2. jouer aux cartes
3. écouter de la musique
2.
Elle aime lire et faire des photos.
Elle n’aime pas jouer à des jeux vidéo; elle
n’aime pas regarder la télé.
3.
1. Salut; 2. cinéma; 3. peux; 4. mes; 5.
dimanche; 6. heure; 7. devant; 8. D’accord
B
1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V
2.
a. va au restaurant ou joue au basket.
b. tout le monde se parle.
C
1.
a. vais; fais
b. finit; avons
c. sort; vont
2.
1. mon; 2. ses; 3. leurs; 4. leur; 5. Mon; 6. ses;
sa
3.
a. ta; ma; la tienne
b. tes; les tiens; Les miens
c. ton; mon; Le sien
CONTRÔLE 1 B
A
1.
1. jouer de la guitare
2. faire du roller
3. jouer aux cartes
4. écouter de la musique
2.
Elle aime lire et faire des photos.
Elle n’aime pas jouer à des jeux vidéo; elle
n’aime pas regarder la télé.
3.
Exemplo de resposta:
– Tu veux aller au cinéma aujourd’hui?
– Oh, non, je ne peux pas. Je dois faire mes
devoirs.
– Et demain, tu es libre?
– Oui. C’est bien à 3h00 pour toi?
B
1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V
2.
a. Elle va au restaurant ou elle joue au basket.
b. Elle aime les fêtes qui ont une bonne
ambiance parce que tout le monde se parle.
C
1.
1. ont ; 2. vont; 3. sont; 4. font; 5. partons; 6.

20
d. peux; reste; lis devez; 7. entrent; 8. choisit; 9. pouvez; 10.
finissent; 11. montent; 12. prennent
2.
1. mon; 2. ses; 3. leurs; 4. leur; 5. Mon; 6. ses;
sa
3.
a. ta; ma; la tienne
b. tes; les tiens; Les miens
c. ton; mon; Le sien

21
UNIDADE 2 – Chic ou choc
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Escrever preços. 8 x 4p = 32p
Resposta correta: 4 pontos
2. a
Ordenar imagens. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
2. b
Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
Total: 100 %
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Vestuário e
calçado
A.
1. Legendar
imagens.
Acessórios de
moda
2. Escrever
palavras.
Dar uma
opinião
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Determinantes
e pronomes
demonstrativos
C.
1. Completar
frases.
Numerais 2. Escrever preços
por extenso.
Expressão de
negação
3. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Moda e roupas
D.
1. Escrever um
pequeno texto a
20p 16-20 pontos
de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.
Total: 100 %

22
2 B - MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Vestuário e
calçado
A.
1. Legendar
imagens.
Acessórios de
moda
2. Escrever
palavras.
Dar uma
opinião
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Determinantes
e pronomes
demonstrativos
C.
1. Completar
frases.
Numerais 2. Escrever preços
por extenso.
Expressão de
negação
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Moda e roupa
D.
1. Escrever um
pequeno texto a
20p 16-20 pontos
de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.

23
CONTRÔLE 2 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 2 – CHIC OU CHOC?
1. Écris les prix que tu entends.
a. __________________________
b. __________________________
c. __________________________
d. __________________________
e. __________________________
f. __________________________
h. __________________________
i. __________________________
2. Écoute le dialogue.
a. Ordonne les images d’après ce que tu entends.
b. Écoute à nouveau et réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Marie a acheté beaucoup de choses.
b. Elle a dépensé beaucoup d’argent.
c. Les vêtements, les chaussures et les accessoires ont une réduction
de 60%.
d. La jupe que Marie a achetée lui va très bien.
e. Elsa trouve les bottes de Marie moches.
f. Marie va donner sa bague à sa sœur.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

24
CONTRÔLE 2 A
1. Écris le nom de ces pièces de vêtement, de ces chaussures et accessoires. On te donne
la première lettre.
1. une v_________________________
2. un j_________________________
3. un d_________________________
4. des b_________________________
5. un s_________________________
6. une s_________________________
7. un s_________________________
8. un t_________________________
2. Observe les images et complète le nom des accessoires que Danielle aime porter.
1. 2. 3. 4.
1. L __ __ __ T __ __ __
2. F __ __ L __ __ __
3. B __ __ C __ __ __ __
4. B __ __ C __ __ __ D’ O __ __ I __ __ __
3. Donne ton opinion sur les objets 1 e 2 de l’exercice 2. Utilise les mots du tableau.
joli moche ringard nul moderne
chouette laid classique cool démodé

25
1 ___________________________________________________________________
2 ___________________________________________________________________
MON STYLE, C’EST MOI
“Êtes-vous” ce que vous portez?
Nadine: Oui, notre look reflète notre
personnalité. Je m’habille simplement, mais
toujours avec bon goût1
. C’est grâce à de petits
accessoires, comme les sacs, les bijoux et le
maquillage, que je me différencie.
Roland: J’ai envie que les gens me remarquent
dans la rue, qu’ils voient que je suis bien dans
ma peau. Ma personnalité est différente, je veux
que cela se remarque dans mes tenues2
.
Sylvie: Moi, j’ai un style décontracté. Quand les gens me regardent, ils voient que je ne suis pas
du genre stressé. Je ne supporte pas les filles très coquettes.
Le style influence-t-il les relations sociales?
Nadine: Oui. Une personne mal habillée est moins intéressante! Elle risque même d’être mise de
côté, même si elle est sympa.
Roland: Énormément. Celui qui va à une interview de travail mal habillé sera sûrement recalé3
,
même s’il est plus qualifié que d’autres candidats au look comme il faut.
Sylvie: Au travail, oui. Si une personne se présente à un emploi en jean et en baskets, ça fait
mauvaise impression!
1 goût – gosto 2 tenues – roupas 3 recalé – reprovado
a. Nadine pense que le look ne reflète jamais la personnalité d’une
personne.
b. Nadine aime s´habiller d’une façon sophistiquée.
c. Roland aime attirer l’attention des autres par ses vêtements.
d. Sylvie déteste les filles qui se préoccupent beaucoup de leurs fringues.
e. Pour Nadine et Roland, la façon de s’habiller est très importante dans les
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 

26
relations sociales.
f. Pour Sylvie, il n’est pas grave d’aller travailler en jean et en baskets. V  F 
a. Nadine se distingue des autres
__________________________________________________
b. Pour Roland, il est très important d’être bien habillé quand
_____________________________
C − GRAMMAIRE
1. Complète les phrases suivantes avec les adjectifs et les pronoms démonstratifs. On te
donne les pronoms.
a. _____________ robe me va mieux que _____________.
b. _____________ pull est bon marché, mais _____________ sont très chers.
c. Tu aimerais essayer _____________ gilet, ou _____________ bottes?
d. J’aime _____________ chaussures, mais _____________ sont plus confortables.
e. Je préfère _____________ anorak parce qu’il est plus chaud que _____________.
2. Écris les prix de ces vêtements en toutes lettres.
a. T-shirt ______________________________________________
b. Bracelet ______________________________________________
c. Veste ______________________________________________
d. Bottes ______________________________________________
e. Montre ______________________________________________
f. Manteau ______________________________________________
3. Complète les phrases suivantes en utilisant ne/n’… rien, ne/n’… jamais, ne/n’…
personne.
a. – Vous voulez quelque chose, mademoiselle?
– Non, merci. Je _______ veux ________________.
b. – Tu vois quelqu'un dans le magasin de chaussures?
– Non, je _______ vois ________________.
c. – En hiver, il porte toujours des baskets?
– Non, en hiver, il _______ porte ________________ de baskets.
d. – Il y a quelqu’un dans la salle?
– Non, il _______ y a ________________ dans la salle.
e. – Tu vas souvent au centre commercial?
– Non, je _______ vais ________________ au centre commercial.
T-shirt – 12 €
Bracelet – 25 €
Veste – 70 €
Bottes – 53 €
Montre – 45 €
Manteau – 82 €
celui-là
celle-ci
celles-là
ceux-là

