1. B1
Cours 5
Contenu :
- Parler de son parcours

Trois exemples de parcours…………………………………….….
2

Exercices……………………………………………………………...
3-4
- Vocabulaire
5
Décrire son travail …………………………………………………….
5

Vocabulaire lié à la recherche de stage....………………................
6

Trouver du travail, parler de son parcours
Liste récapitulative « parcours »……………..………………………

Acteur en français

Vocabulaire lié à la rémunération ………………………..………..
6
- Ecrire son CV

Exemple d’un C.V …………………………………………………….
8
1

2. Parler de son parcours
1
A partir des phrases suivantes, reconstituez le parcours des personnes ci-dessous, en retrouvant
l’élément déclencheur de leur vocation, leur formation et leurs expériences professionnelles.
1
J’ai passé le concours, que j’ai réussi, et j’ai suivi six mois de formation qui ont été très durs : je
devais apprendre à recevoir des ordres.
2
Quand j’étais petit, je jouais à l’école toute la journée. J’adorais écrire sur mon tableau noir.
3
Mon séjour dans ce pays a été une expérience unique et j’ai été ébloui par les maisons
traditionnelles.
4
Un jour, j’ai accompagné des copains qui voulaient s’informer sur ce métier. ça m’a tenté et je
me suis dit « Pourquoi pas moi ? »
5
J’ai alors réalisé que ma place était ici, au milieu des enfants.
6
Enfant, j’étais passionné de travaux manuels et je me suis intéressé très tôt à la menuiserie.
J’aimais le contact du bois, son odeur.
7
A la fac, j’ai choisi la filière Sciences de l’Education et j’ai obtenu ma licence. Ensuite, je suis
entré à l’IUFM, où j’ai alterné formation et stages dans les écoles de ma commune.
8
En rentrant, j’ai commencé un stage dans une agence d’architectes en tant que chef de projet. Et
puis, j’ai réalisé ma première construction en bois.
9
A l’issue de cette formation, j’ai intégré la brigade de l’Yonne. Puis la Garde Républicaine de
Nanterre.
10
Après le bac, j’ai décidé de tenter le concours d’une école d’architecture, et je l’ai réussi. J’ai
découvert la conception architecturale et j’ai appris le dessin. En fin de 4ème année, je suis parti
au Japon dans le cadre d’échanges internationaux avec mon école.
11
Pour voir si j’étais vraiment fait pour ce métier, j’ai pris un poste de surveillant dans un collège
qui accueillait les enfants en grande difficulté. Et avant l’année de préparation au concours, j’ai
passé quatre mois à Madagascar pour travailler dans une école primaire.
12
Je suis arrivé à réaliser mon rêve, celui de travailler dans la police.
D’après Alter Ego B1 - Hachette
2

3. 2
Complétez le parcours de cet étudiant en utilisant les verbes suivants au temps corrects.
Verbes à placer :
-
être
être
être
ne pas avoir
obtenir
savoir
intégrer
faire
offrir
étudier
entrer
connaitre
-
Il …………………………….. un master d’allemand et de russe, puis il …………………………….. une Grande
Ecole de commerce qui …………………………….. la possibilité à ses étudiants de partir à l’étranger par le
biais du programme Erasmus. Voyager, Frédéric l’……………déjà……………….. avant de s’inscrire à
Erasmus. En effet, il …………………………….. jeune-homme au pair en Suède l’année du bac, ce qui
n’…………………………….. pas banal. L’année dernière, il …………………………….. à l’université Humboldt
à Berlin où il …………………………….. pendant 8 mois. « Je …………………………….. de problèmes
d’adaptation parce que je …………………………….. un peu Berlin et de toutes façons,
je…………………………….. que l’échange …………………………….. la meilleure façon d’apprendre.
Observer les autres modes de vie, c’est le moyen de se découvrir soi-même », déclare Frédéric.
Verbes à placer :
-
correspondre
envisager
falloir
ne pas être fait
ne pas être fait
-
être
être
décider
s’inscrire
conseiller
Deux mois. C’est le temps qu’il …………………………….. à Renaud pour comprendre que la filière
Géographie à l’université …………………………….. pour lui ou qu’il …………………………….. pour elle. Trop
d’autonomie, trop de théorie, trop de bouquins. Une erreur d’orientation, en somme.
Alors, Renaud …………………………….. d’arrêter la fac et de chercher ses véritables centres d’intérêt.
Parallèlement, ça …………………………….. la valse des petits boulots pendant un an pour « vivre » : d’abord
vendeur dans une épicerie, puis vacher en Savoie l’été suivant. Une révélation !
Dès le mois de septembre, il …………………………….. en BTS Industries Laitières. Deux ans de cours,
quatre mois de stage dans des exploitations agricoles : c’…………………………….. la voie qui lui
……………………………… Au lycée, il …………………………….. de devenir agriculteur, mais ses
professeurs lui …………………………….. d’abandonner la filière générale compte tenu de ses bons résultats
scolaires.
3

