Ce document est un recueil de textes écrits par des élèves durant l'année scolaire 2018-19, reflétant leur émergence dans l'usage d'une langue en construction. Les écrits incluent des hommages émotionnels à une camarade disparue, Jetmire, ainsi que des descriptions de visites de musées, témoignages d'apprentissage et moments partagés. Le projet souligne l'importance de la créativité et de l'expression individuelle dans l'éducation.

1. Syrie
Italie
Maroc
Etatsunis
Kosovo
Afghanistan
Arménie
Mexique
Espagne
Tunisie
Roumanie
Algérie

3. AVANT PROPOS
L’émergence d’une langue
Les textes que vous trouverez couchés sur ces pages représentent, pour
les élèves qui les ont écrits durant cette année 2018-19, l’émergence
d’une langue en construction.
Ainsi, là où l’on serait tenté de plaquer le mot «faute» ou «erreur»,
nous vous invitons à y voir de l’audace, de la fantaisie ou même une
tentative d’expression personnelle, voire poétique à un moment donné.
Merci pour votre indulgence et votre ouverture...
R. Husser
Conception et design
Le choix de la structure et du design de cet ouvrage a été réalisé par
les élèves.
G. Medoc

4. Je suis triste , je garde de Jetmire son regard plein de
tendresse et de douceur, un amour de jeune fille. Sonia
Jetmire, schöne Blume, danke, dass du bei uns warst.Man
muss abseits gehen, in irgendeine unzugängliche Stille.
VIelleicht sind die Totensolche, die sich zurückgezogen
haben, um über das Leben nachzudenken. -Rainer Maria Rilke-
Janina
Que Jetmire trouve une place au paradis et et que nous nous
retrouvions là-haut le moment venu. Que notre amie Jetmire
repose en paix. Bilal Mostefai
Eleve très volontaire, discrète, toujours son beau sourire
quand Jetmire rentrait en classe.Je garderai au fond de moi
un beau souvenir de Jetmire. Nadine
Triste de te savoir partie si tôt... Guillaume
Cara jetmire... lo so che ci stai vedendo da la su è apprezzerei
questo nostro gesto. Te ne sei andata troppo presto.... eri
veramente una bella persona, simpatica, e soprattutto timida,
con la voglia di vivere. Mi ricordo il primo giorno della
riunione per entrare nella classe eravamo io te e safwan
con le nostre famiglie. Jetmire mi ricordo ancora quando ti
arrabbiavi per qualcosa e tornavi subito a ridere come se
non ci fosse stato nulla. Mi ricordo ancora quando eravamo
insieme nel gioco di classe con la professoressa Donath... Ed
ci è arrivata la cattiva notizia... io quando lo saputo non
ci ho creduto per ore.. Mi dispiace, ma sono sicuro che sarai
forte anche la sú. Sarai sempre nei nostri cuori piccola
guerriera. Anas chekkoufi
Je suis tres heureux de t’avoir rencontrée, parce que meme
dans les moments difficile tu souriais a tous. Je suis très
touché par cette découverte parce que je voulais te connaitre
mieux et partager des moments importants ensemble. Je suis
sûr que tu es dans un lieu meilleur, tu vas nous manquer. Tu
es dans nos cœur. Safwan
En sliten kropp, har funnet fred. En vakker sjel, har
fløyet avsted. Hva du led, ingen kjenner.
Stille du smerte bar, smilte blant dine venner, takk for
alt du oss var. Hanna
،ِ‫د‬َ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ج‬ْ‫ل‬َّ‫ث‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ‫ها‬ْ‫ل‬ِ‫س‬ْ‫غ‬‫ا‬َ‫و‬ ،‫ها‬َ‫ل‬َ‫ْخ‬‫د‬ُ‫م‬ ْ‫ع‬ِّ‫س‬َ‫و‬َ‫و‬ ،‫ها‬َ‫ل‬ُ‫ز‬ُ‫ن‬ ْ‫م‬ِ‫ر‬ْ‫ك‬‫أ‬
�
َ‫و‬ ،‫ها‬ْ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ر‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ها‬َ‫ل‬ ْ‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬
،‫ِها‬‫ر‬‫ا‬َ‫د‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ا‬َ‫د‬ ‫ها‬ْ‫ل‬ِ‫د‬ْ‫ب‬‫أ‬
�
َ‫و‬ ،ِ‫س‬َ‫ن‬َّ‫د‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ض‬َ‫ي‬ْ‫ب‬‫أ‬�‫ال‬ َ‫ب‬ْ‫و‬َّ‫ث‬‫ال‬ َ‫ت‬ْ‫ي‬َّ‫ق‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ط‬ َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ِّها‬‫ق‬َ‫ن‬َ‫و‬
ِ‫ر‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫ر‬ْ‫ب‬َ‫ق‬‫ال‬ ِ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ها‬ْ‫ذ‬ِ‫ع‬‫أ‬
�
َ‫و‬ ،َ‫ة‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ها‬ْ‫ل‬ِ‫خ‬ْ‫د‬‫أ‬
�
َ‫و‬،‫ها‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬
�
ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ ً‫ا‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬
�
َ‫و‬
Othman
Visage rond, Yeux rieurs, Bandeau, Élégance, Elle est
partie, Elle est là, Bandeau, Yeux rieurs, Visage rond
Pas d’imparfait pour Jetmire, Marie-Hélène si fière des
élèves, À bientôt. Marie Hélène
A la mémoire de Jetmire