27
f. – Tu as quelque chose dans ton sac?
– Non, je _______ ai ________________ dans mon sac.
Écris un petit texte sur «la mode et toi». (40 à 50 mots)
Quels vêtements portes-tu habituellement? Aimes-tu être à la mode? Quel est ton style? Qu’est-ce
que tu penses des vêtements de marque?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.
8 8 4 12 8 10 18 12 20

28
CONTRÔLE 2 B
1. Écris le nom de ces pièces de vêtement, de ces chaussures et accessoires.
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________
8. _________________________
2. Observe les images et écris le nom des accessoires que Danielle aime porter.
1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________
3. Donne ton opinion sur les objets 1 e 2 de l’exercice 2.
1 ___________________________________________________________________
2 ___________________________________________________________________

29
MON STYLE, C’EST MOI
“Êtes-vous” ce que vous portez?
Nadine: Oui, notre look reflète notre
personnalité. Je m’habille simplement, mais
toujours avec bon goût1
. C’est grâce à de petits
accessoires, comme les sacs, les bijoux et le
maquillage, que je me différencie.
Roland: J’ai envie que les gens me remarquent
dans la rue, qu’ils voient que je suis bien dans
ma peau. Ma personnalité est différente, je veux
que cela se remarque dans mes tenues2
.
Sylvie: Moi, j’ai un style décontracté. Quand les gens me regardent, ils voient que je ne suis pas
du genre stressé. Je ne supporte pas les filles très coquettes.
Le style influence-t-il les relations sociales?
Nadine: Oui. Une personne mal habillée est moins intéressante! Elle risque même d’être mise de
côté, même si elle est sympa.
Roland: Énormément. Celui qui va à une interview de travail mal habillé sera sûrement recalé3
,
même s’il est plus qualifié que d’autres candidats au look comme il faut.
Sylvie: Au travail, oui. Si une personne se présente à un emploi en jean et en baskets, ça fait
mauvaise impression!
1 goût – gosto 2 tenues – roupas 3 recalé – reprovado
a. Nadine pense que le look ne reflète jamais la personnalité d’une
personne.
b. Nadine aime s´habiller d’une façon sophistiquée.
c. Roland aime attirer l’attention des autres par ses vêtements.
d. Sylvie déteste les filles qui se préoccupent beaucoup de leurs fringues.
e. Pour Nadine et Roland, la façon de s’habiller est très importante dans les
relations sociales.
f. Pour Sylvie, il n’est pas grave d’aller travailler en jean et en baskets.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

30
a. Comment est-ce que Nadine se distingue des autres?
____________________________________________________________________________
b. D’après ces trois jeunes, quelles sont les conséquences sociales pour les gens qui s’habillent
mal?
____________________________________________________________________________
C − GRAMMAIRE
1. Complète les phrases suivantes avec les adjectifs et les pronoms démonstratifs.
a. _____________ robe me va mieux que _____________.
b. _____________ pull est bon marché, mais _____________ sont très chers.
c. Tu aimerais essayer _____________ gilet, ou _____________ bottes?
d. J’aime _____________ chaussures, mais _____________ sont plus confortables.
e. Je préfère _____________ anorak parce qu’il est plus chaud que _____________.
2. Écris les prix de ces vêtements en toutes lettres.
a. T-shirt ______________________________________________
b. Veste ______________________________________________
c. Bottes ______________________________________________
d. Bracelet ______________________________________________
e. Montre ______________________________________________
f. Manteau ______________________________________________
3. Réponds aux questions suivantes en utilisant ne/n’… rien, ne/n’… jamais, ne/n’… personne.
a. – Vous voulez quelque chose, mademoiselle?
– __________________________________________________________
b. – Tu vois quelqu'un dans le magasin de chaussures?
– __________________________________________________________
c. – En hiver, il porte toujours des baskets?
– __________________________________________________________
d. – Il y a quelqu’un dans la salle?
– __________________________________________________________
e. – Tu vas souvent au centre commercial?
– __________________________________________________________
f. – Tu as quelque chose dans ton sac?
– __________________________________________________________
T-shirt – 17 €
Veste – 70 €
Bottes – 92 €
Bracelet – 78 €
Montre – 116 €
Manteau – 185 €

31
Écris un petit texte sur «la mode et toi». (50 à 70 mots)
Quels vêtements portes-tu habituellement? Aimes-tu être à la mode? Quel est ton style? Qu’est-ce
que tu penses des vêtements de marque?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.
8 8 4 12 8 10 18 12 20

32
CONTRÔLE 2
TRANSCRIPTION
Ex. 1
a. Cette jupe? Un moment, s’il vous plaît…Ça fait 39 euros.
b. Tous les t-shirts de la vitrine coûtent 18 euros.
c. Le prix de ce jean a une réduction. Maintenant, il coûte 56 euros.
d. Ce débardeur n’est pas cher. Il coûte 22 euros.
e. Tes lunettes ont coûté 80 euros?
f. Non, cet anorak n’est pas en solde. Il coûte 95 euros.
g. Les chaussures et les bottes, ça fait 76 euros, en tout.
h. Cette veste est à 128 euros, mais c’est de très bonne qualité.
Ex. 2
Marie – Elsa, regarde ce que j’ai acheté.
Elsa – Tout ça? Tu as dépensé beaucoup d’argent!
Marie – Non, pas du tout. Je suis allée aux soldes. Les vêtements, les chaussures et les
accessoires ont une réduction de 50%.
Elsa – Super! J’aime beaucoup la jupe.
Marie – Je vais la mettre. Tu penses qu’elle me va bien?
Elsa – Oh, très bien, cette jupe te va très bien. Et le sac est de la même couleur de la jupe. Je
l’aime beaucoup. Mets le blouson et les bottes.
Marie – D’accord. Voilà.
Elsa – Ouah! Génial! Tu es très coquette. Les bottes sont très chouettes.
Marie – Attends une minute. Regarde-moi avec les lunettes, la montre et la bague.
Elsa – Eh bien, les lunettes sont cool, la montre est à la mode… mais la bague, pour moi, est
moche.
Marie – C’est vrai? Alors, je vais la donner à ma petite sœur.

