9. Clefs du succès Keys to success Appui de la direction Admin support Objectifs pédagogiques Educational goals Vision de l’école Schools mission Support communautaire Community support Soutien financier Financial backing Visibilité continue Continued visibility Célébrer accomplissements Celebrate achievements Progrès à petits pas Proceed slowly
Notes de l'éditeur
Affichez cette diapositive pendant que les participants prennent place. Puis présentez-vous et indiquez où se trouvent les rafraîchissements et la table de documentation (si l’un ou l’autre s’applique). Belgravia Elementary School - Edmonton
Étape 1: Démarrez Durant cette première étape, il vous faut bâtir l’équipe du projet, lister les possibilités qu’offre la cour d’école, faire un sondage auprès des élèves et du personnel et faire une séance de remue-méninges pour faire sortir les idées. Mais avant de faire quoi que ce soit, assurez-vous d’avoir l’appui du directeur de l’école! C’est essentiel à la réussite du projet. Les bénévoles sont un autre élément clé de cette réussite. Quiconque a déjà travaillé à une collecte de fonds pour l’école ou à l’organisation d’événements ou de corvées de nettoyage, sait combien il est précieux d’avoir les mains supplémentaires des parents, des enseignants et des membres de la communauté pour mener à bien un projet. Il existe des conseils pour bien gérer les bénévoles et préserver l’intégrité de votre comité, tout en rendant les gens contents d’en faire partie. Jetez un coup d’œil aux guides La main à la pâte et Ensemble pour l’environnement , en ligne ou en copie papier.
Les espaces naturels peuvent aussi répondre aux besoins à caractère social des enfants en leur procurant : un coin tranquille pour lire et étudier; des bosquets d’arbres pour s’asseoir et jouir de l’ombre; et un endroit stimulant pour travailler confortablement.
La deuxième étape comporte six gestes à poser, à la suite de ce que l’équipe a récolté, grâce à ses recherches, aux discussions et aux sondages. Rédigez un énoncé de votre objectif : Après avoir défini l’orientation du projet, rédigez un énoncé de votre objectif pour que tous les participants et les partenaires en comprennent clairement les buts (par ex. : Nous allons augmenter la couverture d’ombre pour protéger les élèves des rayons ultraviolets.). Mesurez votre site : La prochaine mesure à prendre est d’évaluer et de cartographier les caractéristiques physiques de la cour d’école, les habitudes de jeux et d’utilisation et l’ombre existante. Une fois ce travail fait et grâce à lui, vous choisirez un site pour votre projet. Planifiez l’entretien : Le désherbage, l’arrosage et l’épandage de paillis sont les éléments clés de l’entretien. Définissez, en étant très réaliste, ce que l’équipe peut faire et tenez compte de ce facteur dans la conception de votre aménagement. Obtenez l’approbation du Conseil d’administration : Assurez-vous d’obtenir l’approbation du Conseil d’administration de votre école avant de mettre en œuvre votre projet. Faites une collecte de fonds : Ceci se fait souvent durant toute la durée du projet de verdissement : de la rédaction des demandes de subvention à la demande de dons auprès des entreprises locales et de la collectivité, en passant par la tenue de piques-niques aux hot-dog et à la pizza.
Célébrez votre réussite avec toute l’école, les membres de la collectivité et les bénévoles. C’est primordial, si vous voulez instaurer une culture de participation à votre cour d’école. Publicisez votre journée de plantation. Prenez le temps de vous rassembler pour souligner vos efforts et vos réalisations. Prenez des photos « après » le nouvel aménagement. Organisez un pique-nique à l’extérieur où chacun apporte un plat ou demandez aux élèves plus vieux d’emmener les plus jeunes ou des bénévoles faire une marche pendant laquelle ils interpréteront le nouveau site. 24 octobre 2009 – journée communautaire
Étape 5 : Évaluez et suivez les progrès accomplis La dernière étape du processus consiste à évaluer votre projet et à suivre les progrès accomplis. Posez-vous les questions suivantes, par exemple : De quoi le projet a-t-il l’air? Quelles en sont les répercussions sur la communauté scolaire? Les enseignants s’en servent-ils? Vos bénévoles sont-ils toujours enthousiastes? Étant donné l’état actuel de votre projet, qu’avez-vous l’intention de faire par la suite? École publique Hillside, Mississauga, Ontario Vous vous apercevrez peut-être que vous en avez accompli beaucoup plus que ce que vous aviez prévu au départ…en vous rappelant…
![Comprendre les enjeux Understanding the issues ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)