5. Je garderai en mémoire le sourire éternel de Jetmire malgré
les épreuves et la maladie, elle n’a jamais montré ses
faiblesses et était une camarade et une élève très appréciée.
Quel combat et quelle dure réalité de la vie... Repose en paix !
Vanessa
Pour son rire en cascade, son sourire désarmant, sa présence
chaleureuse au CDI (elle y passait beaucoup de temps !) et
sa volubilité inépuisable. Une jeune fille si attachante...
Agnès et Jennifer
‫صاحبة‬ ‫الماضي‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫زميلتي‬ ‫و‬ ‫صديقتي‬ ‫الطاهرة‬ ‫لروحك‬ ‫الرحمة‬
‫ظن‬‫أ‬
�
‫ن‬‫أ‬
�
‫كدت‬ ‫حتى‬ ‫الخبيث‬ ‫مرضها‬ ‫على‬ ‫المنتصرة‬ ‫و‬ ‫بالحياة‬ ‫تضج‬ ‫التي‬ ‫الابتسامة‬
‫نتحاور‬ ‫و‬ ‫الفرنسية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫نتشارك‬ ‫العافية‬‫و‬ ‫الصحة‬ ‫بكامل‬ ‫نها‬‫أ‬
�
‫اها‬‫ر‬‫أ‬
�
‫عندما‬
‫تطلب‬ ‫التي‬ ‫التمارين‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫نتساعد‬ ‫و‬ ‫جديدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫و‬ ‫كلمات‬ ‫من‬ ‫اكتسبناه‬ ‫ما‬ ‫في‬
‫نينة‬‫أ‬
�
‫م‬‫الط‬ ‫و‬ ‫مان‬‫آ‬�‫ال‬ ‫إلى‬
�
‫احمين‬‫ر‬‫ال‬ ‫ارحم‬ ‫رفقة‬ ‫رفقته‬ ‫إلى‬�‫تنتقل‬ ‫ن‬‫أ‬
�
‫الله‬ ‫مشيئة‬ ‫لكن‬ ‫منا‬
‫بتسم‬‫أ‬
�
‫ن‬‫أ‬
�
‫علمتني‬ ‫التي‬ ‫حياتي‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫الجميلة‬ ‫رفقتك‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫شك‬ ‫بدية‬‫أ‬�‫ال‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫و‬
‫عد‬‫أ‬
�
‫و‬ ‫الحياة‬ ‫طريق‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫استمر‬ ‫ن‬‫أ‬
�
‫و‬ ‫التعب‬ ‫و‬ ‫لم‬‫أ‬�‫ال‬ ‫لحظات‬ ‫في‬ ‫حتى‬
‫الثرى‬ ‫ارى‬‫و‬‫أ‬�‫حتى‬ ‫أخرة‬
�
‫لل‬
Karim
Je suis très contente de t’avoir connue. Tu avais une grand
souris tout le temps et j’aimais bien apprendre français avec
toi. J’aimerais t’avoir revu encore une fois avec le group de
FLE. Je pense à toi et tu seras toujours dans mon cœur. I hele
verden er du bare et menneske, men for noen er du hele verden.
Stor klem fra Eivor
Ndoshta ti sedite se sashum te doja - Ndoshta ti sedite qe
per ty gjithqka do beja - Ta dish oj shoqja ime qe ty po te
kujtoj - Dhe kurr ne kete jet nuk do te harroj - Se ne gjdo
gezim dikush na mungon - Dhe un me lot ne sy mendoj qe ti me
sjeton - Une e di gjdo qe qe iken kurr nuk kthehet pas - Por
un kerkoj vetem forc se nga dhimja po plas. Suela
Qu’est-ce qu’on a ri Jetmire ! - De ton franglish si goulayant
- Avec tes camarades, en apprenant, - Parfois aussi tu étais
en colère, - Contre moi, - Pour une conjugaison - Ou une
prononciation - Qui ne passait pas. - Comme cela parait
futile maintenant... - Je garde en moi tes yeux rieurs - Je les
dépose juste à côté - De la blessure et du bonheur - D’avoir
été ton professeur. Régis
Les élèves de la classe d’UPE2A et ses
enseignants te dédient cet ouvrage.

7. Notre journal
Musée Hébert
Fête de noël
Visite de musée de l’Evêché
Musée de la Résistance
Musée de l’électricité de la Houille Blanche
Théatre forum
Sortie théatre « combat »
Dessin de presse
Le château de Vizille
Musée Dauphinois
A propos
Le projet «Vues d’ici points de vue d’ailleurs»
Remerciements
L’animation des ateliers d’écriture
Recueil de textes
Musée Hébert
Fête de noël
Visite de musée de l’Evêché
Musée de la Résistance
Musée de l’électricité de la Houille Blanche
Théatre forum
Sortie théatre « combat »
Dessin de presse
Le château de Vizille
Musée Dauphinois
SOMMAIRE

9. NOTRE JOURNAL

10. Visite 1 : Musée Hébert
Le jeudi 29 novembre 2018
Ernest Hébert
est un peintre francais né à
Grenoble et c’est un cousin
de Stendhal. Il repose dans le
jardin de la maison.
Nous avons visité le musée Hébert, qui était la maison d’été
d’Ernest Hébert acheté par sa mère en 1821.
Sa femme transforme la maison en musée en 1934, après sa
mort.
Othman, Amine et Amir jouent les
acrobates dans les jardins.
Les interieurs d’époque

11. Hébert a les cheveux un peu longs. Il
a un chapeau et un pantalon blancs. Il
a une palette.
Hébert a les gants. Hébert pense
qu’il est très bon. Il veut obtenir une
célébrité. Il a les chaussettes. Hébert
a le visage sérieux. Il est assis sur la
chaise.
Une Table, des Costumes, un chevalet, la
palette, un os de seiche, un Picture, une
autre, une statue.
Hebert adulte
Sur cette photo il est
jeune il a 17 anas, il a les
cheveux courts bouclés et
noirs.
Il a de longs sourcils noirs,
et un long et petit nez.
Il a une petite bouche,
au-dessus de lèvres et
un peu de moustache.
Hebert jeune
L’atelier d’écriture avec avec Marie Hélène
Portraits, autoportrait, les temps d’une vie
Son atelier
Il a de petites oreilles légèrement rouges.
Il a de petites yeux noirs.
Il né à Grenoble le 13 novembre 1817 à la
Tronche.
Il était un peintre français a un visage rond et
petit.

12. On en a pensé quoi ?
Superbe ! Je ne suis pas allée au musée hébert
mais je l’ai trouvé très beau en regardant les photos
de mes camarades.
Manifique !
L’Avis de STEFAN MARWA et anas
Choussette !
UN SOUVENIR dE ANAS
En 1901, dans la Gazette des Beaux-Arts, Hébert
raconte ses souvenirs de pensionnaire à l’Académie
de France, rappelant notamment la chance d’avoir
eu pour directeurs, Ingres peut Schuetz. Le séjour
à Rome, instauré par Louis XIV, avait pour but de
former le gout et de perfectionner la pratique des
jeunes artistes lauréats du Prix de Rome en les
immergeant dans les autres originales des maitres
de l’Antiquité et de la Renaissance.
Il est assis sur une chaise. Il à de longs cheveux
noirs et un chapeau. Il porte une veste noire. Il a un
large pantalon blanc. Il a des chaussettes épaisses
avec des motifs. Il a des chaussons sur des
chaussettes avec des motifs. Des chaussettes
extraordinaire.
Il était un peintre français a un visage rond et petit.
hebert pensionnaire a la villa medicis

13. La fête de noël
Décembre 2018
Les fêtes de fin d’année arrivent, c’est l’occasion de partager un moment
convivial et d’échanger sur nos cultures avec la MLDS.
On a organisé une fête de noël avec le prof, mes camarades de
classe. On fait des cadeaux. Inviter des autre élevés. Sa c’est passé
très bien, on dansait chantais chacun il a mis une chanson de son pays
avec la danse, on mangeait aussi pris des photos.
Les ballons et les décorations
On en a pensé quoi ?
L’Avis dE Zakaria et MARWA
UN SOUVENIR dE marwa
C’était une belle fête, on s’est
bien amusés et il ya avait
beaucoup de personnes.
Je me suis beaucoup amusée.

