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Unit 35 - Production plan
Unit 35 - Production plan
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Production schedule for my short film production
Production schedule
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The evaluation of my short film and the process's taken to produce it.
Short film evaluation
Short film evaluation
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The evidence log for my short film and the editing of it.
Evidence log
Evidence log
TomCutlerMedia1
Rushes log for my shots
Rushes log
Rushes log
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Casting details for my short film.
Casting details
Casting details
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Legal and ethical issues with my film.
Unit 17 legal and ethical stuff
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Risk assessment for my short film
Risk assessment
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Permission letters for my actors in my short film.
Permission letters
Permission letters
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Recce for the location of my short film.
Recce
Recce
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Production plan for my short film
Production plan
Production plan
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Script with numbered shots from my shooting script.
Script with shots from shooting script
Script with shots from shooting script
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The feedback from my client and my notes for it
Client feedback
Client feedback
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The mind-map for my short film.
Mindmap for short film
Mindmap for short film
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Pitch with my film ideas.
Short film ideas presentation
Short film ideas presentation
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Production plan for my short film
Production plan
Production plan
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The photo from my pitch
Presentation pitch photo
Presentation pitch photo
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Feedback from my client for my script
Client feedback
Client feedback
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Shooting script for my short film
Shooting script
Shooting script
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Production schedule for my short film.
Production schedule
Production schedule
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Email for the client
Clients email
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Target audience work and character profiles for LO2
Target audience work and character profiles
Target audience work and character profiles
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Radio script analysis for LO1
Radio script
Radio script
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TV script analysis for LO1
Tv script analysis
Tv script analysis
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Second script for my short film
Lost second draft
Lost second draft
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Finished script for my short film
Lost Final script
Lost Final script
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Script analysis for the game Call Of Duty Modern Warfare 1
Game script analysis
Game script analysis
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Analysis of the film script
Inception script analysis
Inception script analysis
TomCutlerMedia1
Cet article vise à présenter l’évolution de l’éducation au Brésil à travers l’histoire et les exigences de son développement futur. De 1500 jusqu'au XIXe siècle, l'éducation brésilienne s'est concentrée exclusivement sur la formation des classes supérieures, dans le but de les préparer aux activités politico-bureaucratiques et aux professions libérales, presque toujours en charge ou sous l'influence de l'initiative religieuse privée. La relation ombilicale entre l'Église catholique et la puissance coloniale portugaise s'est maintenue au Brésil même après son indépendance en 1822 pendant la période impériale et a pris fin avec la Proclamation de la République avec le divorce officiel entre l'Église et l'État. Au niveau des politiques publiques, plusieurs tentatives de réforme éducative de la part du gouvernement central républicain ont fini par perpétuer le modèle éducatif hérité de la période coloniale. La première LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) de l’histoire de l’éducation brésilienne n’a pas brisé le binôme d’élitisme et d’exclusion qui s’était manifesté dans l’éducation brésilienne depuis la période coloniale. La LDB de 1961 a permis la cohabitation entre écoles publiques et privées. Cette situation éducative en vigueur au Brésil dans la seconde moitié du XXe siècle a suscité une critique acerbe de la part de Paulo Freire. En 1982, des projets éducatifs alternatifs à l'enseignement technique imposé par la dictature militaire ont émergé, comme ce qui s'est passé à Rio de Janeiro sous le gouvernement de Leonel Brizola, qui a mis en œuvre les soi-disant CIEP (Centres intégrés d'éducation publique), qui étaient des écoles à temps plein. Mais ces expériences éducatives adoptées de manière autonome et conformément aux corrélations de forces qui s’établissaient entre les tendances pédagogiques existantes étaient destinées à être de courte durée, comme cela s’est effectivement produit. Avec la fin de la dictature militaire au Brésil, la dernière décennie du XXe siècle a été marquée par l'adoption du modèle économique néolibéral qui a porté préjudice aux politiques publiques, notamment éducatives, car il a permis la croissance du secteur privé, principalement dans le contexte de l'enseignement supérieur, tandis que dans les écoles publiques, l'enseignement est devenu encore plus inefficace, une situation qui perdure aujourd'hui. Mais aujourd'hui, l'exclusion des classes populaires a eu lieu parce que l'école publique ne garantit pas l'apprentissage effectif des connaissances essentielles requises par la société brésilienne. De ce qui précède, on peut conclure qu’il reste encore une tâche majeure à accomplir pour la société brésilienne contemporaine : la consolidation effective d’écoles publiques, laïques et de qualité pour tous. À l'époque contemporaine, il est urgent de promouvoir une révolution dans le système éducatif brésilien, ce qui est devenu nécessaire parce que les mauvaises performances du système éducatif brésilien.
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
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