4. 3
Imaginez la vie de Bruno en intégrant les éléments suivants dans l’ordre proposé. Racontez son
parcours.
Alter Ego 3 Niveau B1 – Cahier d’exercices - Hachette - 2008
1
…………………………………………………………………………………………………………………………..
2
…………………………………………………………………………………………………………………………..
3
…………………………………………………………………………………………………………………………..
4
…………………………………………………………………………………………………………………………..
5
…………………………………………………………………………………………………………………………..
6
…………………………………………………………………………………………………………………………..
7
…………………………………………………………………………………………………………………………..
8
…………………………………………………………………………………………………………………………..
4

5. Vocabulaire
1
Liste des expressions utiles pour présenter son parcours

être né en + année

Je suis né en 1987.

avoir grandi à + ville
avoir passé son enfance à + ville

J’ai grandi à Barcelone, en Espagne.
J’ai passé mon enfance en Espagne, dans une petite ville.

passer son bac

J’ai passé mon bac en 2005.

intégrer une école

Après mon bac, j’ai intégré une école spécialisée dans les
Relations Internationales / le commerce.

choisir une filière

Après ma deuxième année, j’ai choisi la filière commerce
international / Marketing / Ressources humaines /
Transport / Finances

suivre une formation

J’ai suivi une formation

s’inscrire en + nom de diplôme

Je me suis inscrit(e) en Master.

passer un concours

J’ai passé un concours pour entrer dans cette école

réussir un concours

J’ai réussi ce concours / J’ai raté ce concours

partir à l’étranger dans le cadre de ….
par le biais de …..

Je suis parti à l’étranger dans le cadre du programme
Erasmus / par le biais du programme d’échange entre mon
université et l’ESCE.

faire un stage pour acquérir de l’expérience

J’ai fait un stage dans cette entreprise pour acquérir de
l’expérience.

envisager de travailler dans + type de métier

Quand j’ai passé mon bac, j’envisageais de travailler dans
la publicité / de faire un métier en relation avec le
marketing

avoir toujours été passionné par + nom

J’ai toujours été passionné par la France / par les cultures
étrangères

tenir une passion de + nom de personne

Je tiens cette passion de mes parents avec qui j’ai
beaucoup voyagé.

approfondir son apprentissage à + école
par + dipl.

J’ai approfondi mon apprentissage à l’ESCE / par un
Master en Finances.
2
Décrire son travail, son boulot (familier)
Allier les phrases et les adjectifs.
1
Le travail est dur
……...
a
prenant
2
Le travail est très fatiguant
……...
b
bénévole
3
Le travail n’est pas intéressant
……...
c
pénible
4
Le travail consiste à faire toujours la même chose
……...
d
répétitif
5
La travail vous apporte de nouvelles connaissances
……...
e
enrichissant
6
Le travail vous intéresse beaucoup
……...
f
au noir
7
La travail vous prend beaucoup de temps et vous occupe
beaucoup l’esprit
……...
g
ennuyeux
8
Le travail n’est pas payé
……...
h
passionnant
9
Le travail n’est pas déclaré
……...
i
épuisant
5

6. Exercices pour utiliser les adjectifs
1
- Est-ce qu’elle travaille encore au noir ?
- Non, maintenant, elle a un travail …………………………………
2
- Tu es payé combien ?
- Je ne gagne rien du tout, je travaille ………………………………… (adverbe)
3
- Vous aimez ce que vous faites ?
- Bof ! A vrai dire, pas tellement, c’est toujours pareil, c’est très …………………………………
4
- Elle pense à son travail ?
- Elle ne pense qu’à ça, elle a un travail extrêmement …………………………………
5
- Il est toujours fatigué !
- Ce n’est pas étonnant, il a un boulot …………………………………
6
- Il paraît que votre travail est très ennuyeux.
- Ce n’est pas vrai, j’ai un travail très intéressant, ………………………………… même.
7
- Vous ne vous ennuyez pas au bureau ?
- Pas du tout, j’apprends tous les jours quelque chose, ce que je fais est très ……………………………
D’après le Vocabulaire des Affaires – Clé International – Paris, 2008
Connaître les expressions liées à la recherche de stage / d’emploi
3
Qui est-il ? Le candidat ou l’employeur ?
Candidat
Employeur
1
Il fait paraître une offre d’emploi………………………………………….
0
0
2
Il consulte les offres d’emploi …………………………………………….
0
0
3
Il actualise son CV…………………………………………………………
0
0
4
Il rédige une lettre de motivation…………………………………………
0
0
5
Il reçoit les CV et fait une première sélection …………………………..
0
0
6
Il est convoqué à un entretien ……………………………………………
0
0
7
Il pose la plupart des questions ………………………………………….
0
0
8
Il a le profil recherché……………………………………………………...
0
0
9
Il embauche un nouveau salarié ………………………………………...
0
0
10
Il obtient le poste …………………………………………………………..
0
0
D’après le Vocabulaire des Affaires – Clé International – Paris, 2008
4
Connaître les expressions liées à la rémunération