14. noel en italie avec anas
En Italie, la période de Noël ne commence pas avant le quatrième
weekend avant le 25 décembre. Les Italiens, nous passons
généralement cette journée de célébration (les écoles et les
bureaux sont fermés) à décorer l’arbre, à fabriquer des cadeaux
et à décorer nos maisons.
Après des jours et des jours de préparation, nous arrivons enfin
au diner du réveillon de Noël. Généralement, caractérisé par un
menu de poisson, mais pour le déjeuner de Noël, nous pouvons
déguster des tortellinis de viande bouillie.

15. Visite 2 : Musée de la résistance
Le mercredi 30 janvier 2019
Pour notre deuxième visite de musée, nous
sommes allés au musée de la resistance.
Ce musée a été crée
il y a plus de 50 ans
par des résistants,
des déportés et des
enseignants, dans un
but pédagogique et de
transmission, c’est un
musée d’histoire et de
société qui s’appuie
sur les réalités et les
événements locaux pour
retranscrire l’histoire
de la Seconde Guerre
mondiale.
Inauguration en 1963 avec Laure Moulin résistante
(soeur de Jean Moulin) et Hubert DUbedout

16. L’atelier d’écriture avec Régis HUSSER
Seconde guerre mondiale, histoire locale
LETTREs de resistants

17. On en a pensé quoi ?
L’Avis dE Karim Stefan Chaima et ANAS
C’était un voyage merveilleux vers un temps
courageux pour la résistance.
Cette sortie a été très jolie.
Je trouve que c’était la meilleure sortie car on a
pris des nouvelles choses et on a connu un peu
de l’histoire de France.
Un grand et beau musée
UN SOUVENIR dE ANAS
Les Almands

18. Visite 3 : Le musée de l’ancien évéché
12 février 2019
Cette visite a été l’occasion de découvrir une partie de l’histoire
de L’Isère et de la ville de Grenoble au moyen age à travers un
présentation de ST ROCH, du Dauphiné, une exposition sur des
estampes Japonnaises et la visite du babtistaire et de la cathédrale
Notre classe devant le muséee
St ROCH
saint Roch patron à invoquer contre la peste qui rappelle
que la moitié de la population du Dauphiné a succombé à
la Grande Peste au XIVèm siècle Sana, Othman, Zakarian et Amir

19. Hélas, mes sujets, je n’ai plus d’argent. Je n’ai pas
d’enfant. Vous voyez que la France heureux ! Après
moi, vos vies peuvent être vraiment confortables.
Vous pouvez aller dans une autre ville, dans la
France. Utilisez des choses que vous allez avoir.
Excusez-moi ! Je veux être libre. J4ai décidé
donner le Dauphiné à la France.
S’il vous plait, donnez-moi la santé.
Aidez-moi, cette maladie va me tuer.
Si vous me savez, je vais faire des
bonnes choses. Les gens, ma famille,
mes amis. Ils sont vraiment malades
et en mauvaise santé, guérissez-nous !
Mon petit frère est malade. Sauve-le !
nous vous demandons la santé pour
nos vies. Nous promettons après cette
maladie d’être gentil. Mon père est un vieil
homme, donnez-lui sa famille. Nous vous
demandons le futur. S’il vous plait soyez
notre espérance.
DEMANDE A ST ROCH
L’atelier d’écriture avec Marie Hélène
Histoire du Dauphiné, croyances, vie quotidienne, les Chevaliers
HUMBERT DONNE LE DAUPHINE

20. Creation de blasons
ART & CREATIVITE RESTE UN HOMME ADRENALINE FORCE & LIBERTE
Après l’atelier d’écriture, nous avons créer des
blasons avec devises comme le faisait les nobles
au moyen age.
Quelques une de nos magnifiques creations :

21. On en a pensé quoi ?
En effet, je n’ai pas trouvé ce musée intéressant. Mais les
églises étaient formidables. (Eglise Saint Hugues).
Magnifique.
C’était une belle sortie et le musée était très beau et très
grand.
Pas mal…
L’Avis de SANA STEFAN Zakaria et Marwa
La statue de Saint Roch !
UN SOUVENIR dE MARWA

22. Visite 4 : Musée de la houille Blanche
Le jeudi 7 mars 2019
Aristide BERGES
est un industriel papetier et
ingénieur hydraulicien français
du xixe siècle
Nous avons visité le musée de la houille blanche, qui était la
maison d’aristide Berges.
C’est un musée sur sa vie et sur l’hydro-électricité.
La houille Blanche
Dans la deuxième moitié du XIXe
siècle, l’homme exploite la force
des chutes d’eau pour créer de
l’électricité.
Cette énergie propre est
surnommée «Houille blanche» en
opposition à la «Houille noire», le
charbon.

23. L’électricité c’est le pouvoir.
L’électricité c’est la sourced’aide.
L’électricité c’est l’espoir.
L’électricité c’est un rêve detravailler la nuit.
L’électricité c’est la sécurité dela nuit.
L’électricité c’est l’énergie.
L’électricité c’est la joie.
L’électricité c’est le confort .
L’électricité c’est un bijouprécieux de l’humanité.
C’est un logo d’autorité.
C’est le contrôle de capacité
C’est le chemin de la célébrité
C’est pour créer une cité
C’est le pouvoir d’humanité
C’est les relations fraternité
Electricite
SOURCE DE TOUTE ACTIVITE
Aujourd’hui j’ai visité la maison d’Aristide
c’est magnifique c’est une maison très
simple et chic j’aime bien la décoration
sur les sols. Et des mûres de la mai-
son sont également beaux et décorés
avec de très beaux cadre ,et une salle
de bain qui est décorés avec des fleurs
bleus. J’aime bien aussi le bureau d’Aris-
tide c’est très classique avec une petite
bibliothèque . I l y a une chambre aussi
dédié à la rechercher scientifique.
LA MAISON BERGES
L’atelier d’écriture de Marie Hélène
La révolution industrielle, un destin étonnant

