Denis Brouillet                  www.lab-epsylon.fr
Un espace où l’on stocke
Des mémoires
MP SRP   MS   MDT   ME
QUEUE < CHIENCHAT
Spécificité de l’encodage
CHIEN
Profondeur de traitement
Combien de pieds   A quoi cela sert-il?
Distinctivité
Voiture   Voiture   ChèvreMouche    Mouche    LapinBallon    Ballon    VacheArbre     Arbre     MoutonLivre     Livre     ...
A combien roulait la voiture quand elle est sortie de la route?A combien roulait la voiture quand elle a percuté le poteau...
Si on te le dit
C’est comme si j’y étais
FleursSauvages
>           NON   OUI        NON   OUI…….THEIERE……..                       <          NON    OUI       NON    OUI
NON               OUI             ………           POUSSER  ………        ……….  JETER      JETER  ………        ……….           OUI ...
? CONSTRUCTIONRECONSTRUCTIONRE - CONNAISSANCE
Déclin
Une activité continue
Interférence
Résister
Oubli, tu retiendras mieux
Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un _____________Le boulanger mit la pâte à cuire dans le_____________Curieux, i...
Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un chèqueLe boulanger mit la pâte à cuire dans lefourneauCurieux, il regardait ...
Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un _____________Le boulanger mit la pâte à cuire dans le_____________Curieux, i...
Distrait ou sénile?
OK                                               KOProcessus contrôlés       Processus automatiques                Plainte...
Dans quelle mesure je peux dire ….
Rappel   Rappel      Reconnaissance   Complétion          Libre    IndicéLivre          ……         Te …..                 ...
   Au fait !
BLEU   ROUGE
   On ne muscle pas sa mémoire
   Tâches complexes
Il y a des limites à tout, mais on peut             les compenser
Arthur Rubinstein (80 ans)                 Q/ Comment faîtes vous pour maintenir un tel niveau d ’expertise ?            -...
Conf epsylon 3avril 2012 denis brouillet
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Conf epsylon 3avril 2012 denis brouillet

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Le laboratoire montpelliérain Epsylon lance avec la Mutualité Française Languedoc Roussillon et la CAMIEG une série de conférences grand public en 2012, son nom ConfEPSYLON. Le but est de permettre à des chercheurs spécialisés dans la prévention santé de partager leurs connaissances sur ce grand sujet d’actualité de manière compréhensible de toutes et tous ; puis de débattre. La seconde conférence aborde le 3 mars prochain la mémoire, ses failles et ses ressources.
La conférence : La mémoire humaine n'est pas un lieu de stockage qu'il suffirait d'ouvrir avec la bonne clef pour accéder aux connaissances. La mémoire humaine est un système complexe en interaction avec la situation dans laquelle se trouve la personne, ce qui a pour conséquence qu'une connaissance peut être accessible à un moment donné et non accessible à un autre moment. Nous verrons en effet que l'accès aux connaissances dépend :
a) de la relation qui existe entre condition d'apprentissage et condition de récupération,
b) des indices fournis par la tâche de mémoire et par la situation,
c) des actions que nous effectuons pour être adapté à notre environnement et maintenir un certain bien être.
Dès lors, le souvenir n'est jamais exact, et ne pas accéder à une connaissance n'est pas le signe obligatoire d'un déficit.

Le conférencier :
Le Professeur Denis Brouillet conduit depuis plusieurs années des travaux sur la mémoire humaine. Sa conception dynamique de la mémoire l'a conduit à envisager les liens que la mémoire entretient avec d'autres composantes de la cognition comme la compréhension, la perception, les émotions. Par ailleurs la position qu'il défend lui a permis de montrer que si, avec l'avancé en âge, les performances mnésiques se modifient, il ne faut pas voir exclusivement dans ces modifications les effets d'un déclin cognitif programmé.

Publié dans : Santé & Médecine
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Conf epsylon 3avril 2012 denis brouillet

  1. 1. Denis Brouillet www.lab-epsylon.fr
  2. 2. Un espace où l’on stocke
  3. 3. Des mémoires
  4. 4. MP SRP MS MDT ME
  5. 5. QUEUE < CHIENCHAT
  6. 6. Spécificité de l’encodage
  7. 7. CHIEN
  8. 8. Profondeur de traitement
  9. 9. Combien de pieds A quoi cela sert-il?
  10. 10. Distinctivité
  11. 11. Voiture Voiture ChèvreMouche Mouche LapinBallon Ballon VacheArbre Arbre MoutonLivre Livre LivrePoule Poule PouleTableau Tableau ChevalMaison Maison CoqChemise Chemise Chat
  12. 12. A combien roulait la voiture quand elle est sortie de la route?A combien roulait la voiture quand elle a percuté le poteau? A combien roulait la voiture quand elle s’est écrasée contre le poteau?Avez-vous vu une vitre brisée?
  13. 13. Si on te le dit
  14. 14. C’est comme si j’y étais
  15. 15. FleursSauvages
  16. 16. > NON OUI NON OUI…….THEIERE…….. < NON OUI NON OUI
  17. 17. NON OUI ……… POUSSER ……… ………. JETER JETER ……… ………. OUI NON ……… TIRERARRACHER ………. ………. ARRACHER ……… OUI NON
  18. 18. ? CONSTRUCTIONRECONSTRUCTIONRE - CONNAISSANCE
  19. 19. Déclin
  20. 20. Une activité continue
  21. 21. Interférence
  22. 22. Résister
  23. 23. Oubli, tu retiendras mieux
  24. 24. Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un _____________Le boulanger mit la pâte à cuire dans le_____________Curieux, il regardait par le trou de la_____________
  25. 25. Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un chèqueLe boulanger mit la pâte à cuire dans lefourneauCurieux, il regardait par le trou de laplanche
  26. 26. Il a posté sa lettre en oubliant de mettre un _____________Le boulanger mit la pâte à cuire dans le_____________Curieux, il regardait par le trou de la_____________ Inhibition
  27. 27. Distrait ou sénile?
  28. 28. OK KOProcessus contrôlés Processus automatiques Plainte mnésique / attention
  29. 29. Dans quelle mesure je peux dire ….
  30. 30. Rappel Rappel Reconnaissance Complétion Libre IndicéLivre …… Te ….. L–V-EPhoto RideauPoissonCanne ChatBranche F–U-C-ETente Pl ….. CanneCrayonRideau TablePlanteFourcheChaiseSourisArgentCeriseMoule Support environnemental
  31. 31.  Au fait !
  32. 32. BLEU ROUGE
  33. 33.  On ne muscle pas sa mémoire
  34. 34.  Tâches complexes
  35. 35. Il y a des limites à tout, mais on peut les compenser
  36. 36. Arthur Rubinstein (80 ans) Q/ Comment faîtes vous pour maintenir un tel niveau d ’expertise ? - Je joue moins de morceaux (Sélection de buts) - Je m’exerce sur ces morceaux plus souvent (Optimisation des moyens)) - Et pour contrecarrer ma lenteur mécanique, je joue moins vite les passages lents pour que les passages rapides aient l’air plus rapide (Compensation des pertes de moyens)Le modèle SOC (Baltes & Baltes, 1990)Universel à tout processus de développementRelatif à la spécificité individuelle et contextuelle Caractère dynamique de la cognition (non normatif)

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