Ce document est une critique d'art , de l'oeuvre "La Guerre" d'Otto Dix . L'oeuvre porte sur la Première Guerre Mondiale , témoignée par l'auteur à travers son oeuvre .Dans cet exposé nous présenterons l'oeuvre , ensuite nous en ferons la description et l'analyse puis nous finirons par une critique de l'oeuvre .
Gill Sans - Présentation typographiqueArthur Hazan
Voici une présentation réalisé par Barbara JEANDEAU et moi même concernant la typographie Gill Sans, dans le cadre d'un cours sur la typographie moderne.
De case en case : 1914-1918 - EPI français histoire- géographie en 3ème Laila Methnani
Cet EPI permet de travailler sur la violence de masse durant la première guerre mondiale : l'approche historique du conflit se conjugue avec une séquence en lettres sur le son, l'image et le texte au service de la mémoire. La production commune attendue est la création d' une planche de BD accompagnée d'une genèse à la manière de Tardi dans C'était la guerre des tranchées.
L'objectif est de permettre à chaque élève de rendre une production qui fait dialoguer images et argumentation. Inscrit dans le parcours citoyen et dans le PEAC, cet EPI permet aussi le travail en Histoire des Arts sur des oeuvres traitant la violence de Masse : Verdun de Vallotton, Le feu de Barbusse, La partie de cartes de Fernand Léger, les joueurs de cartes d'Otto Dix ou encore Putain de Guerre de Tardi.
L'évaluation est commune et la production de la classe mise en ligne. Le recours aux outils numériques est fortement recommandé et est accompagné par les enseignants.
Patrick mougenet entre histoire et mémoires, les représentations cinématogr...pmougenet
Comment saisir la « guerre d’Algérie », la « guerre d’indépendance » et leurs mémoires par le biais des représentations cinématographiques de 1945 (massacres de Sétif) à nos jours ?
Patrick Mougenet
Benjamin stora mémoire oubli
Ce document est une critique d'art , de l'oeuvre "La Guerre" d'Otto Dix . L'oeuvre porte sur la Première Guerre Mondiale , témoignée par l'auteur à travers son oeuvre .Dans cet exposé nous présenterons l'oeuvre , ensuite nous en ferons la description et l'analyse puis nous finirons par une critique de l'oeuvre .
Gill Sans - Présentation typographiqueArthur Hazan
Voici une présentation réalisé par Barbara JEANDEAU et moi même concernant la typographie Gill Sans, dans le cadre d'un cours sur la typographie moderne.
De case en case : 1914-1918 - EPI français histoire- géographie en 3ème Laila Methnani
Cet EPI permet de travailler sur la violence de masse durant la première guerre mondiale : l'approche historique du conflit se conjugue avec une séquence en lettres sur le son, l'image et le texte au service de la mémoire. La production commune attendue est la création d' une planche de BD accompagnée d'une genèse à la manière de Tardi dans C'était la guerre des tranchées.
L'objectif est de permettre à chaque élève de rendre une production qui fait dialoguer images et argumentation. Inscrit dans le parcours citoyen et dans le PEAC, cet EPI permet aussi le travail en Histoire des Arts sur des oeuvres traitant la violence de Masse : Verdun de Vallotton, Le feu de Barbusse, La partie de cartes de Fernand Léger, les joueurs de cartes d'Otto Dix ou encore Putain de Guerre de Tardi.
L'évaluation est commune et la production de la classe mise en ligne. Le recours aux outils numériques est fortement recommandé et est accompagné par les enseignants.
Patrick mougenet entre histoire et mémoires, les représentations cinématogr...pmougenet
Comment saisir la « guerre d’Algérie », la « guerre d’indépendance » et leurs mémoires par le biais des représentations cinématographiques de 1945 (massacres de Sétif) à nos jours ?
Patrick Mougenet
Benjamin stora mémoire oubli
Histoire du cinéma français des origines jusqu'en 2003.
Diaporama créé par Carmen Vera Pérez en 2003.
Il s'est vu décerner un prix par la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha, lors du I concurso de experiencias didácticas que utilicen como soporte las Tecnologías de la Información y la Comunicación en décembre 2003.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
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- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
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Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
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Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
2. Avant la guerre :
la guerre s’introduit dans les œuvres.
