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Waritsanan Chot
Dr. Luciana Cavalini's presentation at the 6th meeting of the Brazilian Python Community in 2010. See: http://www.mlhim.org http://gplus.to/MLHIM and http://gplus.to/MLHIMComm for more information about semantic interoperability in healthcare. #mlhim #semantic_interoperability #health_informatics
Presentation Python Brasil [6] 2010
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Timothy Cook
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5 cosas importantes
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Daniel Jota
Entrevista da coordenadora do Departamento de Apoio à Gestão Participativa (Dagep), do Ministério da Saúde, Kátia Souto, ao Portal Determinantes Sociais de Saúde do Nordeste - Fiocruz, sobre a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN)
Entrevista com Kátia Souto, do MS, sobre a PNSIPN
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Portal DSS Nordeste
A Touk Promo pode fornecer toda interatividade que seu evento precisa, ou de acordo com a necessidade, pode fornecer só o hardware (monitores touch all-in-one de grandes formatos) ou somente a aplicação interativa (jogos premiadores, quiz de perguntas, catálogos digitais, entre outros), diga-nos o que pretende, que nós elaboramos uma prévia e enviamos uma demonstração. Os participantes e visitantes do evento podem acompanhar em tempo real as notícias e a programação do evento, bem como as possíveis alterações. Impulsionando a participação dos usuários através de suporte para redes sociais, promovendo espontaneamente os acontecimentos. Um recurso em crescente demanda é a planta interativa ou diretório de localização, que auxilia os visitantes a seguir a melhor rota até o estande desejado. Possibilita total customização dos recursos interativos, tornando-se um canal com conteúdos de interesse, que promove a participação de pessoas, fortalecendo a marca do evento. Tudo isso aliado a relatórios de navegação durante e depois do evento.
Touk Promo
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Fabiano Toma
Entrevista do Portal DSS Nordeste com a professora doutora do Departamento de Medicina Social da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Adriana Falangola, sobre ressarcimento das operadoras de saúde ao Sistema Único de Saúde (SUS).
Entrevista Adriana Falangola (UFPE) - Ressarcimento SUS
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Portal DSS Nordeste
foto
Foto matrimonio
Foto matrimonio
marianavigato0
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Corbis
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A LifeLike Experience foi criada para trazer o que existe de melhor em música, séries e filmes online diretamente na sua smart TV, PC ou Mac, videogame, tablet, smartphone e muito mais! Torne-se membro acessando https://www.lle360.com/cadastro/felipe-augusto-dn Acesse nosso site: www.lle360.biz Resumidamente, é uma união do Spotify com Netflix, reunindo conteúdos de vídeo exclusivos do Scoop Videos, Youtube, Blockbuster e conteúdos de áudio exclusivos do Rdio, Deezer, TuneIn e Grooveshark. Com o intuito de levar este serviço para o maior número de pessoas, o projeto optou por utilizar a estratégia de marketing multinível, onde pretende atingir mais de 100.000 usuários ativos no Brasil na data de lançamento. Quer ser um dos primeiros? Acesse: https://www.lle360.com/cadastro/felipe-augusto-dn O braço de Marketing Multinível da empresa se chama LLE360, uma marca registrada da LifeLike Experience! Faça parte dessa revolução. Junte-se a nós! https://www.lle360.com/cadastro/felipe-augusto-dn Entre em contato conosco: Felipe Gobbi Facebook: http://facebook.com/felipeggv E-mail: felipeggv@gmail.com WhatsApp: (31) 8416.3443 Telefone: (21) 99975.7337 vivo Skype: felipeggv Augusto Tobias Neto Facebook: http://facebook.com/NetoeAlvi E-mail: augusto_tobias@hotmail.com Telefones: (41) 9796.2923 tim (41) 8798.0997 claro WhatsApp (41) 9248.9637 vivo (41) 8530.8226 oi Skype: augustotobiasneto LLE360, LifeLike Experience, Multinível, MMN, Spotify, Netflix, Rdio, Deezer, TuneIn, Popcorn Time, Marketing de Rede, Marketing Multinível, CashTime 1, Cashtime, Cashtime Fraude, Cashtime Pirâmide, Know HHow, Millenium, Millenium Prime, Infinity Line, Hinode, You Cosméticos, Bortoletto, Grooveshark, Plano de Negócios LLE360, Lançamento LLE360, Pirâmide Financeira, Boulevard Monde, Univerteam, BBOM, Telexfree, Ganho fixo, Investimentos, Up Essencia, Up MMN, Ares Perfumes, i9life, Azenka, SICOD, Jeunesse, MonaVie, Crypto888, OneCoin, GoldBex, Herbalife, Mary Kay, Natura, Avon