24. On en a pensé quoi ?
Il a dit des chose très important j’aimais
beaucoup ce qu’il a dit.
il a dit des nouvelles choses que j’avais ja-
mais entendue.
L’Avis de MARWA et chaima
L’allégorie de la houille blanche
statue d’Auguste Davin
UN SOUVENIR DE CHAIMA
UN SOUVENIR DE ANAS
Le cadre avec la petite fille

25. Le théâtre forum
Le vendredi 08 mars 2019
On a participé à la représentation de cet
atelier suivi par des élèves du lycée.
L’objectif de cet atelier était de travailler
avec les élèves sur les problèmes et les
souffrances liées aux discriminations
diverses :
- homophobie
- racisme
- sexisme
- discrimination religieuse
- rejet lié au handicap, etc.
C'est Quoi ?
Le théâtre forum part de situations du
quotidien théâtralisées, proposées à
un public, afin d’être modifiées par les
spec-acteurs dans le but de rechercher
l’ensemble des alternatives.
Voir sur le site du lycée :
https://lycee-vaucanson-grenoble.web.ac-
grenoble.fr/article/les-discriminations

26. Sortie théâtre «combat»
Le jeudi 14 mars 2019
Nous avons eu la chance d’aller voir un spectacle au théatre
de l’hexagone, la pièce pièce de théâtre «Combat 1944-1945»
de Denis Randet.
La pièce parle d’un groupe de
résistant qui partage un idéal
pour la reconstruction de la
France après la 2ème Guerre
Mondiale.
NOTE DE L’AUTEUR
De la libération de Paris fin août 1944
du 15 novembre 1945, Albert Camus a écrit
dans le journal Combat 133 éditoriaux et
16 articles. Beaucoup sont restés d’une
actualité étonnante. Cette pièce leur doit sa
substance...

27. Atelier dessin de presse
Le lundi 22 mars 2019
On en a pensé quoi ?
L’Avis de SteFanu UN SOUVENIR dE MARWA
Dans cette atelier on a choisir une image et on
a fait le description du image.
Par exemple, j’ai choisi le harcèlement à l’école.
C’était bien d’être ensemble et
de dessiner.
Dessin réalisé avec Cled’12 qui a
animé l’atelier

28. Visite 5 : Le château de Vizille
Le lundi 1er avril 2019
LE DUC DE LESDIGUIERE
François de Bonne (1543-1626),
duc de Lesdiguières, y construit
sa demeure au début du XXVIIe
siècle et crée un parc à la
française.
DES PRESIDENTS Y ONT DORMI
Nous avons visité le chateau de Vizille
et le musée de la révolution française.
François De Bonne, Duc de Lesdiguières
y a construit sa sa résidence. C’est la
que s’est déroulé l’assemblée de Vizille.
ASSEMBLEE DE VIZILLE
Assemblée de Vizille, s’est
déroulée le 21 juillet 1788 dans la
salle du jeu de paume du Château
de Vizille sur l’invitation de son
propriétaire, l’industriel Claude
Perier. Cette assemblée réunie
six mois avant la convocation des
États généraux de 1789 est le
prélude à la Révolution française.

29. J’aime la liberté parce qu’on peut
faire tous qu’on veut et en peut
penser, on peut parler et donner
son avis sans peur.
L’égalité c’est quand il n’y a pas
de différences.
La légalité c’est quand tout le
monde a le droit à une chose.
La légalité c’est quand vous avez
la loi pour tout le monde.
LIBErtE
EGALITE
J’aime la fraternité parce que
nous sommes tous frères et
sœurs et notre pays c’est notre
maman et la mère a toujours
faite l’égalité entre ses enfants.
FRATERNITE
L’atelier d’écriture
La République et ses symboles, le 14 juillet

30. SI ON AVAIT EU INSTA A la prise de la bastille

31. On en a pensé quoi ?
L’Avis de chaima
Le musée de Vizille, je trouve qu’il
était très intéressant, la la place
c’était vraiment magnifique avec
des bons paysages.

32. Atelier collages
Le 10 avril 2019
UN SOUVENIR de chaima
On a partagé des bons
moments avec les camardes
et on a échangé beaucoup des
idées.