• Dès 1910, les campagnes d’armement sont
relayées dans la presse. Picasso en témoigne
en insérant dans une nature morte un
morceau de page de journal.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
3. Pablo Picasso – Nature morte à la guitare - 1912
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
4. A partir de 1914
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
5. Marc Chagall
• En 1910, il part étudier à Paris où il découvre des
mouvements artistiques qui nourriront son
œuvre - fauvisme, cubisme, surréalisme - et se lie
d’amitié avec Delaunay, Apollinaire... En 1914, il
est de retour à Vitebsk où la guerre le surprend.
• Mobilisé en 1915, il ne combat pas au front mais
travaille dans un service d’intendance à Saint
Petersbourg. Ce qui ne l’empêche pas de rendre
compte des ravages de la guerre dans une série
de dessins, tel "Le soldat blessé" en 1914 .
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
6. Marc Chagall – Le soldat blessé - 1914
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
7. Otto Dix
Otto Dix ne fait preuve d’aucun respect pour les
combattants, ses anciens camarades. Loin
d'exalter l'héroïsme, il dénonce la sauvagerie
destructrice. L'artiste ne cessera de témoigner
des effets de la guerre sur l'homme, la nature, le
patrimoine.
Destitué en 1933 par les autorités nazies de son
poste de professeur à l'Académie de Dresde, il
voit ses œuvres figurer à l'exposition des « arts
dégénérés ».
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
8. Otto Dix – Assaut sous les gaz - 1924
Otto Dix nous montre une vision cauchemardesque de la guerre, entre réalisme
et fantastique. Ses œuvres choquèrent beaucoup l’opinion allemande qui jugeait
son travail irrespectueux envers ses anciens camarades.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
9. La guerre transforme
la représentation du monde
• A partir de 1916, les avions sont utilisés pour combattre.
• Un allemand Oskar Schlemmer rapporte dans son journal
du front : « Les photographies prises d’en haut
représentent le monde comme on ne l’avait jamais vu ».
La terre aplatie ne présentant ni horizon, ni échelle,
provoque chez les peintres une esthétique cartographique.
• De nombreux artistes découvrent des images de
reconnaissance verticale avec des tranchées. Plusieurs
peintres anglais dont Richard Carline représentent la
guerre vue d’en haut.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
10. Richard Carline - Bataille aérienne au dessus de Kut El Amara-1915
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
11. Richard Carline - Impression de Lens – Le front anglo-germanique –1e
guerre mondiale
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
13. • A partir de 1917, le mouvement De Stijl est
créé sous l’égide de Mondrian. Mondrian a
observé le déplacement des troupes sur des
cartes militaires et dit avoir été influencé par
ces images.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
14. Piet Mondrian – Composition de plans colorés - 1917
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
15. • Certains autres artistes tentent de capter
l’énergie du vol et la déformation des figures
due à la vitesse comme Edouard Garcia
Benito lorsqu’il illustre le livre de Cocteau
« Dans le ciel de la patrie » en 1918.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
16. Edouard Garcia Benito -illustration de « Dans le ciel de La patrie » - 1918
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
17. Otto Dix, artiste et combattant allemand
peint la guerre et ses conséquences.
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19. Félix Valloton
A partir de dessins relevés en Champagne, il exécute avec la minutie
dont il est coutumier un paysage de ruines dans une lumière de fin
d'après-midi doucement modulée. Elle glisse sur les murs éboulés
et les ogives qui indiquent que là s'élevait une église. Des fleurs
sont écloses parmi les moellons et les tuiles renversés alors que les
arbres dressent leurs lignes sur fond de ciel clair. L'harmonie des
couleurs est parfaite, le style délicatement japonisant, la
composition scandée par l'alternance des bandes colorées.
Rien de tout cela ne convient au motif : Vallotton le sait et pousse la
contradiction au plus loin, afin qu'éclate l'absurdité de la
destruction de l'homme par l'homme alors que la nature demeure
impassiblement identique.