Une somme d’argent que l’on reçoit parce que
l’on a atteint ses objectifs

le SMIG

Une somme d’argent que l’on reçoit tous les
mois

une commission

Une somme que l’on reçoit en fonction du
montant des ventes que l’on a faites

une indemnité

La somme minimum que l’on reçoit pour un
travail

une prime

Une somme que l’on reçoit pour un travail
effectué dans le cadre d’un stage

un salaire
6

7. Ecrire son C.V
Quelques règles importantes
1
Un C.V doit tenir sur une page, surtout si vous êtes jeune et que vous n’avez pas beaucoup
d’expérience professionnelle.
2
Il est inutile d’écrire le titre « Curriculum Vitae » sur votre C.V
3
Il est courant d’envoyer une photo d’identité même si de plus en plus d’entreprises militent pour
le C.V anonyme et utilise le dépôt de C.V en ligne
4
L’état civil s’écrit selon les règles
typographiques suivantes :
5
Prénom en minuscule
-
Nom en majuscule
-
Une virgule après le numéro de rue
-
Ville en majuscule
-
Espace après deux chiffres
-
Prénom NOM
2, rue de XXX
75014 VILLE
Tél. : 06 81 02 81 47
E-mail : fabienne.galuchet@wanadoo.fr
-
Point après une abréviation
Le C.V se compose essentiellement de 3 ou 4 parties :
-
La formation
-
L’expérience professionnelle
-
Les compétences linguistiques et informatiques
-
Les centres d’intérêts ou les activités extra-professionnelles
L’ordre peut différer en fonction de l’âge de la personne : formation en premier pour les jeunes,
expérience professionnelle en premier pour les séniors.
6
Il ne comporte pas de paragraphe qui présente le candidat (contrairement au C.V anglais). Il
n’est pas signé. Cela est réservé à la lettre de motivation qui l’accompagne.
7
Il doit être précis :
Pour les diplômes, donnez l’année d’obtention, la spécialité ou la filière suivie
Si vous avez reçu des mentions, inscrivez-les sur votre C.V (Assez bien – Bien – Très bien)
Pour l’expérience professionnelle, précisez l’entreprise (expliquez en un mot le secteur d’activité)
et la/les mission(s) effectuée(s).
Pour les langues, précisez votre niveau soit par le Cadre européen (A1, A2 ; B1, B2, C1) ou par
les termes suivants : notions, élémentaire, intermédiaire, opérationnel, avancé, bilingue
8
Pour qualifier vos emplois, utilisez le vocabulaire suivant :
job d’été
travail intermittent
travail à temps partiel
stage de 3 mois
travail bénévole
9
Abréviation couramment utilisée pour les mois de l’année
10
Pour les loisirs, évitez les banalités qui ne vous distingueront pas des autres candidats. Mettez
en avant vos responsabilités au sein d’association, de clubs.
janv. - fév – mars – avril – mai – juin - juil. – août - sept. - déc.
7

8. MARIA GARCIA
CONTACT
12, avenue Léonard de Vinci
92400 Courbevoie
Tél : 06 25 28 22 00
maria.garcia@esce.fr
Née le 8 Mai 1986 – Nationalité espagnole
FORMATION
Sept – Déc 2011
Ecole Supérieure du Commerce Extérieur (ESCE) Paris – La Défense
Semestre d’échange ERASMUS – Cours de 3ème et 4ème année
Depuis 2008
Universidad Europea de Madrid
Faculdad de Economia
Spécialisation : Marketing International
2005
Baccalauréat ES, Mention très Bien, Lycée XXXXX, Barcelone
Spécialisation : Sciences Economiques et Sociales
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
2007
(6 mois)
IBM | ILOG Australia PTY Ltd. – Fournisseur de logiciels, Sydney (Australie)
Fonction : Commercial avant-vente
Mission : Organisation d’évènements marketing, analyse d’appels d’offres, recherche
d’une campagne publicitaire en ligne
Résultat : Développement de nouvelles pistes commerciales, augmentation du CA
Résultat : Développement de nouvelles pistes commerciales, hausse du CA
2006 - 2007
(1 an en intermittence)
PORT AVENTURA|– Parc d’attractions 1 240 000 visiteurs par an, Salou (Espagne)
Fonction : Hôtesse d’accueil
Mission : Préparation des visites des professionnels du tourisme, tenue d’agenda, filtrage
téléphonique, accueil des visiteurs et renseignements
COMPETENCES LINGUISTIQUES ET INFORMATIQUES
Langues
Espagnol :
Anglais :
Français :
Langue maternelle
Courant (nombreux séjours aux Etats-Unis)
Intermédiaire (Niveau B1 du Cadre européen)
Informatique
Pack Office, Adobe Photoshop
CENTRES D’INTERET
Musique :
Guitare
Sport :
Handball
Passionnée de cinéma (Présidente du ciné-club étudiant de Universidad Europea)
8