33. Sortie à la Bastille et musée de Grenoble
Le jeudi 13 juin 2019
A la bastille
AU musee de grenoble

35. RECUEIL DE TEXTES

36. Atelier d’écriture #1 : Musée Hébert
Sur cette photo il est jeune il a 17 ans, il
a les cheveux courts bouclés et noirs.
Il a de longs sourcils noirs, et un long et
petit nez.
Il a une petite bouche, au-dessus de lèvres
et un peu de moustache.
Il a de petites oreilles légèrement rouges.
Il a de petites yeux noirs.
Il né à Grenoble le 13 novembre 1817 à la
Tronche.
Il était un peintre français a un visage
rond et petit.
ANAS
Portrait, autoportrait d’Hébert
Il a 17 ans sur cette photo, il a les cheveux
noirs et frises, les yeux marrons, un peu
de moustache. Entre les sourcils, la peau
claire. Il est sérieux, toujours il dessin.
La bouche petite, le nez petit et beau
également les oreilles petites. C’était un
beau.
JETMIRE
Je suis artiste. Mes cheveux sont noirs et
les yeux. Ma peau et blanc. Je viens d’une
famille riche. J’entre à l’école des beaux-
arts de paris et je reçois le prix de Rome
en peinture.
KARIM
Hébert quand il est jeune, il a les cheveux
noirs et courts, le nez petit, la bouche
petite, il a la peau claire, il a le visage
rond, il n’a pas la barbe o la moustache, il
port une veste heureuse.
MARWA
Dans le visage les yeux sont brun et beaucoup
de cheveux noirs et la bouche petite, les
joues normales il n’y a pas de barbe et les
oreilles aussi un peux petites, entre les
sourcils et le nez grand.
Il m’a semblé bon, et s’habiller une veste
noire.
OTMAN
Il porte un menton marron et un pantalon
blanc, il s’habille chaussettes rayures et
pois et chaussons, dans la tête il y a un
chapeau blanc.
Le visage : les yeux bruns, le nez grand et
il y a la barbe et la moustache et le haut
noir, le corps moyen ni grand ni petit.
OTMAN
Hébert jeune
Hébert a les yeux noirs. Il a les cheveux
noirs. Hébert a la peau claire. Il a une mous-
tache. Hébert a entre les sourcils. Il a grand
nez. Ses cheveux sont courts. Hébert pense
qu’il peut obtenir une grande peinture.
Hébert adulte
Hébert a les cheveux un peu longs. Il a un
chapeau et un pantalon blancs. Il a une
palette.
Hébert a les gants. Hébert pense qu’il est
très bon. Il veut obtenir une célébrité.
Il a les chaussettes. Hébert a le visage
sérieux. Il est assis sur la chaise.
SANA
Description de la maison Hébert
Dans la cuisine
Il y a un bol, une table, un couteau, une
assiette, une fourchette.
Dans cette image il y a toujours Hébert
comme un adulte assai sur une chaise
moderne dans une chambre.
Le premier plan est Hébert et au bas
il y a quelques pentures suspendues
Hébert a ses images-il une casquette
avec beaucoup de cheveux.
Il a une moustache et un visage rond
une peau agressif, vêtu d’une veste
marronne et un pantalon de pyjama.
Il a des chaussettes avec décorations de
noël et de pantoufles.
ANAS
Ce matin je suis allé dans mon atelier
pour de dessiner la belle mariya
passkwa j’ai commencé à préparer mes
outils les tubes de couleurs, des
pinceaux, le chevalet est j’ai commencé
a regardé sa photo et dessiner dans
le même temps, j’ai commencé avec son
corps après j’ai dessiné ses vêtements,
le costume Romain, après j’ai dessiné
les mains rapprochées pour montrer
la timidité avec un morceau de pain
pour rapprocher la pauvreté et leurs
situations.
BILAL
Cuisine dans la maison de Hébert
Dans la cuisine il y a dix chez pour
s’asseoir, deux assiettes une pour
la soupe une pour le dessert, une
fourchette pour la salade une cuillère
à soupe, un verre à pied, une coupe pour
fruit.
Une armoire pour les assiettes et une
petite table des bougies, une peinture
sur le mur qui représente un paysage.
JETMIRE
Hier jetais inviter chez Hébert pour le
diner, quand j’ai entré à son maison j’ai
été surpris de la beauté de la maison et
sa magnificence puis nous sommes allés
manger dans la grande salle et quelle
magnificence je te dis.
BILAL

37. La maison Hébert
La jeunesse d’un artiste, la jeunesse
d’Hébert
Maintenant ma vie prend plus de sens,
j’ai des rêves qui m’ont dit ce que me
donnera du bonheur. J’irai à l’Académie
d’art qui changera ma vie et qui fera de
moi, un vrai artiste.
Ma vie présente
Parfois j’arrête de penser, parfois je
suis pur sentiment, pure sensibilité…
il y a toujours des choses pour exprimer
et rien ne peut être meilleur. Quand
je me réveille j’ai seulement le temps
de sentir, de vivre, d’apercevoir. Mes
vêtements sont totalement d’accord
avec moi, avec ma personnalité, avec ce
que j’ai envie de dire, de faire. C’est
amusant quand je regarde le monde
autour de moi, je ne vois seulement les
choses de l’extérieur, je regarde aussi
à l’intérieur.
La vieillesse d’un artiste, la vieillesse
d’Hébert
Il n’y a rien que je regrette. Je suis
devenu un jeu de couleurs, et rien ne
me fait plus heureux. En plus, j’ai été
un artiste extraordinaire, j’ai utilise
la peinture pour exprimer ce que j’ai
toujours eu dans mon cœur, et je remercie
la sensibilité que j’ai développé et pour
m’avoir donné le pouvoir d’utiliser le
langage de l’art.
ISABELLA
Hébert essai de peindre Mari
Ce matin je suis allée dans mon atelier
pour faire un portrait de cette jolie et
petite fille qui, à mon avis, a été tou-
jours belle… cette fille a quelque chose
d`intéressant, ce pour ça que j’essaie de
capturer sa beauté dans l’œuvre d’art qui
n’arrive jamais à être finie, qui n’arrive-
ra jamais à être pareil a sa beauté. Même
si aucune couleur ressemble à la couleur
de sa peau ou de ces cheveux, je profite
spécialement de la regarder, mystérieuse,
et puis, la dessiner. Je prends mon pin-
ceau, je mélange le rouge avec le noire et
un peu de jaune pour obtenir la couleur
de ces cheveux qui descendent vers son
visage, vers ces épaules, tout doucement.
ISABELLA
Il est dans l’atelier de hébert un tableau
pour déssiner et des chaises pour assier,
acote le chevalet il y a un petite table
il mélanger les couleurs et des piceau de
dessieril el les tableau dans la mur de
l’atelier et un blacar il ya des plouses
poue dessiner.
OTMAN
L’atelier du peintre
Dans l’atelier du peintre, il y a beaucoup
de tableaux. Il y a des peintres. Il y a
une statue d’un jeune Italien. Et il y a
une autre statue, cette une femme. Il y a
un plafond. Sur le plafond on peut voir
une peinture. Il y a un chevalet avec une
peinture d’une femme. Sur le mur, il y a
une peinture ‘Hébert pour antérieurement
son mort. Dans l’atelier du peintre, il y a
une petite table et deux chaises.
SANA
Dans l’atelier du peintre.
Il range de couleur.
La palette est utilisée pour mettre.
La couleur.
Des costumes pour dessiner.
Un tube et avec toutes les couler.
ANAS
Dans maison Hébert :
Il y a une table pour dessine dans son lit.
Il y a en bois.
Il y a une harpe pour jouer.
Il y a un Piano pour jouer.
Il y a la corde pour la cloche a sommé.
Il y a table pour écrier.
Il y a un groupe plumes horloge.
Il y a palet.
Il y a huile couler.
KARIM
La vie d’Hébert
Il a les cheveux noirs courts.
Il a vécu 91 ans.
Il est né en 1817.
Il était un peintre français.
Il se consacra principalement à la
peinture de paysages et de genres,
mais créa également des peintures
historiques et des portraits.
De la fin de l’année 1866 à 1873, il est
nommé directeur de l’Académie de France
à Rome.
Il est mort la Tronche à Grenoble.
Il est décédé le 05 novembre 1908.
Il a les yeux marrons.
SUELA
En 1901, dans la Gazette des Beaux-
Arts, Hébert raconte ses souvenirs de
pensionnaire à l’Académie de France,
rappelant notamment la chance d’avoir
eu pour directeurs, Ingres peut Schuetz.
Le séjour à Rome, instauré par Louis XIV,
avait pour but de former le gout et de
perfectionner la pratique des jeunes
artistes lauréats du Prix de Rome en les
immergeant dans les autres originales
des maitres de l’Antiquité et de la
Renaissance.
Il est assis sur une chaise. Il à de longs
cheveux noirs et un chapeau. Il porte
une veste noire. Il a un large pantalon
blanc. Il a des chaussettes épaisses
avec des motifs. Il a des chaussons sur
des chaussettes avec des motifs. Des
chaussettes extraordinaire.
SUELA