33
COMPRÉHENSION ORALE 2
1
a. 39 euros
b. 18 euros
c. 56 euros
d. 22 euros
e. 80 euros
f. 95 euros
g. 76 euros
h. 128 euros
2
a.
a. 3; b. 6; c. 1; d. 2; e. 5; f. 7; g. 4
b.
a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V
CONTRÔLE 2 A
A
1.
1. veste; 2. jean; 3. débardeur; 4. bottes; 5. sac;
6. sandale; 7. short; 8. tricot
2.
1. lunettes; 2. foulard; 3. bracelet; 4. boucles
d’oreille
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F
2.
a. grâce à de petits accessoires, comme les
sacs, les bijoux et le maquillage.
b. on va à une interview de travail.
C
1.
a. Cette; celle-ci
b. Ce; ceux-là
c. ce; ces
d. ces; celles-là
e. cet; celui-là
2.
douze euros
vingt-cinq euros
soixante-dix euros
cinquante-trois euros
quarante-cinq euros
quatre-vingt-deux euros
3.
ne… rien
ne… personne
ne… jamais
n’… personne
ne… jamais
n’… rien
CONTRÔLE 2 B
A
1.
1. une veste; 2. un jean; 3. un débardeur; 4. des
bottes; 5. un sac; 6. une sandale; 7. un short; 8.
un tricot
2.
1. lunettes; 2. foulard; 3. bracelet; 4. boucles
d’oreille
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F
2.
a. Grâce à de petits accessoires, comme les
sacs, les bijoux et le maquillage.
b. Ils risquent d’être mis de côté et d’être
recalés dans une interview de travail.
C
1.
a. cette; celle-ci/-là
b. Ce; ceux-ci/-là

34
c. ce; ces
d. ces; celles-ci/-là
e. cet; celui-ci/-là
2.
a. dix-sept euros
b. soixante-dix euros
c. quatre-vingt-douze euros
d. soixante-dix-huit euros
e. cent seize euros
f. cent quatre-vingt-cinq euros
3.
a. Non, je ne veux rien.
b. Non, je ne vois personne.
c. Non, en hiver, il ne porte jamais de baskets.
d. Non, il n’y a personne dans la salle.
e. Non, je ne vais jamais au centre commercial.
f. Non, je n’ai rien dans mon sac.

35
UNIDADE 3 – On a fait un voyage
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Associar textos
a imagens.
2.
Completar um
quadro.
3.
Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
100p
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Na estação de
comboio
A.
1. Completar um
texto a partir de
palavras dadas.
No aeroporto 2. Completar
frases.
Comprar um
bilhete
3. Completar um
diálogo.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Passé
composé
C.
1. Selecionar a
forma correta.
Passé
composé
2. Completar
frases.
6 x 2p = 12 Resposta correta: 2 pontos
Expressão de
tempo
3. Completar
frases.
Expressão de
tempo
4. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Viagens
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.

36
Total: 100p
3 B – MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Na estação de
comboio
A.
1. Completar um
texto.
No aeroporto 2. Completar
frases.
Comprar um
bilhete
3. Completar um
diálogo.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Passé
composé
C.
1. Completar um
texto.
Expressão de
tempo
2. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Viagens
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.
Total: 100p

37
CONTRÔLE 3 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 3 – ON A FAIT UN VOYAGE
1. Écoute les dialogues et associe-les aux moyens de transport. Ordonne les images de 1 à
4.
a. _____________ b. _____________ c. _____________ e. _____________
2. Écoute les annonces et complète le panneau.
Destination Départ Voie
Lyon
Nice
Strasbourg
a. Le passager veut savoir s’il y a des trains pour Bruges.
b. Il y a trois trains pour Bruxelles.
c. Le train le plus rapide part à 11h15.
d. Le prix du billet en première classe, c’est de 30,80 euros.
e. Le passager achète un billet en deuxième classe.
f. Le passager veut un billet près de la fenêtre.
g. Le train part de la voie 42.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
V 

38
CONTRÔLE 3 A
1. Complète le texte suivant avec les mots donnés. Attention, il y a 2 mots en trop.
durée arrivée gare quai
simple départ carte place
Sylvie va visiter son amie Rachel à Marseille. Elle va
à la 1
_____________ pour prendre le train. Elle
achète un billet d’aller 2
_____________, en 2e
classe.
Elle demande à l’employé du guichet une
3
_____________ près de la fenêtre. Elle lui
demande aussi l’heure du 4
_____________ du train
et la 5
_____________ du voyage. Elle paye par
6
_____________ de crédit.
2. Complète les phrases suivantes avec les mots qui conviennent.
a. Pour prendre l’avion, il faut aller à l’ a_ __ __ __ _p_ __ __ __.
b. Philippe a des objets à déclarer. Il va à la d_ __ __ __ _n_ __.
c. Nadine a perdu sa valise. Elle s’adresse aux o_ __ j __ _t_ __ t_ __ o __ _v_ __ __.
d. Jules regarde le panneau des d_ __ __ __ _r_ __ _s_ et des arrivées des vols.
e. Ces deux amies vont embarquer. Elles se rendent à la _p_ __ __ __ _e_ d’embarquement nº
37.
f. Si l’on a des valises, on doit les enregistrer à l’ e_ __ __ __ _g_ __ __ __ __ __ _m_ __ __
__.
3. Complète le dialogue suivant.
Employé – Bonjour, monsieur. Je peux vous aider?
Client – À quelle 1
____________ part le train pour Nantes?
Employé – Le train part à 7h53.
Client – Voici. Quel est le 2
____________ du billet?
Employé – C’est 62 euros en 2e
classe.
Client – Je voudrais un billet 3
____________ simple.
Employé – Voici, monsieur. Le train part de la 4
____________ 13.
PARIS – Nantes
DÉPART ARRIVÉE
7h53 10h15
TGV – 62,00

39
B – COMPRÉHENSION
MON VOYAGE À PARIS
Salut, tout le monde!
Je suis nouveau ici et je vais vous raconter mon voyage à
Disneyland Paris, le 2 et le 3 janvier, avec ma sœur et mes
parents.
Le 2 janvier, je me suis levé à 2h30 du matin pour prendre
l'avion, direction Orly. Je suis arrivé à l’aéroport à 5h30 et l’avion a
décollé à 6h15...
Le voyage s’est bien passé.
Quand nous sommes arrivés, nous avons pris un taxi pour l’hôtel. Après l’enregistrement, nous
avons mis les bagages dans la chambre et on est parti à toute vitesse vers Disney Village!
On a fait les attractions classiques telles que Pinocchio, les Tasses et le splendide Carrousel. Et
sans oublier les splendides parades!
J’ai adoré Indiana Jones et le Temple du Péril. C’est une aventure à travers les ruines d’un temple.
On est rentrés très fatigués à l'hôtel à 22h30 et on a dormi toute la nuit.
La deuxième journée a été très occupée avec beaucoup d’attractions. Dans Pirates des Caraïbes,
nous avons traversé des grottes secrètes dans une embarcation très chouette.
Pour finir… ma préférée: le Crush'n Coaster avec des montagnes russes sous-marines. Nous
avons attendu 2 heures pour 3 minutes de sensations fortes inoubliables!!!!
Voilà, c'est fini... on est repartis vers Orly.
Je n'oublierai jamais ce voyage génial.
Daniel
a. Ce jeune raconte le voyage qu’il a fait à Disneyland Paris, à la fin de
l’année.
b. Daniel et sa famille ont pris l’avion à 5h30 du matin.
c. Ils ont atterri à l’aéroport d’Orly.
d. Ils ont séjourné à Disney Village.
e. Le premier jour de visite, ils n’ont pas dormi toute la nuit parce qu’ils
étaient très excités.
f. Pour ce jeune, ce voyage a été inoubliable.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