Durant son voyage en Champagne et en Argonne et à son retour à
Paris, il cherche plusieurs fois à tirer parti de ce choc, afin de le
rendre expressif.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
21. Après la guerre : la guerre a fait naître un
mouvement de révolte
• Le Dadaïsme est un mouvement intellectuel, littéraire et artistique qui,
pendant la première guerre mondiale se caractérise par une remise en
cause de toutes les conventions et contraintes idéologiques, esthétiques
et politiques.
• Les artistes rejettent les valeurs de la société occidentale et se veulent
irrespectueux et extravagants.
• Ils recherchent à atteindre la plus grande liberté d'expression, en utilisant
tous matériaux et supports possible. Très provocateurs, ils veulent
amener le spectateur à réfléchir sur les fondements de la société.
• Il n’y a ni président ni hiérarchie dans le mouvement. Pour la première
fois, les femmes sont reconnues dans un mouvement artistique comme
artistes à part entière.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
27. • les films,
• la bande dessinée:
« C’était la guerre des tranchées 14-18 » de Jacques Tardi – BD Casterman
• l’ art contemporain …
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28. Jean Jacques Lebel – Hommage aux poilus bricoleurs - 2012
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
34. Les affiches
• Les affiches sont utilisées massivement.
• Moyen de communication direct et rapide, ces affiches
témoignent puissamment de la réalité quotidienne de
la guerre vécue à l'arrière, ainsi que de la
manipulation de l'imaginaire populaire.
• Les affichistes sont largement embrigadés dans l'effort
de guerre. Le style reste traditionnel, comme le
montre l'iconographie française, avec des exceptions
avant-gardistes du côté de l'Allemagne, des États-Unis
et de l'Angleterre.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
36. L'iconographie utilisée par la France répertorie les
thèmes du soldat dans toutes ses attitudes,
dramatiques ou comiques :
• la famille
• l’union des alliés
• les ruines, la cruauté de l’ennemi (incendies,
femmes enlevées)
• la ruralité
• et très souvent l’image de la victoire
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
39. • Afin de rallier immédiatement le passant à l'effort de
guerre collectif, les nations utilisent les figures
symboliques caricaturant les ennemis ou exaltant les
héros nationaux (Jeanne d'Arc, l'Oncle Sam, Saint
Georges...), les allégories et stéréotypes (la
République, l'aigle allemand, le coq gaulois), et font
appel à des sentiments aussi divers que la colère, la
pitié, la crainte ou l'espoir.
• De nombreuses affiches font appel à la générosité des
français pour aider à l’effort de guerre et pour aider
les orphelins.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
44. • Support de diffusion populaire par excellence, les cartes
postales servirent pendant la Grande Guerre de vecteur de
propagande, par le biais notamment de la caricature, mais
aussi de reportages photographiques.
• La carte postale constitue une documentation
exceptionnelle puisqu’elle représentait le seul médium
d’information visuelle accessible à tous. Pendant la Grande
Guerre furent éditées plus de 100 000 cartes, sans compter
les cartes personnelles, photographies prises par les soldats
et fixées ensuite sur un support postal.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
45. • Le thème de la famille et du foyer est décliné à l’infini
autour de la femme et de l’enfant. Souvent l’image du
soldat au front complète ce triangle familial.
• Les défilés militaires, les démonstrations des
différents types d’armement et les parades
d’uniformes, sont un autre thème courant.
• La vie quotidienne dans les tranchées ou sur le front
est souvent représentée, même dans les détails les
plus intimes (l’épouillage apparaît pittoresque !) : tout
est fait pour que l’arrière ait l’illusion de partager le
quotidien du soldat, même si souvent il s’agit de mises
en scène reconstituées.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
50. • On trouve aussi des dessins humoristiques
avec un humour patriotique et bon enfant (les
caricaturistes d’avant-guerre ayant tous été
embrigadés dans l’effort de guerre).
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels
52. • Après l’armistice, le thème du conflit semble
toujours porteur : outre les clichés
immortalisant la signature des traités, les
cartes postales continuent de proposer des
vues de cimetières militaires ou des régions
dévastées.
Brigitte Gerbou – CPD Arts visuels