38. Bonjour je m’appelle Arthur Hébert. Je
suis né à Grenoble le 3 novembre 1817.
Je suis dans une famille riche. Je
suis d’origine Dauphinois et cousin
de Stendhal. Je suis forme seul à
la peinture, recevant les conseils
de Benjamin Rolland, de David
d’Angers et de Paul Delaroche. En 1839,
je suis obtient un grand succès au
Salon avec Le Tasse en prison. Je entre
à l’École des beaux-arts de Paris et je
reçois le prix de Rome en peinture, à
la suite je m’installe à Rome. Je peins
essentiellement la campagne romaine
avec beaucoup de luminosité. Je suis
mort le 4 novembre 1908, dans ma maison
de La Tronche.
ANAS
La vie d’Hébert
Je m’appelle Hébert, je suis né en1817
à la tronche, Je suis né dans une
famille riche et prestigieuse, mon
père travaille comme notaire, quand
j’ai17ans J’ai décide de devenir peintre,
mais mon père a refusé et il a dit que je
devais notaire, moi J’ai dit non je veux
devenir peintre ou rien.
A l’age de 22 J’ai voyage à Rome pour
apprendre les cours de dessin et achever
mon formation.
BILAL
Je m’appelle Hébert je suis né le 03
Novembre 1817 à Grenoble jai 17 ans
j’habite à Grenoble France.
je fais mes étude de la pienture mon
père il me veut pas parce que il veut
que je fase le notaire comme lui et moije
ne vuex pas j’ai dit à mon père : « Je fais
la pienyure ou vien ». mais j’ai faire la
pienture.
En 1839 j’ai demenger a rome Italie j’as
vais 22ans pour découvrire une notre
vie .
HICHEM
Il est mort dans la Tronche à Grenoble.
Il était une peinture historique et des
portraits.
En 1901, dans la Gazette des Beaux-
Arts , Hébert raconte ses souvenirs de
pensionnaire à la l’académie de France.
Il mort 92ans.Hébert pensionnaire à
la ville médecins. Le séjour à Rome,
instauré par louis XIV, avait pour but et
de perfectionner la pratique des jeunes
artistes lauréats du prix de Rome en les
immergeant dans les autres originales
des maitres de l’antiquité et de la
Renaissance.
JETMIRE
Je m’appelle Ernest Hébert.
Je suis né à Grenoble 1817 le 3 novembre.
KARIM
Je suis Ernest Hébert, j’ai 17 ans, Je
n’ai aucune idée de ce que je veux faire
dans ma vie. Peut-être un musicien ou
un peintre. Je passe par beaucoup dans
mon adolescence, comme des hormonés
déchaînés qui me rendent bouleversé
ou heureux, ou même me permettre
d’aimer une fille. Mais il est difficile
quand vous avez un père qui choisit
de prendre qu’une personne que vous
aimez loin de vous, afin qu’il puisse
l’avoir à lui-même. La difficulté dans
ma famille dysfonctionnelle me donne
la douleur et avec cette douleur, je
gagne Inspiration pour être en mesure
de dessiner et de peindre.
Enfin je suis presque de la fin de ma
vie, J’ai vécu ma vie avec inspiration
et mes mêmes vieilles chaussettes
colorées. J’ai fait face à de nombreux
obstacles comme la maladie et la
famille, j’ai surmonté tout cela pour
être qui je suis maintenant et se
rappeler que j’étais.
Et j’avais voyagé loin, je me suis même
marié. Mes créations et technicité
sont une image de qui je suis et je suis
fier de tout cela en particulier des
histoires que je raconte à travers mes
peintures.
MARCELA
Dans une photo quand Hébert devient
adulte, il semble sérieux. Il a les
cheveux longs, il a la moustache, il
a la barbe. Il a le chapeau blanc, il
a une veste marronne sur une chemise
blanche, il a aussi des pantalons blancs
très large, il a des chaussettes multi
couleur et des pantoufles blanche.
MARWA
Bonjour je suis Hébert, je suis un jeune
homme qui rêve d ’être peintre.
C’est mon rêve et c’est aussi que je dois
faire.
Je serai peintre ou rien .je me sens très
à l’aise quand je dessine mes idées, mes
sentiments e ce que je vois.
J’ai oublié de vous dire je suis né à
Grenoble 1817.
C’est une ville où il y a beaucoup de
nature ça aide mon inspiration ça me
donne des idées pour dessiner.
SARA
Il se forme seul à peinture. En 1839, il
obtient un grand succès au Salon avec Le
Tasse en prison.
Il est né en 1817, il est décédé le 4
novembre 1908 dans de la maison de La
Tronche devenue le musée Hébert en 1934,
il a vécu 91 ans, il est pensionnaire de
la Vila Médicis de 1840 à 1844, directeur
de l’Académie de la France à Rome de
1867 à 1873, il est nommé professeur à
l’école des beaux-arts de Paris de 1882 à
1885. Il fut un familier de la princesse
Mathilde (correspondance 1863-1904).
En sa peinture il est heureux parce que
il a une bonne vie avec sa famille et il
est un bon peintre, il est sérieusement
parce que-il faire une peinture avec-
il.
Lui objectives en vie est :
-Pour devenir un grand peintre.
-Faire une meilleure vie pour lui et sa
famille.
-Il veut faire beaucoup de peintures
pour devenir connu.
STEFANUT
Je suis très heureux de ma vie, parce
que petit à petit je commence à réalise
mes butes. Maintenant je veux visiter
l’Italie c’est une merveilleuse pays
et je souhaite passer du bon temps j’ai
voyagé avant mais je veux visiter cet
pour l’inspiration et pour avoir des
nouvelles idées et pour rencontrer des
nouveaux gens.
Le voyage est un moyen pour découvrir
le monde et pour avoir une autre vue
différente des autres pour voir les
choses d’une façon différente et ça
m’aide d’être créatif.
SARA