40
a. Le premier jour à Disney Village, Daniel a vu ______________________________________
__________________________________________________________________________
b. Daniel a aimé le Crush'n Coaster parce qu’il y a des _____________________ et il provoque
_____________________________.
C – GRAMMAIRE
1. Entoure la forme correcte du passé composé.
Brigitte – Oh, le train 1
a/est arrivé en retard!
Sophie – Oui, c’est vrai. Nous 2
ne sommes pas/n’avons pas partis à l’heure.
Brigitte – Eh bien, on vous 3
a/est annoncé le retard?
Sophie – Bien sûr. Pendant le voyage, on nous 4
a/est même servi une boisson. Ils 5
ont/sont
été gentils.
Brigitte – Et à Lyon, tu 6
es/as descendue du train?
Sophie – J’y 7
suis/ai restée parce que je travaillais sur mon ordinateur. Comme ça, 8
j’ai/je suis
terminé mon travail.
Brigitte – Eh bien, dépêchons-nous parce que maman et papa nous attendent.
2. Complète au passé composé.
a. J’_____________ (faire) ma valise et j’_____________ (prendre) un taxi.
b. Nicolas _____________ (voyager) en avion. Il _____________ (aller) au Maroc.
c. Nous _____________ (entrer) dans la gare et nous _____________ (acheter) les billets.
3. Complète les phrases avec avant ou avant de/d’.
a. Il faut montrer le billet _____________ passer le contrôle de sécurité.
b. _____________ monter dans le train, Julie va composter son billet.
c. Il faut sortir _____________ 19h00 parce que le train est à 19h15.
d. Il faut passer le contrôle _____________ aller à la salle d’embarquement.
4. Complète les phrases suivantes avec depuis ou pendant.
a. On ne peut pas utiliser le portable _____________ le vol.
b. Je suis à l’aéroport _____________ une heure.

41
c. Lucie et Frédéric attendent le bus _____________ 10 minutes.
d. Il faut garder la ceinture attachée________ le décollage et l’atterrissage de l’avion.
Raconte un voyage réel ou imaginaire. (40 à 50 mots)
Dis :
– où tu es allé/e
– avec qui
– à quelle heure tu es parti/e
– comment tu as voyagé
– ce que tu as vu
– ce que tu as fait
– où tu as mangé
– tes impressions sur le voyage
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1.
12 12 8 12 8 8 12 4 4 20
5. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  C4  D1 
6. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  C4  D1 

42
CONTRÔLE 3 B
1. Complète le texte suivant.
Sylvie va visiter son amie Rachel à Marseille. Elle va à la 1
_____________ pour prendre le
train. Elle achète un billet d’aller 2
_____________, en 2e
classe.
Elle demande à l’employé du guichet une 3
_____________ près de la fenêtre. Elle lui demande
aussi l’heure du 4
_____________ du train et la 5
_____________ du voyage. Elle paye par
6
_____________ de crédit.
2. Complète ces phrases avec les mots qui conviennent.
a. Pour prendre l’avion, il faut aller à l’__________________________.
b. Philippe a des objets à déclarer. Il va à la __________________________.
c. Nadine a perdu sa valise. Elle s’adresse aux __________________________.
d. Jules regarde le panneau des __________________________ et des arrivées des vols.
e. Si l’on a des valises, on doit les enregistrer à l’__________________________.
f. Ces deux amies vont embarquer. Elles se rendent à la __________________________ nº
37.
3. Complète ce dialogue.
Employé – Bonjour, monsieur. Je peux vous aider?
Client – _____________________________________________
Employé – Le train part à 7h53.
Client – _____________________________________________
Employé – Ça fait 62 euros.
Client – _____________________________________________
Employé – Non, il n’y a pas de places près de la fenêtre.
PARIS – Nantes
DÉPART ARRIVÉE
7h53 10h15
TGV – 62,00

43
B – COMPRÉHENSION
MON VOYAGE À PARIS
Salut, tout le monde!
Je suis nouveau ici et je vais vous raconter mon voyage à
Disneyland Paris, le 2 et le 3 janvier, avec ma sœur et mes
parents.
Le 2 janvier, je me suis levé à 2h30 du matin pour prendre
l'avion, direction Orly. Je suis arrivé à l’aéroport à 5h30 et
l’avion a décollé à 6h15...
Le voyage s’est bien passé.
Quand nous sommes arrivés, nous avons pris un taxi pour l’hôtel. Après l’enregistrement, nous
avons mis les bagages dans la chambre et on est parti à toute vitesse vers Disney Village!
On a fait les attractions classiques telles que Pinocchio, les Tasses et le splendide Carrousel. Et
sans oublier les splendides parades!
J’ai adoré Indiana Jones et le Temple du Péril. C’est une aventure à travers les ruines d’un temple.
On est rentrés très fatigués à l'hôtel à 22h30 et on a dormi toute la nuit.
La deuxième journée a été très occupée avec beaucoup d’attractions. Dans Pirates des Caraïbes,
nous avons traversé des grottes secrètes dans une embarcation très chouette.
Pour finir… ma préférée: le Crush'n Coaster avec des montagnes russes sous-marines. Nous
avons attendu 2 heures pour 3 minutes de sensations fortes inoubliables!!!!
Voilà, c'est fini... on est repartis vers Orly.
Je n'oublierai jamais ce voyage génial.
Daniel
a. Ce jeune raconte le voyage qu’il a fait à Disneyland Paris, à la fin de
l’année.
b. Daniel et sa famille ont pris l’avion à 5h30 du matin.
c. Ils ont atterri à l’aéroport d’Orly.
d. Ils ont séjourné à Disney Village.
e. Le premier jour de visite, ils n’ont pas dormi toute la nuit parce qu’ils
étaient très excités.
f. Pour ce jeune, ce voyage a été inoubliable.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

44
a. Qu’est-ce que Daniel a vu à Disney Village le premier jour?
___________________________________________________________________
b. Daniel a aimé le Crush'n Coaster. Pourquoi?
___________________________________________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Complète avec les verbes indiqués au passé composé.
Hier, Claire 1_____________ (faire) son 1er
voyage en avion.
Elle 2_____________ (arriver) à l’aéroport vers 16 heures et elle 3_____________ (rencontrer)
Paul, un ami d’enfance.
Ils 4_____________ (aller) enregistrer leurs valises.
Ensuite, ils 5_____________ (entrer) dans une cafétéria. Ils 6_____________ (manger) des
croissants. Ils en 7_____________ (sortir) dix minutes plus tard parce que c’était l’heure du
départ. Ils 8_____________ (prendre) leurs sacs à dos. Claire 9_____________ (embrasser)
Paul et elle 10_____________ (se diriger) vers la porte d’embarquement de son vol.
2. Complète les phrases suivantes avec avant, avant de/d’, depuis, pendant.
a. Il est interdit de fumer _____________ le vol.
b. Je suis à l’aéroport _____________ une heure.
c. _____________ monter dans le train, Julie va composter son billet.
d. Lucie et Frédéric attendent le bus ________ 10 minutes.
e. Il faut sortir _____________ 19h00 parce que le train est à 19h15.
f. On ne peut pas utiliser le portable _____________ le vol.
g. Il faut passer le contrôle _____________ aller à la salle d’embarquement.
h. Il faut garder la ceinture attachée _____________ le décollage et l’atterrissage de l’avion.

