1. Barbu Alexandra, Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” Şibot
Les conclusions de l'expérimentation du conte « Le moujik et le tsar »
Expérimentation menée par : Barbu Alexandra – Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” Şibot
Argument
Un moyen convenable d’attirer l’apprenant est de lui offrir un contact direct avec la langue
cible, dans notre cas - la langue française. Cela signifie l’interaction avec les éléments
authentiques, c’est-à-dire le contact avec les divers pilons de la culture ou de la vie quotidienne.
Dans la classe de langues, le document authentique représente une ouverture vers une diversité
féconde.
Choix du public et choix du document authentique à exploiter
J`ai proposé cette activité pédagogique aux élèves de VIII e, une classe hétérogène. Ces élèves
étudient le français 2 heures par semaine, comme première langue étrangère (6e année d’étude).
J’ai voulu leur présenter un conte d’un autre pays que la Roumanie ou la France. J’ai choisi un
conte de Russie pour leur faire découvrir quelques éléments appartenant au spécifique local de ce
pays.
Pourquoi j’ai choisi un conte ?
Quand nous étions petits, nous aimions écouter des contes, lus ou racontés par nos parents ou
nos grands-parents. On garde toujours l’esprit d’enfant dans nos âmes. La même chose se passe
avec nos élèves. Même s’ils veulent parfois le cacher, ils restent des enfants. C’est pour cela que
j’ai choisi d’exploiter un conte. Je considère qu’à l’aide du conte, on peut arriver à l’âme de
chaque enfant, en le motivant dans l’apprentissage.
Résultats et remarques:
Le déroulement des activités a suivi le plan établi au début. Les élèves se sont tous impliqués
dans les activités proposées. Les objectifs des activités ont été tous atteints. Ils ont été enchantés
de découvrir une nouvelle culture, celle de la Russie, d’apprendre des mots qui viennent de
Russie. Ce qu’ils ont aimé le plus a été le fait que je leur ai raconté le conte. Ils ont compris en
grandes lignes l’action du conte Chaque groupe a répondu correctement aux questions
concernant l’histoire. Les élèves ont réussi à donner les champs lexicaux des mots. Ils ont
rencontrés des difficultés au dernier exercice proposé.
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2. Barbu Alexandra, Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” Şibot
Pour conclure
L`activité a été agréable tant pour moi que pour mes élèves. J’ai été enchantée de les voir
s’impliquer avec plaisir dans les activités proposées.
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