39. Atelier d’écriture #2 : musée de la résistance
A quoi on résiste
Je résiste au froid, parce que Je
m’habille bien.
Je résiste à ne pas prendre le téléphone
en classe, parce que je ne touche pas ma
poche.
ANAS
Je résiste aux mythomanes parce qu’à la
fin il sort la vérité
ANONYME
Contre les Allemands
Contre la guerre
Contre le grand dictateur
Contre les mauvaises personnes
Contre les militants qui sont nos
ennemis
SANA
Pour être humain,
il faut bien réfléchir. Il faut voir les
autres comme des humains. Il faut être
gentil. Il faut avoir un grand cœur. Il
faut regarder les gens dans le monde et
s’intéresser. Il faut voyager. Il faut
penser à notre travail dans la vie.
SANA
Pour résister à la dictature
il faut communiquer,
il faut agir,
il faut combattre intelligemment,
il faut devenir dictateur de la
dictature.
AMIR
On résiste aux ennemis
On résiste pour libérer nos territoires
On résiste mentalement et physiquement
On résiste au froid
On résiste à la situation financière
On résiste aux bombardements
On résiste à ce qui est injuste
On résiste pour la patrie
SAFWAN
Pour résister à la guerre il faut se
préparer, il faut communiquer avec
le comité, il faut faire semblant de
collaborer avec les ennemis, il faut se
battre pour avoir nos droits.
SAFWAN
Pour notre famille
Pour notre pays
Pour notre avenir
Pour les gens
SANA
Je résiste exclusion pour aller dans
une classe ordinaire.
Je résiste à la guerre pour respecter
les autres et les droits et que où est
prêt à la guerre.
Je résiste à la dictature il faut arrête
le racisme
Pour aller dans une classe ordinaire il
faut je parle bien le français .
Pour aller dans une classe ordinaire il
faut que je choisisse ma filière .
ANONYME
Pourquoi on résiste
Je résiste à la guerre.
Je résiste pour avoir ma liberté.
Je résiste pour donner une dignité à
mon pays.
Je résiste pour donner un futur à mes
enfants.
Je résiste pour ne pas laisser que
quelqu`un d`autre m`opprime.
Je résiste pour continuer à vivre
content.
Je résiste à la dictature.
Je résiste au nazisme.
Je résiste au fascisme.
AMIR
Je résiste à au gouvernement et ses
règles.
Je résiste à la situation financière.
Pour résiste à guerre il doit prendre
des armes.
On résiste pour la patrie.
STEFANUT
Je résiste aux armées Nazies.
Je résiste à la dictature.
Je résiste à l’occupation.
KARIM
Pour préserver la liberté et
l’indépendance.
Pour maintenir l’unité du pays.
Pour résister aux Nazis.
KARIM
Je résiste à tout parce que dans la vie
on doit résiste, on ne peut pas trouver
tout ce qui on veut ; nous sommes créés
pour combat et supère les obstacles
Les personnes injustes.
MARWA
Pour résister il faut communiquer avec
résistance,
il faut publication de publications
sur les réalisations de la résistance
quotidienne des peuples,
il faut adhérer aux directives de la
résistance,
il faut respecter les autres.
KARIM
Aux soldats allemands .
pour libéré notre pays.
contre la guerre.
CHAIMA
Il faut éviter la guerre.
Il faut que nous protégions nos
familles.
Il faut du respect et de la
compréhension entre chacune des
parties.
Il faut tenir une réunion et trouver
une solution pacifique .
Il faut que nous préparions à la guerre
pour ne pas tomber dans le piège
ennemie .
CHAIMA
je résiste pour libre notre pays
je résiste les soldes allemands
je résisté a la guerre et les ennemis
je résisté pour rester vivant et
survivre
Je résiste pour continuer à vivre
content.
BILAL
Pour résister à la dictature il faut.
il faut communiquer et consulter avec
l’autre cote
il faut soit intelligent et fait la
bonne stratégie
il faut préparer pour les temps
critique et difficiles
il faut éduquer les citoyens sur
l’importance de la résistance
BILAL

40. Coder un message
Est-ce que vous êtes prêts pour faire
un pique-nique ramène avec vous les
pains le samedi à 23h30 à côté de la
Bastille.
#décodage : Est-ce que : Bonjour / Vous
êtes : on peut / Prêts pour attaquer :
faire un pique-nique / Les allemands :
ramène avec vous les pains /Le samedi :
mercredi 23 rue
SANA
Chère Isère j’espère que vous allez bien
les couchons connaissent le maquis
il faut changer je suis dans une cave
j’ai besoin de l’eau parce que le peux
mourir il faut tuer les chiens dans un
endroit isolé.
#décodage : L’eau = aide / Cave = prison
/ Tuée = ramener /Chiens = la famille
ANONYME
On a acheté 2 baguettes de l’Etoile qui
sont très chaudes, si vous voulez des
armes, on se voit au café de la treizième
rue.
#décodage : si vous voulez des armes, on
se voit au café de la treizième rue
AMIR, KARIM ET BILAL
Mon nom est Pierre et mon group nom est
Maquis du Pierre.
Bonjour, les voitures vont exister,
elles sont nouvelles. Vous devez les
contrôler.
#décodage : Attention, les Allemandes
ils vont arriver, ils sont beaucoup.
Echapper.
STEFANUT
Les oiseaux voilent, on se trouve là
dans le temps du soleil
#décodage : les allemands ils sont
arrivés Place Verdun après-midi
prendre les armes
MARWA
Les lions mangent les gazelle
Je suis Dauphinois je ne suis pas bien
mais ne t’inquiète pas protège bien mes
chats et mon chien .
J’èspère que vous ètes bien.. !
Il faut que vous aller à la forèt pour
attraper un lapin .
Je pense que je ne vivrai pas pendant un
moment .
Je souhaite que soient heureux
Milles bisous
Dauphinois
#décodage : ELes lions= les Allemends
/ Mangent=prennent / Les gazelle=
Maquis de l’isère / Mes chats =les
enfants / Mon chiens =mon mari / Aller
à la foret =partir / Pour attraper un
lapin= ou sauver moi
CHAIMA
Ecrire une lettre de prisonnier
Ma chère famille je beaucoup des chose
a dire. La première est que je suis ici
pour mon pays et pour vous, pour vous
défendez.
Anonyme
Bonjour, j’espère que vous allez bien.
C’est horrible. Je suis dans une forêt
et les jours passent. Dans cette foret,
je vais mourir sans les amis. Si vous
étiez ici ou si j’étais là-bas, nous
ensemble irions voir les panoramas. Par
exemple les lacs ou les montagnes. Je
veux avoir un rêve avec vous, avant de
mourir.
Sana
Cher Baki,
Bonjour, appelle tes amis et dis-leur
que demain on n`a pas le match de foot
parce que la météo Chez eux a dit qu`il
pleuvra beaucoup.
Il faut aussi que tu ramenés tous le
chien chez toi parce que moi je n`aurai
pas le temps de le faire
PS : Dis à ma femme que je l`aime
beaucoup et que je reviendrai dès que
possible.$
Amir
Chère maman,
Je suis désolé. Les allemands m’ont
pris, je ne sais pas si on va se revoir.
Mais j’ai une bonne parce que je l’avais
étudié au collège. Il y avait 2 général
allemand qui parlaient d’où ils
allaient nous envoyer. Les allemandes
vont nous apporte près d’une ville qui
s’appelle Kehl.
Il est situé à la frontière entre la
France et l’Allemagne.
Nous avons besoin d’aide !!!!!!!!!!
On se voit une tarde soirée au Nord-est
de la prison en regardant le portail.
PS : Ils sont nombreux
Safwan
Chère maman.
Je t’écris jusqu’à présent 20 lettres
mais les gardes les cassent parce que
ils pensent que je les écris parce que je
veux échapper.
J’espère que cette lettre va arriver à
toi. Je veux dire du moi, je suis bien,
j’ai encore deux ans et je vais sortir.
Moi petite fille va bien ? Bonjour du ma
part à elle s’il tu plais.
Stefanut
Préparé le sud, je l’ai entendu dire que
leur prochaine destination est le sud
pour prendre le reste.
Ne vous inquiétez pas pour moi, je vais
bien; Je vais essayer de me libérer
Marwa
Marwa
Mon frère
Ici le temps est très froid, pour ça tu
dois prend de préférence plus vêtements
et préféré épais. Enfin oublie de dire à
ma mère ce qu’elle veut de nous.
Au revoir.
LouisKarim