45
Raconte un voyage réel ou imaginaire. (50 à 70 mots)
Dis:
– où tu es allé/e
– avec qui
– à quelle heure tu es parti/e
– comment tu as voyagé
– ce que tu as vu
– ce que tu as fait
– où tu as mangé
– tes impressions sur le voyage

46
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
12 12 8 12 8 20 8 20
8. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  D1 
9. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  D1 

47
CONTRÔLE 3
TRANSCRIPTION
1.
a. – À quelle heure part le prochain train Paris-Londres?
– À 14h30. Vous arrivez à 17h00.
b. – Quelle est la porte d’embarquement pour le vol AF271?
– C’est la porte 25.
c. – Quel est le bus pour le centre-ville?
– Prenez le bus nº 37.
d. – Pour aller à la tour Eiffel?
– Prenez la ligne verte. Vous avez ici le plan du métro.
2.
Attention, messieurs les passagers.
Le train à destination de Lyon va partir à 16h38 de la voie 12.
Le train à destination de Nice va entrer en gare dans cinq minutes. Le départ est prévu pour les
19h22 de la voie 10.
Le train à destination de Strasbourg a un retard de 15 minutes. Le départ est prévu pour les 23h42
de la voie 6.
3.
a.
– Bonsoir. Est-ce qu’il y a des trains aujourd’hui pour Bruxelles?
– Oui, bien sûr. Il y a des trains à 11h15, à 16h45 et puis à 19h30.
– Merci. Quel est le train le plus rapide?
– C’est le train de 16h45.
– Je voudrais un ticket pour ce train, s’il vous plaît.
– En première ou en deuxième classe?
– Quel est le prix du ticket en 1e
classe?
– C’est 30,90.
– Alors, en 2e
classe.
– Aller simple?
– Non, aller-retour. Et près de la fenêtre, si possible.
– Je suis désolé, mais il n’y a pas de places libres près de la fenêtre.
– Alors, une place côté couloir.
– Très bien, voici votre billet. Ça fait 32 euros. Le train part de la voie 22.
– Merci, monsieur.

48
1.
a. 2 (b)
b. 4 (d)
c. 1 (a)
d. 3 (c)
2.
Lyon – 16h38; 12
Nice – 19h22; 10
Lyon – 23h42; 6
3.
a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. V; g. F
CONTRÔLE 3 A
A
1.
1. gare; 2. simple; 3. place; 4. départ; 5. durée;
6. carte
2.
a. aéroport; b. douane; c. objets trouvés; d.
départs; e. porte; f. enregistrement
3.
1. heure; 2. prix; 3. aller; 4. voie
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V
2.
a. les attractions classiques telles que
Pinocchio, les Tasses, le splendide Carrousel et
Indiana Jones et le Temple du Péril. Il a vu
aussi les parades.
b. montagnes russes sous-marines; provoque
des sensations fortes inoubliables.
C
1.
1. est; 2. ne sommes pas; 3. a; 4. a; 5. ont; 6.
es; 7. suis; 8. j’ai
2.
1. ai fait; ai pris
2. a voyagé; est allé
3. sommes entrés; avons acheté
3.
a. avant de; b. Avant de; c. avant; d. avant d’
4.
a. pendant; b. depuis; c. depuis; d. pendant
CONTRÔLE 3 B
A.
1.
1. gare; 2. simple; 3. place; 4. départ; 5. durée;
6. carte
2.
a. aéroport; b. douane; c. objets trouvés; d.
départs; e. enregistrement; f. porte
3.
À quelle heure part le train pour Nantes?
Quel est le prix du billet? / Combien coûte le
billet?
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V
2.
a. Il a vu les attractions classiques telles que
Pinocchio, les Tasses, le splendide Carrousel et
Indiana Jones et le Temple du Péril. Il a vu
aussi les parades.
b. Parce que c’est une attraction avec des
montagnes russes sous-marines qui provoque
des sensations fortes inoubliables.
C
1.
1. a fait; 2. est arrivée; 3. a rencontré; 4. sont
allés; 5. sont entrés; 6. ont mangé; 7. sont
sortis; 8. ont pris; 9. a embrassé; 10. s’est
dirigée
2.
a. pendant; b. depuis; c. Avant de; d. depuis;
e. avant; f. pendant; g. avant d’; pendant

49
UNITE 4 – ON VA AU RESTAURANT
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Selecionar a opção
correta.
2.
Completar uma lista.
3.
Completar um texto.
4 A - MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos tratados
Alimentos e
bebidas
A.
1. Legendar
imagens.
Refeições,
alimentos,
quantidades
2. Selecionar as
palavras intrusas.
Pôr a mesa 3. Associar palavras
a frases.
Compreender um
menu
4. Selecionar
intrusos.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar frases. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
Aplicar os itens
gramaticais tratados
Verbos manger e
boire
C.
1. Completar frases.
Advérbios de
quantidade
intensidade
2. Selecionar a
opção correta.
Artigos partitivos 3. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Alimentação
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns erros
de ortografia e de estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco organizado;
muitos erros de ortografia; erros de estrutura
Total: 100p

50
4 B - MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Alimentos e
bebidas
A.
1. Legendar
imagens.
Refeições,
alimentos,
quantidades
2. Escrever
palavras.
Pôr a mesa 3. Completar
frases.
Compreender
um menu
4. Completar um
menu a partir de
uma lista.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Verbos manger
e boire
C.
1. Completar
frases.
Advérbios de
quantidade e
intensidade
2. Completar
frases.
Artigos
partitivos
3. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Alimentação
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.
Total: 100p

51
CONTRÔLE 4 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 4 – ON VA AU RESTAURANT
1. Écoute les phrases. Qui parle? Coche l’option correcte.
2. Écoute la liste des courses et complète-la.
3. Écoute et complète cette recette.
Ingrédients
 250 gr de pâte brisée toute
prête
 150 gr de crème fraîche
épaisse
 150 gr de fromage râpé
 1 boîte de champignons
 4 œufs
 sel, poivre et une noisette
de beurre
QUICHE AUX CHAMPIGNONS
Préparation
Beurre un moule à tarte et dépose la 1______________ brisée
étalée au fond.
2______________ les champignons et coupe-les en petits
morceaux.
Dans un grand saladier, 3______________ les œufs et bats-les
en omelette.
Ajoute les champignons, le 4______________ et puis la crème
et le lait.
Mélange bien et mets du sel et du 5______________.
Verse cette préparation sur la pâte et 6______________ la
quiche au four moyen pendant 50 minutes.
Sers-la bien 7______________! Bon appétit!
Client/e Serveur/euse
a.  
b.  
c.  
d.  
e.  
f.  
g.  
h.  
i.  
__________ d’olives
__________ d’œufs
__________ de spaghetti
__________ de jambon
__________ de fromage
__________ d’eau

