Dans cette présentation, quelques points à expérimenter pour diminuer l'intensité des sentiments parfois extrêmes dans une fratrie, et renforcer l'estime de soi de chaque enfant
4. Des Sentiments forts complexes
Des sentiments très forts, souvent passionnels.
Des gestes excessifs : gifles, frappes, coups de pied,
etc.
Des phrases excessives : "Je ne lui parlerai plus
jamais !"
Les conflits sont inévitables et font partie de la vie.
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5. Pas que des désavantages
● le milieu familial = un laboratoire unique.
● Apprendre les compétences sociales .
● Développer progressivement (mais jamais
assez vite…) leur tolérance, leur patience, l’art
de la négociation, le partage, etc.
● Développer l’assurance nécessaire pour
s’affirmer et se défendre .
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6. Les causes de la jalousie
Chacun veut la plus grosse part de l'amour
parental.
Amour = sécurité
3 types de rivalités :
La rivalité pour l'attention
La rivalité pour le pouvoir
La rivalité pour la possession.
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8. Comment accompagner les enfants ?
● Faire le deuil de l'harmonie parfaite.
● Apprendre à accueillir ses émotions et à le
guider avec respect :
« Accueillir son innocence, éduquer son
ignorance », Isabelle Padovani
● Ne pas rentrer dans la course à l'égalité et à la
justice : chaque enfant a des besoins différents.
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9. En amont
● Apprendre à utiliser les récentes découvertes
en communication
● Enseigner l'écoute des sentiments et des
besoins
● Instaurer des rituels familiaux : temps en
famille, bâton de parole
● Remplir son réservoir affectif
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10. Comment remplir les réservoirs de
chacun?
● Selon Gary Chapman il existe 5 langages de
l’amour.
● 1/ le temps passé avec chacun des enfants.
● 2/ les contacts : câlins, main dans la main…
● 3/ les paroles valorisantes ou compliments. On
met l’accent sur ce que les enfants font de bien.
● 4/ les cadeaux.
● 5/ les services rendus.
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11. Comment utiliser le jeu pour
favoriser la coopération?
● Cercles de valorisation
● Karaté chaussette
● Le cercle de rêve
● Bataille d'oreillers
● Parachutes
● Jeux de société (haba,www.jeux-
cooperatifs.com/)
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13. Valoriser les temps ensemble
● Encouragez l’entraide entre les enfants
● Aidez-les à réfléchir sur les émotions de leur
frères et sœurs Cultivez l’empathie.
● Soulignez les bons moments qu’ils passent
ensemble.
● Ayez fréquemment des discussions et des
activités agréables en famille.
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15. Chacun sa place !
● Évitez de les inscrire dans des activités où ils
risquent de se retrouver en compétition les uns
avec les autres.
● Évitez de prendre parti pour l’un ou l’autre des
enfants ou de toujours défendre l’enfant qui a
tendance à peu s’affirmer.
● Que chacun ait un espace et des objets
personnels. Que chacun puisse être seul s’il en
a envie.
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16. Éviter les comparaisons
● Éviter les comparaisons négatives
● Éviter les comparaisons positives
● Quand on passe du temps avec l'aîné et que
c’est un moment vraiment important pour lui, le
dire au cadet et le faire patienter.
● L’amour que l’on porte à chaque enfant est
différent et unique.
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19. Attention aux étiquettes
● Coller une étiquette à un enfant est réducteur et
le limite dans ses possibilités.
● L’enfant croit en ses parents. Si les parents
donnent à l’enfant le rôle de timide, maladroit,
sage ou hyperactif, il se comportera comme tel.
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20. Comment réagir en cas de disputes,
ou bagarres?
● Idéalement, ils connaissent des outils de
résolution de conflit et peuvent gérer leur
désaccord.
● Ayez un langage clair : « C’est normal d’être en
colère, tu as le droit d’être fâché et de le dire,
mais jamais par la violence. »
● Refusez de « défendre » un enfant ou
d’intervenir à sa place.
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22. Comment faire quand l'un des
enfants porte un handicap ?
● Ecouter les émotions de l'enfant devient
indispensable.
● Lui expliquer régulièrement ce qu'il se passe.
● Lui permettre d'être un enfant de son âge.
● Lui réserver des temps de connexion dès que
possible.
● Lui permettre de contribuer, quand c'est
possible.
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24. LE 1-2-3 quand quelque chose me
déplaît :
Si je peux tolérer la situation, j’ignore ou je
m’éloigne,
Si non:
● 1. Je lui demande GENTIMENT et POLIMENT
d’arrêter.
● 2. Je lui dis fermement d’arrêter (posture,
regard et ton ferme, mais pas agressif et sans
crier) .
● 3. Je vais demander de l’aide à mon parent .
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25. Être un médiateur
● Reformuler ce que chaque enfant veut, en
demandant à l'autre de ne pas intervenir.
(bâton de parole).
● Avoir confiance en la capacité des enfants de
trouver eux-mêmes une solution et leur faire
savoir.
● « J’ai confiance que vous allez trouver une
solution acceptable pour tous les deux. »
● Jusqu'à 5/6 ans on peut donner des pistes et
animer la discussion.
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27. Outils facilitant l'expression des
émotions
● Le volcan des émotions (hoptoys.com)
● La roue des émotions (lautrementdit.com)
● Les sacs à émotions pour les tout-petits
● Les livres
● Des repères temporels : time-timer, bougie,
routines, pictogramme
● Garder en tête que les rivalités sont normales
et permettent aux enfants de se développer
socialement !
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