LLE360
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Augusto Tobias
Gabi Reinmann, Martin Ebner und Sandra Schön (2013): Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt. Link zum Buch (pdf) und mehr via: http://www.bimsev.de/n/?Freie_Fachtexte___Hochschuldidaktik Mit Beiträgen von: Prof. Dr. Andrea Back (Universität St. Gallen), Mag. Reinhard Bauer, MA (Universität Wien), Univ.¬Doz. Dr. Martin Ebner (TU Graz), Prof. Dr. Dieter Euler (Universität St. Gallen), Prof. em. Dr. Ludwig Huber (Universität Bielefeld), Dr. Burkhard Lehmann (Universität Koblenz-Landau), Prof. Dr. Michael Kerres (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Thomas Köhler (TU Dresden), Christian Kohls (SMART Technologies), Prof. Dr. Kerstin Mayrberger (Universität Augsburg), Dr. Christiane Metzger (Fachhochschule Kiel), Sander Münster, M.A. (TU Dresden), Dr. Annabell Preußler (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Dr. Lars Schlenker (TU Dresden), Dr. Sandra Schön (Salzburg Research, BIMS e.V.), Dr. Frank Vohle (Ghostthinker GmbH, Wolfratshausen), Prof. Dr. Dr. h.c. Johannes Wildt (TU Dortmund), Dr. Joachim Wedekind (Tübingen). Das vorliegende Buch ist gleichzeitig eine Doppelfestschrift zu Ehren von Prof. Dr. Peter Baumgartner (Donau-Universität Krems) sowie Prof. Dr. Rolf Schulmeister (Universität Hamburg), herausgegeben wurde sie von Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Univ.-Doz. Dr. Martin Ebner (TU Graz) und Dr. Sandra Schön (Salzburg Research, BIMS e.V.).
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Cet article vise à présenter l’évolution de l’éducation au Brésil à travers l’histoire et les exigences de son développement futur. De 1500 jusqu'au XIXe siècle, l'éducation brésilienne s'est concentrée exclusivement sur la formation des classes supérieures, dans le but de les préparer aux activités politico-bureaucratiques et aux professions libérales, presque toujours en charge ou sous l'influence de l'initiative religieuse privée. La relation ombilicale entre l'Église catholique et la puissance coloniale portugaise s'est maintenue au Brésil même après son indépendance en 1822 pendant la période impériale et a pris fin avec la Proclamation de la République avec le divorce officiel entre l'Église et l'État. Au niveau des politiques publiques, plusieurs tentatives de réforme éducative de la part du gouvernement central républicain ont fini par perpétuer le modèle éducatif hérité de la période coloniale. La première LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) de l’histoire de l’éducation brésilienne n’a pas brisé le binôme d’élitisme et d’exclusion qui s’était manifesté dans l’éducation brésilienne depuis la période coloniale. La LDB de 1961 a permis la cohabitation entre écoles publiques et privées. Cette situation éducative en vigueur au Brésil dans la seconde moitié du XXe siècle a suscité une critique acerbe de la part de Paulo Freire. En 1982, des projets éducatifs alternatifs à l'enseignement technique imposé par la dictature militaire ont émergé, comme ce qui s'est passé à Rio de Janeiro sous le gouvernement de Leonel Brizola, qui a mis en œuvre les soi-disant CIEP (Centres intégrés d'éducation publique), qui étaient des écoles à temps plein. Mais ces expériences éducatives adoptées de manière autonome et conformément aux corrélations de forces qui s’établissaient entre les tendances pédagogiques existantes étaient destinées à être de courte durée, comme cela s’est effectivement produit. Avec la fin de la dictature militaire au Brésil, la dernière décennie du XXe siècle a été marquée par l'adoption du modèle économique néolibéral qui a porté préjudice aux politiques publiques, notamment éducatives, car il a permis la croissance du secteur privé, principalement dans le contexte de l'enseignement supérieur, tandis que dans les écoles publiques, l'enseignement est devenu encore plus inefficace, une situation qui perdure aujourd'hui. Mais aujourd'hui, l'exclusion des classes populaires a eu lieu parce que l'école publique ne garantit pas l'apprentissage effectif des connaissances essentielles requises par la société brésilienne. De ce qui précède, on peut conclure qu’il reste encore une tâche majeure à accomplir pour la société brésilienne contemporaine : la consolidation effective d’écoles publiques, laïques et de qualité pour tous. À l'époque contemporaine, il est urgent de promouvoir une révolution dans le système éducatif brésilien, ce qui est devenu nécessaire parce que les mauvaises performances du système éducatif brésilien.
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