52
CONTRÔLE 4 A
1. Observe les images et complète les phrases sur le petit-déjeuner de Thierry et de Mélanie.
Thierry mange des ______________ et du ______________. Il prend du ______________
avec des ______________.
Mélanie mange des ______________ et des ______________. Elle boit du ______________.
2. Chasse les huit mots intrus.
a. Repas b. Fruits c. Quantités d. Produits laitiers
jus
dîner
entrée
goûter
déjeuner
petit-déjeuner
pomme
orange
œuf
banane
fraise
huile
tranche
raisin
douzaine
paquet
poisson
bouteille
yaourt
eau
fromage
beurre
lait
farine
3. La mère de Thierry lui demande de mettre la table. Écris le nom des objets qu’il va mettre
sur la table à l’aide du vocabulaire de la liste. Attention: il a deux mots en trop!
a. Pour couvrir la table: _____________
b. Pour manger la soupe: ___________
c. Pour piquer les aliments: __________
d. Pour couper: __________________
e. Pour boire: ____________________
f. Pour s’essuyer la bouche: __________
verre
tasse
nappe
poêle
fourchette
serviette
couteau
cuillère

53
4. Regarde ce menu du Restaurant Gourmand et chasse les intrus.
RESTAURANT GOURMAND
Entrées Plat principal Desserts
Salade mixte
Crème brûlée
Salade niçoise
Soupe à l’oignon
Canard à l’orange
Cocktail de crevettes
Poulet rôti
Oranges
Pot-au-feu
Steak garni
Saumon grillé
Fraises à la crème
Crudités
Glaces
Fruits de saison
Croque-monsieur
Tarte aux pommes
Gâteau au chocolat
Autour du monde: manger sain
– Qu’est-ce que vous avez mangé pendant vos
vacances?
Nicolas – Je suis allé chez ma grand-mère. Elle cuisine très
bien. Nous avons mangé de la choucroute. C’est la
spécialité dans l’est de la France. C’est du chou avec des
saucisses, c’est vraiment bon!
Manon – Je n’aime pas le chou…Aux États-Unis, la nourriture était un peu grasse: des hamburgers, des hot-
dogs et des frites. Ce n’est pas très sain. Les Américains boivent beaucoup de sodas aussi!
Myriam – Au Japon, c’était tout le contraire! J’ai mangé du poisson et du riz pendant tout mon séjour. C’est
excellent pour la santé.
– Manger sain, c’est important pour vous?
Nicolas – Moi, je suis très gourmand, mais j’essaye de garder la forme. Je ne veux pas grossir. Parfois,
j’aime manger des crêpes. Je les fais souvent à la maison. C’est facile. Il faut de la farine, des œufs, du
sucre et du lait. Et bien sûr, une poêle pour les faire sauter.
Manon – Je veux manger sain parce que je fais attention à mon poids. Les États-Unis, ce n’était pas idéal!
Je préfère la diète méditerranéenne qui est très différente. On mange des céréales, des légumes verts, des
fruits et on utilise de l’huile d’olive.
Myriam – Oui, bien sûr. Pour moi, c’est très important. Quand on mange équilibré, on se sent plus en forme.
Moi, par exemple, je mange peu de sucreries, peu de viande rouge et de charcuteries. Je fais aussi
beaucoup de sport. Ça me donne de l’énergie.
a. Nicolas n’aime pas manger de la choucroute.
b. La choucroute, c’est un plat typique de l’ouest de la France.
c. Selon Manon, aux États-Unis, on ne mange pas très sain.
d. Pendant son séjour au Japon, Miriam a mangé du fast-food.
e. Nicolas aime être en forme.
f. Manon aime la diète méditerranéenne.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 

54
a. Manon pense que l’alimentation américaine n’est pas saine parce que/qu’ ______________
b. Dans la diète méditerranéenne, on mange _______________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Complète les phrases au présent de l’indicatif ou au passé composé.
a. Catherine _____________ (manger) des céréales et _____________ (boire) du lait.
b. Mes frères _____________ (manger) beaucoup de fruits et _____________ (boire) du jus.
c. Nous _____________ (manger) des légumes et nous _____________ (boire) de l’eau.
d. Qu’est-ce que tu _____________ (manger) hier? Et qu’est-ce que tu _____________
(boire)?
2. Choisis l’option correcte.
a. Il est important de manger peu de / beaucoup de sucre.
b. Les sodas sont des boissons très / beaucoup sucrées.
c. Boire de l’eau est très / beaucoup bon pour la santé.
d. Je n’aime pas les chips parce qu’elles ont peu de / beaucoup de sel.
e. Caroline est très / beaucoup gourmande. Elle mange peu de / beaucoup de chocolats.
f. Il est important de manger peu de / beaucoup de légumes et peu de / beaucoup de
sucreries.
3. Complète les phrases en utilisant les articles partitifs du, de la, de l’, des ou de.
a. Pour faire ce gâteau, j’ai utilisé ________ farine, ________ beurre et ________ œufs.
b. Nous avons ________ salade et ________ jambon, mais nous n’avons pas ________ pain.
c. Hier, j’ai mangé ________ poisson grillé avec ________ pommes de terre et j’ai bu ________
eau. Je n’ai pas mangé ________ frites.

55
Écris un dialogue au restaurant. Demande le menu, une entrée, un plat principal, une
boisson et un dessert. À la fin, demande l’addition. (40 à 50 mots)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
14 8 6 6 12 8 8 8 10 20
10.Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
11.As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
12.As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

56
CONTRÔLE 4 B
1. Observe les images et dis ce que Thierry et Mélanie prennent au petit-déjeuner.
Thierry __________________________________________________________________
Mélanie _________________________________________________________________
2. Complète les listes.
a. Repas b. Fruits c. Quantités d. Produits laitiers
petit-déjeuner
déjeuner
________
________
pomme
orange
________
________
tranche
douzaine
________
________
yaourt
beurre
________
________
3. La mère de Thierry lui demande de mettre la table. Dis le nom des objets qu’il va mettre
sur la table.
a. Pour couvrir la table: ________________
b. Pour manger la soupe: ______________
c. Pour piquer les aliments: _____________
d. Pour couper: _________________________
e. Pour boire: ___________________________
f. Pour s’essuyer la bouche: _________________
4. Regarde ce menu du Restaurant Gourmand et complète-le avec les expressions du
tableau.
Poulet rôti Soupe à l’oignon Pot-au-feu Glaces
Crudités Saumon grillé Crème brûlée Foie gras

