Cycle de vie d'activité Android et les composant d'AndroidHoussem Lahiani
Chapitre expliquant le cycle de vie d'une activité Android avec une application pour les différentes méthodes formant le cycle de vie de l'Activity.
Il contient aussi quelques exercices sure les composants Android comme les boites de dialogues(AlertDialog) et les case à cocher (RadioButton).
Cycle de vie d'activité Android et les composant d'AndroidHoussem Lahiani
Chapitre expliquant le cycle de vie d'une activité Android avec une application pour les différentes méthodes formant le cycle de vie de l'Activity.
Il contient aussi quelques exercices sure les composants Android comme les boites de dialogues et les case à cocher (
Cycle de vie d'activité Android et les composant d'AndroidHoussem Lahiani
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Il contient aussi quelques exercices sure les composants Android comme les boites de dialogues(AlertDialog) et les case à cocher (RadioButton).
Cycle de vie d'activité Android et les composant d'AndroidHoussem Lahiani
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Voici le cours sur android que j'enseigne à l'ENSG
Retrouvez tous le cours et le TP sur GitHub :
https://github.com/YannCaron/Android-ENSG
Si vous avez des besoin en formation, n'hésitez pas à me contacter : CyaNn (at) gmail (dot) com
Rapport de Mémoire de Fin d'Etudes.
Sujet : Réalisation de librairies réutilisables mettant en avant l'interopérabilité
de la solution Web du Spaceyes avec d'autres technologies
OpenStreetMap vs GoogleMaps pour développer des services sur InternetJean-Paul CARMONA
De nombreux articles sur le web comparent OpenStreetMap et GoogleMaps, La présente note se focalise sur les éléments de choix entre ces deux solutions dans le cadre de la réalisation d’un service sur internet nécessitant des données cartographiques.
Competitic Géolocalisez votre entreprise - numerique en entrepriseCOMPETITIC
Comment faciliter l'accès à votre entreprise en intégrant une carte interactive ? Que l'on soit en situation de mobilité ou pas la cartographie permet de guider ses clients et de leur offrir la possibilité de relayer les informations facilement. Quelles sont les solutions disponibles ?
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Rapport de Mémoire de Fin d'Etudes.
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Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
3. 3
Introduction
Intégration des Maps dans la majorité des applications Mobiles.
Besoin de précision, de guidage.
Utilisation des APIs proposés par Google .
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
4. 4
API Google Maps v2
L’API Google Maps v2 fournit des méthodes et des classes
permettant de créer :
La map
Des évènements sur la map
Les fonctions infowindow
Les polylignes
Les classes qu’on va utiliser sont :
LatLng // créer des points a partir de leur longitude et latitude
Marker // créer un point géographique sur une carte
PolylineOptions // créer un lien graphique entre deux points sur la
carte
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
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Exemple
Etapes
1. Afficher la carte (Google Maps).
2. Ajouter des marqueurs.
3. Récupérer de l’itinéraire.
4. Ajouter l’itinéraire à la carte.
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
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Exemple
Etape1: Afficher la carte (Google Maps).
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Installer le package de Google Play Services
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Exemple
Etape1: Afficher la carte (Google Maps).
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Importer Google Play Services sous Eclipse
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Exemple
Etape1: Afficher la carte (Google Maps).
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Récupérer la clé Google Maps API
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Exemple
Etape1: Afficher la carte (Google Maps).
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Récupérer la clé Google Maps API
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Exemple
Etape 2: Ajouter des marqueurs
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Il faut activer le GPS pour pouvoir déterminer votre
position et par la suite y mettre un marqueur
// Recuperer la map
private GoogleMap mMap=mMap = ((SupportMapFragment)
getSupportFragmentManager().findFragmentById(R.id.map)).getMap();
// Déterminer ma position
public void onLocationChanged(Location location) {
myLocation=location;
}
LatLng mapos=new LatLng(myLocation. latitude,myLocation. longitude);
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Exemple
Etape 2: Ajouter des marqueurs
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
// Définir le marqueur de ma position et de la destination et l’ajouter à la carte
Marker m1;
m1 = mMap.addMarker(new MarkerOptions()
.position(mapos)
.title("Ma position")
.icon(BitmapDescriptorFactory.fromResource(R.drawable.ici)));
// Faire de même pour la destination
Marker m2;
m2 = mMap.addMarker(new MarkerOptions()
.position(destination) // destionation de type LatLng
.title(« Lake Club")
.icon(BitmapDescriptorFactory.fromResource(R.drawable.laba));
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Exemple
Etape 3: Récupérer l’itinéraire
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
// Voici l’url avec laquelle on peut récupérer la route entre deux points
http://maps.google.com/maps/api/directions/xml?origin=
latitude_point1,longitude_point1&destination=latitude_point2,
longitude_point2&sensor=true&mode=driving
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Exemple
Etape 3: Récupérer l’itinéraire
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
// Dans notre activité :
// 1) On construit l’url
StringBuilder urlString = new StringBuilder();
urlString.append("http://maps.google.com/maps/api/directions/xml?origin=");
// Ajouter des long et lat de la source
urlString.append(myLocation.getLatitude());
urlString.append(",");
urlString.append(myLocation.getLongitude());
// Ajouter des long et lat de la destination
urlString.append("&destination=");
urlString.append(dest_lat);
urlString.append(",");
urlString.append(dest_long);
urlString.append("&sensor=true&mode=driving");
Log.d("url","::"+urlString.toString());
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Exemple
Etape 3: Récupérer l’itinéraire
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
// 2) On établit la connexion
HttpURLConnection urlConnection= null;
URL url = null;
url = new URL(urlString.toString());
urlConnection=(HttpURLConnection)url.openConnection();
urlConnection.setRequestMethod("GET");
urlConnection.setDoOutput(true);
urlConnection.setDoInput(true);
urlConnection.connect();
DocumentBuilderFactory dbf = DocumentBuilderFactory.newInstance();
DocumentBuilder db = dbf.newDocumentBuilder();
// Recuperation du resultat dans "doc"
Document doc = (Document) db.parse(urlConnection.getInputStream());
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Exemple
Etape 4: Ajouter l’ itinéraire
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
// Retourner tous les points LatLong sur la route du point 1 vers le point 2
NodeList _nodelist_path =
doc.getElementsByTagName("overview_polyline");
private ArrayList<LatLng> decodePoly(String encoded) {…}
List<LatLng> directionPoint = decodePoly(_path);
//_path : resultat de recuperation de données du nœud overview_polyline
// Definir la couleur
PolylineOptions rectLine = new PolylineOptions().width(3).color(Color.CYAN);
for (int i = 0; i < directionPoint.size(); i++)
{
rectLine.add(directionPoint.get(i));
}
// Ajouter la route à la map
mMap.addPolyline(rectLine);
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Conclusion
Lightning Talks: Itinéraire sur Google Maps
Autres informations peuvent être récupérées via l’url présentée (distance,
estimation de temps,..)
Profiter des API disponibles (Google Earth API, Places API ,..)
Améliorer vos applications