Nouveau brevet des Collèges

1. Inspection
Pédagogique
Régionale
Le Nouveau DNB
La réforme du collège

2. L’évaluation du socle commun
400 points
• Domaine 1- Les langages pour penser et communiquer
200 pts.
Sont pris en compte chaque sous-domaine à hauteur de 50
points
• Domaine 2- Les méthodes et outils pour apprendre : 50 pts
• Domaine 3- La formation de la personne et du citoyen: 50 pts
• Domaine 4- Les systèmes naturels et techniques: 50 pts
• Domaine 5- Les représentations du monde et l’activité
humaine: 50 pts

3. Les différents niveaux de maîtrise
L’évaluation des domaines est déclinable comme
suit:
• Maîtrise insuffisante: 10 pts
• Maîtrise fragile: 25 pts
• Maîtrise satisfaisante: 40 pts
• Très bonne maîtrise: 50 pts

4. Les enseignements de complément
• Peuvent s’ajouter également les points
attribués lorsque le candidat a suivi un
enseignement de complément selon le degré
d’atteinte des apprentissages:
1- Objectifs d’apprentissage atteints: 10 pts
2- Objectifs d’apprentissage dépassés: 20 pts

5. Les épreuves du contrôle final
• Une épreuve orale de 15 mn (à partir du
15/04 jusqu’au mois de juin),
• Une épreuve de mathématiques, physique-
chimie, technologie et SVT (3h),
• Une épreuve d’Histoire et géographie, EMC,
français (5h).

6. L’épreuve de mathématiques,
physique-chimie, technologie, SVT
• Durée 3h, évaluée sur 100 points, en deux
parties séparées de 15 mn de pause.
1. Première partie, 2h, mathématiques, 45
points + 5 points (présentat° langue)
• Acquis à évaluer: niveau de compétence
attendu de fin de cycle 4.
• Compétences: chercher, modéliser,
représenter, raisonner, calculer et
communiquer.

7. • 1h, 45 points + 5 points (présentation, langue)
• Pour chaque session d’examen, un choix est fait sur deux
des trois disciplines par la commission nationale
d’élaboration des sujets.
• Les sujets se composent pour chaque discipline d’un ou
plusieurs exercices de 30 mn répartis en deux sous
parties.
• Le sujet de cette première épreuve comporte
obligatoirement au moins un exercice d’algorithmique ou
de programmation sur l’ensemble des exercices.
2. 2ème partie: SVT, physique-chimie, technologie

8. L’épreuve d’Histoire et géographie, EMC,
Français
• Durée 5h, 100 points, en deux parties.
• Elle a pour but d’évaluer les connaissances et
compétences attendues en fin de cycle 4 qui
croisent les domaines 1,2,3 et 5.

9. 1. 1ère partie, 2h+1h séparée de 15 mn
• Evalue la capacité des candidats à comprendre, analyser et
interpréter des documents et des œuvres, qu’ils soient
littéraires, historiques, géographiques, artistiques ou relevant
de l’EMC
• Repose sur un double corpus de documents remis au candidat
avec le sujet auquel peuvent être joints des documents
artistiques.
• Tout ou partie des questionnements portent sur une
thématique commune.
• Les candidats rédigent chacune des composantes sur une
copie distincte relevée à la fin du temps imparti pour
composante de l’épreuve.

10. 1ère partie, 1ère période, HG-EMC, 2h
• Exercice 1: analyser et comprendre des
documents, évalué sur 20 pts
• Exercice 2: maîtriser différents langages pour
raisonner et utiliser des repères historiques et
géographiques, développement construit qui
répond à une question d’Hist ou de Géo, évalué
sur 20 pts
• Exercice 3: mobiliser des compétences relevant
de l’EMC, évalué sur 10 pts. Problématique EMC
posée à partir d’une situation pratique.

11. Pause de 15 mn
1ère partie, 2ème période.
Français, 1h.
• Comprendre, analyser et interpréter, évalué sur
20 pts.
• Repose sur un corpus de français (texte littéraire
et image ou document artistique).
• Série de questions qui prennent appui sur le texte
• Certaines questions peuvent prendre la forme
d’un QCM
• Les questions ne comportent pas d’axe de
lecture.

12. • Dictée, 5 pts, 20 mn, texte de 600 signes qui a un lien avec le
corpus
• réécriture, 5 pts, 10 mn. La copie est relevée à la fin de
l’épreuve.
• Travail d’écriture, 1h30, 20 pts.
2 sujet s au choix, réflexion ou invention en lien avec le corpus
de textes.
2ème partie: français-rédaction et maîtrise de la
langue, 2h.

13. 3. Epreuve orale de 15 mn, évaluée
sur 100 pts.
• Elle permet au candidat de présenter l’un des projets menés dans le cadre
des EPI ou d’un parcours (EAC, Avenir, Citoyen).
• Elle consiste en un exposé de 5 mn suivi d’un entretien avec le jury de 10
mn.
• Le jury n’évalue pas le projet mais la démarche qui a été la sienne, les
compétences et connaissances qu’il a acquises grâce à ce projet
notamment dans les 1,2,3.
• Les candidats peuvent se présenter seul ou en groupe (pas plus de 3)
• Le jury évalue la prestation orale du candidat, pas les supports éventuels
de sa présentation.
• L’exposé peut être réalisé en LV si il porte sur l’EPI « Langues et cultures
étrangères).
• Le barème prend en compte à hauteur de 50 pts la maîtrise de
l’expression orale et de 50 pts la maîtrise du sujet présenté.

14. Les mentions
• Assez bien si le candidat cumule plus de 420
pts,
• Bien s’il cumule plus de 490 pts,
• Très bien, s’il cumule plus de 560 points.

15. Conclusion :
1. Leur présenter ce nouveau brevet, ses épreuves,
ses modalités, dès les premières semaines de
cours,
2. dès le début, apprendre aux élèves à identifier
les connaissances, les compétences travaillées et
les domaines du socle qui leur permettront de
réussir cet examen,
3. mettre en place des exercices d’entraînement
réguliers à partir notamment des sujets 0
disponibles sur EDUSCOL
http://eduscol.education.fr/cid98239/dnb-
2017.html