57
RESTAURANT GOURMAND
Entrées Plat principal Desserts
Salade mixte
Salade niçoise
Cocktail de crevettes
_________________
_________________
_________________
Dorade au four
Steak garni
Canard à l’orange
_________________
_________________
_________________
Fruits de saison
Tarte aux pommes
Gâteau au chocolat
Fraises à la crème
_________________
_________________
Autour du monde: manger sain
– Qu’est-ce que vous avez mangé pendant vos
vacances?
Nicolas – Je suis allé chez ma grand-mère. Elle cuisine
très bien. Nous avons mangé de la choucroute. C’est la
spécialité dans l’est de la France. C’est du chou avec
des saucisses, c’est vraiment bon!
Manon – Je n’aime pas le chou…Aux États-Unis, la nourriture était un peu grasse: des
hamburgers, des hot-dogs et des frites. Ce n’est pas très sain. Les Américains boivent beaucoup
de sodas aussi!
Myriam – Au Japon, c’était tout le contraire! J’ai mangé du poisson et du riz pendant tout mon
séjour. C’est excellent pour la santé.
– Manger sain, c’est important pour vous?
Nicolas – Moi, je suis très gourmand, mais j’essaye de garder la forme. Je ne veux pas grossir.
Parfois, j’aime manger des crêpes. Je les fais souvent à la maison. C’est facile. Il faut de la farine,
des œufs, du sucre et du lait. Et bien sûr, une poêle pour les faire sauter.
Manon – Je veux manger sain parce que je fais attention à mon poids. Les États-Unis, ce n’était
pas idéal! Je préfère la diète méditerranéenne qui est très différente. On mange des céréales,
des légumes verts, des fruits et on utilise de l’huile d’olive.
Myriam – Oui, bien sûr. Pour moi, c’est très important. Quand on mange équilibré, on se sent
plus en forme. Moi, par exemple, je mange peu de sucreries, peu de viande rouge et de
charcuteries. Je fais aussi beaucoup de sport. Ça me donne de l’énergie.

58
a. Nicolas n’aime pas manger de la choucroute.
b. La choucroute, c’est un plat typique de l’ouest de la France.
c. Selon Manon, aux États-Unis, on ne mange pas très sain.
d. Pendant son séjour au Japon, Miriam a mangé du fast-food.
e. Nicolas aime être en forme.
f. Manon aime la diète méditerranéenne.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
a. Est-ce que ces trois jeunes ont passé leurs vacances aux mêmes endroits? Justifie ta
réponse avec des phrases du texte.
_________________________________________________________________________
b. Qu’est-ce que Manon pense de l’alimentation américaine? Pourquoi?
_________________________________________________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Complète les phrases au présent de l’indicatif ou au passé composé.
a. Catherine _____________ (manger) des céréales et _____________ (boire) du lait.
b. Mes frères _____________ (manger) beaucoup de fruits et _____________ (boire) du jus.
c. Nous _____________ (manger) des légumes et nous _____________ (boire) de l’eau.
d. Qu’est-ce que tu _____________ (manger) hier? Et qu’est-ce que tu _____________ (boire)?
2. Complète les phrases en utilisant très, beaucoup de/d’, peu de/d’.
a. Il est important de manger _____________ sucre.
b. Les sodas sont des boissons _____________ sucrées.
c. Boire de l’eau est _____________ bon pour la santé.
d. Je n’aime pas les chips parce qu’elles ont _____________ sel.
e. Caroline est _____________ gourmande. Elle mange _____________ chocolats.
f. Il est important de manger _____________ légumes et _____________ sucreries.

59
3. Complète les phrases en utilisant les articles partitifs du, de la, de l’, des ou de.
a. – Qu’est-ce que tu utilises pour faire 1
________ soupe?
– J’utilise 2
________ carottes, 3
________ oignons, 4
________ sel et 5
________ huile d’olive.
Je ne mets pas 6
________ pommes de terre.
b. – Qu’est-ce que tu vas mettre dans la salade de fruits?
– Je vais mettre 1
________ pommes, 2
________ fraises et 3
________ melon. Je ne mets
pas 4
________ sucre.
Écris un dialogue au restaurant. Demande le menu, une entrée, un plat principal, une
boisson et un dessert. À la fin, demande l’addition. (50 à 70 mots)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
14 8 6 6 12 8 8 8 10 20
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

60
UNIDADE 4 – On va au restaurant
CONTRÔLE 4
TRANSCRIPTION
1.
a. Vous voulez un dessert?
b. Je voudrais l’addition, s’il vous plaît.
c. Voici le menu.
d. Vous avez déjà choisi?
e. Pardon, je voudrais deux cafés express.
f. Nous avons du poulet rôti et du steak frites.
g. Comme entrée, une salade verte.
h. Je peux payer par carte bancaire?
i. Le poulet était délicieux.
2.
Ex. 3
Quiche aux champignons
Ingrédients
-- 250 gr de pâte brisée toute prête
-- 150 gr de crème fraîche épaisse
-- 150 gr de fromage râpé
-- 1 boîte de champignons
-- 4 œufs
-- sel, poivre et une noisette de beurre
Préparation
Beurre un moule à tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.
Lave les champignons et coupe-les en petits morceaux.
Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en omelette.
Ajoute les champignons, le fromage, et puis la crème et le lait.
Mélange bien, et mets du sel et du poivre.
Verse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 50 minutes.
Sers-la bien chaude! Bon appétit!
1 pot d’olives
1 douzaine d’œufs
1 paquet de spaghetti
2 tranches de jambon
250 grammes de fromage
1 bouteille d’eau

61
1.
Client/e – b; e; g; h; i
Serveur/euse – a; c; d; f
2.
1 pot; 1 douzaine; 1 paquet; 2 tranches; 250
grammes; 1 bouteille
3.
1. pâte; 2. Lave; 3. casse; 4. fromage; 5. poivre; 6.
mets; chaude
CONTRÔLE 4 A
A
1.
a. croissants; fromage; lait; céréales
b. yaourts; fruits; jus
2.
a. jus; entrée
b. œuf; huile
c. raisin; poisson
d. eau; farine
3.
a. nappe; b. cuillère; c. fourchette; d. couteau; e.
verre; f. serviette
4.
Entrées – Crème brulée; Canard à l’orange
Plat principal – Oranges, Fraises à la crème
Desserts – Crudités, Croque-monsieur
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. V
2.
a. elle est un peu grasse.
b. des céréales, des légumes verts, des fruits et on
utilise de l’huile d’olive.
C.
1.
a. mange; boit
b. mangent; boivent
c. mangeons; buvons
d. as mangé; as bu
2.
a. peu de; b. très; c. très; d. beaucoup de; e. très;
beaucoup de; f. beaucoup de; peu de
3. a.
de la; du; des
3. b.
de la; du; de
3. c.
du; des; de l’; de
CONTRÔLE 4 B
A
1.
Thierry mange des croissants et du fromage. Il prend
du lait avec des céréales.
Mélanie prend des yaourts et des fruits. Elle boit du
jus.
3.
a. nappe; b. cuillère; c. fourchette; d. couteau; e.
verre; f. serviette
4.
Entrées – Crudités; Foie gras; Soupe à l’oignon
Plat principal – Poulet rôti; Saumon grillé; Pot-au-feu
Desserts – Crème brulée; Glaces
B
1.
a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. V
2.
a. Non.
«Nicolas – Je suis allé chez ma grand-mère. C’est la
spécialité dans l’est de la France.»
«Manon – Aux États-Unis, la nourriture était un peu
grasse.»
«Myriam – Au Japon, c’était tout le contraire!»
b.
Elle pense que la nourriture est un peu grasse et que
ce n’est pas très sain.
C.
1.
a. mange; boit
b. mangent; boivent
c. mangeons; buvons
d. as mangé; as bu
2.
a. peu de; b. très; c. très; d. beaucoup de; e. très;
beaucoup de; f. beaucoup de; peu de
3. a.
1. de la; 2. des; 3. des; 4. du; 5. de l’; 6. de
3. b.
1. des; 2. des; 3. du; 4. de

62
UNITE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Ordenar imagens.
2.
Associar frases a
palavras.
3.
Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
100%
5 A − MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos tratados
Produtos e lojas A.
1. Legendar imagens
a partir de palavras
dadas.
Secções do
supermercado
2. Completar
palavras.
Comprar um
produto
3. Completar um
diálogo a partir de
palavras dadas.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar frases. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
Aplicar os itens
gramaticais tratados
Grau
comparativo
C.
1. Escrever frases.
Grau superlativo 2. Completar frases. 2 x 3p = 6p Resposta correta: 3 pontos
Futuro simples 2. Completar frases. 9 x 2p = 18p Resposta correta: 2 pontos
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Comércio;
compras
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns erros
de ortografia e de estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco organizado;
muitos erros de ortografia; erros de estrutura
Total: 100 %

63
5 B − MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Produtos e
lojas
A.
1. Legendar
imagens.
Secções do
supermercado
2. Escrever
palavras.
Comprar um
produto
3. Completar um
diálogo.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Grau
comparativo
C.
1. Escrever frases.
Grau
superlativo
2. Completar
frases.
Futuro simples 2. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Comércio;
compras
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
6-9 pontos
1-5 pontos
comunicação.
Total: 100 %

64
CONTRÔLE 5 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 5 – ON VA SU SHOPPING
1. François va au supermarché pour faire les courses. Écoute-le et ordonne de 1 à 6 les
sections du supermarché où il doit aller.
2. Écoute les phrases et associe-les aux magasins suivants.
a. ___________ Parfumerie
b. ___________ Librairie
c. ___________ Bijouterie
d. ___________ Magasin de chaussures
e. ___________ Prêt-à-porter
a. La vendeuse lui montre un t-shirt qui a une réduction.
b. Le t-shirt coûte 40 euros.
c. Le sweat n’est pas en solde.
d. La vendeuse dit que le sweat va très bien à Daniel.
e. La taille du t-shirt est large.
f. Daniel n’achète pas le t-shirt.
g. Daniel veut payer par carte bancaire.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
V 

65
CONTRÔLE 5 A
1. Écris le nom de ces objets et des magasins où on peut les acheter. Utilise les mots du
tableau. Il y a quatre mots en trop.
bracelet bague chaussures parfum librairie jupe
prêt-à-porter livre bijouterie robe crèmerie parfumerie
2. Complète les phrases avec le nom des rayons du supermarché. On te donne la première
lettre.
a. On va à la _b____________________ pour acheter du pain et des brioches.
b. La viande de cette _b____________________ est très bonne.
c. Je suis allé à la _c____________________ pour acheter du saucisson et du jambon.
d. Je vais à la _p____________________ pour acheter du poisson et des crevettes.
e. Dans la _c___________________, il y a beaucoup de fromages français.
f. Je vais au rayon _é____________________ parce que je n’ai pas de sucre.
3. Complète le dialogue avec les mots du tableau. Il y a deux mots en trop.
chères monnaie bien vitrine taille
pointure D’accord essayer Au revoir combien
Vendeuse – Bonjour, monsieur. Vous voulez voir quelque chose?
Paul – Je voudrais 1
________________ les bottes qui sont en 2
________________, s'il vous
plaît.
Vendeuse – Bien sûr, monsieur. Quelle 3
________________ faites-vous?
Paul – Je fais du 40.

66
Vendeuse – Voilà, monsieur.
(Quelques minutes plus tard)
Vendeuse – Ça vous va 4
________________?
Paul – Oui, 5________________ coûtent-elles?
Vendeuse – 46 euros.
Paul – Elles sont un peu 6________________, mais je les prends.
Vendeuse – 7________________, monsieur. Je les mets dans un sac.
Paul – Merci.
Vendeuse – 8________________.
Camille au centre commercial
Camille entre dans une boutique dans le centre commercial
"Super".
Vendeur – Bonjour, madame. Je peux vous aider?
Camille – Non, merci. Je veux juste regarder.
(…)
Camille – Je voudrais essayer cette robe et ce jean, s'il vous plaît.
Vendeur – Oui, madame. Les cabines d'essayage sont au fond, à droite.
Camille – Merci.
Quelques minutes plus tard…
Vendeur – Alors, ça va?
Camille – La robe est super, mais le jean est un peu petit.
Vendeur – Vous voulez la taille au-dessus?
Camille – Oui, s'il vous plaît.
Vendeur – Je vous apporte un 38.
(…)
Vendeur – Ça va mieux?
Camille – Oui, c'est parfait pour la taille.
Vendeur – Vous voulez un tricot?
Camille – Non, merci, c'est tout pour aujourd'hui. Ça fait combien, les deux pièces de vêtement?
Vendeur – Ça fait 100 euros.
Camille – Je peux payer par carte bancaire?
Vendeur – Bien sûr. La caisse est par ici. Au revoir, madame. Bonne journée.
Camille – Au revoir.

67
a. Les cabines d'essayage sont au fond, à gauche.
b. La robe qu'elle essaye lui va bien.
c. Le vendeur lui propose d’acheter un tricot.
d. Camille achète aussi une ceinture.
e. Les vêtements coûtent 100€.
f. Camille paye par chèque.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
a. Camille essaye ____________________________________________________________
b. Elle paye _________________________________________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Écris des phrases en comparant les prix.
a. La chemise est ________ chère ________ le pantalon.
b. Le pantalon est ________ cher ________ les baskets.
c. Les baskets sont ________ chères ________ la chemise.
2. Complète les phrases en utilisant le superlatif des adjectifs entre parenthèses.
a. Le gilet bleu est _______________________________ (cher)
b. Le gilet vert est ________________________________ (bon)
3. Complète les phrases suivantes au futur simple.
a. Je __________________ (sortir) samedi prochain et j’__________________ (aller) au centre
commercial.
b. La semaine prochaine, je __________________ (choisir) un cadeau d’anniversaire pour
Thérèse. Elle __________________ (être) contente.
c. Nous __________________ (prendre) le métro et nous __________________ (sortir) près du
centre commercial.
d. Les magasins __________________ (fermer) à 20h00 et nous __________________
(manger) dans un restaurant dans le centre. Ensuite, nous __________________ (prendre)
le bus pour rentrer.
Chemise – 37,00 €
Pantalon – 45,00 €
Baskets – 37,00 €
Prix Qualité
gilet bleu 28,00 **
gilet vert 22,00 ***

68
Tu vas dans un magasin acheter un des produits ou objets de ce catalogue.
Écris le dialogue:
– demande le produit; explique les caractéristiques que tu veux;
apprécie le produit; demande le prix; paye.
(40 à 50 mots)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
8 6 16 12 8 6 6 18 20
13.Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
14.As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
15.As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
gants – 25,00 €
t-shirt – 29,00 €
peluche – 15,00 €
livre – 18,00 €

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