41. Atelier d’écriture #3 : le musée de l’ancien évéché
Ecriture autour de St Roch
La sculpture ROCH est petit et maigre, la
sculpture est en bois. Saint ROCH a une borde
et des cheveux long. Il a un manteau et des
pantalons avec des bots, il a aussi un sac. Un
bubon sur les jambes
MARWA
Lettre d’Humbert à ses sujets
Déscription de la sculpture Vente du Dauphiné au royaume de France
Bonjour,
Hélas, mes sujets, je n’ai plus d’argent.
Nous n’avons rien pour manger, pour
nous habiller.
Nous voulons vendre notre dauphine,
mais a deux conditions : vous ne faites
pas la guerre avec nous et que le fils de
roi devienne une dauphin.
MARWA
Hélas, il n’y pas beaucoup d’argent.
Mes sujets, il n’y pas beaucoup manger.
Je n’ai plus de ressources. Je n’ai plus
d’options. Je n’ai pas d’enfant. Mes
sujets, c’est pour la belle France. Mes
sujets, c’est la seule solution. Mes
sujets, il faut se sacrifier pour la
France. Mes sujets, nous devons regagner
notre force. Mes sujets, c’est notre
chance.
Je suis calme et artiste. Tu lis l’histoire
ton pays. Tu maintiens l’unité de ton
pays. Tu aides ton pays quand ils en
ont besoin. Tu respecter les lois. Tu
respecter des gens.
KARIM
je vous donne la dofines à la France
ANAS
Saint Roch, vous n’êtes pas mon Dieu
pour te prier.
MARWA
Mon dieu !
Apporte la paix à mon pays !
Sauve-le !
Rend lui la sécurité
Saure mon père !
Saure notre santé !
Donne-nous de l’argent !
Donne-nous une vie décente !
Loin de nous tous mal !
Loin de nous loin des maladies !
KARIM
Je suis malade ! Nous sommes ici aidez
nous sauver mon frère. Vous voulez
aidez moi. Aide-moi tous les jours
aide nous s‘il vous plait je n’ai plus
d’argent je n’ai plus de pain, je n’ai nos
d’enfant, je n’ai rien, je deteste la vie
comme ça.
ANAS
Nous sommes malades sauvez nous !
Je suis malade guéris moi !
Les habitants sont malades sauve les !
Sauvez-nous dû la peste !
Elle est malade sauve-le !
Ton père est malade sauve le !
Nous sommes malades guéris nous !
Vous étiez malades sauve – vous !
Je suis malade sauvez moi !
Ils sont malades guérir ils !
ZACHARIA
Je veux vendre le Dauphiné.
Achetez le Dauphiné je dois payer les
taxes.
Je ne peux pas vivre bien je dois vendre
le Dauphiné.
J’ai faim, je dois manger.
Je dois vendre pour l’argent.
Le roi du France va vous protéger.
Je ne peux rien acheter ! je dois vendre
le Dauphiné.
Je veux devenir moine.
J’ai déjà décidé je dois vendre.
ZACHARIA
Saint roch :
Saint Roch aide nous s’il vous plait ,on a
besoin d’eau.
Saint Roch aide mon amie elle veut se marier.
Saint Roch sauve mon grand pére il est malade.
Saint Roch donne moi d’argent pour acheter
tout ce que je veux.
Saint Roch aide tous les handicapés.
Saint Roch protége toute ma famille et mes
amis.
Saint Roch protége notre pays.
Saint Roch donne moi le médicament pour
notre président restée en bonne santé.
Saint Roch donne moi une long vie sans malade
et rester tous les jours heureuse.
CHAIMA
Hélas, mes sujets,je n’ai plus d’argent ,
je n’ai plus d’enfant, je veux vendre le
dauphiné mais je suis très heureux par
ce que mes dauphinois seront heureux
dans le royaume.
La France est très grande et belle et
pour donner des aides s’il vous plait
acceptez ma simple demande.
Sensible mais je reste forte.
CHAIMAS’il vous plait, donnez-moi la santé. Aidez-
moi, cette maladie va me tuer. Si vous me
savez, je vais faire des bonnes choses. Les
gens, ma famille, mes amis. Ils sont vraiment
malades et en mauvaise santé, guérissez-nous
! Mon petit frère est malade. Sauve-le ! nous
vous demandons la santé pour nos vies. Nous
promettons après cette maladie d’être gentil.
Mon père est un vieil homme, donnez-lui sa
famille. Nous vous demandons le futur. S’il
vous plait soyez notre espérance.
SANA
Hélas, mes sujets, je n’ai plus d’argent.
Je n’ai pas d’enfant. Vous voyez que la
France heureux ! Après moi, vos vies
peuvent être vraiment confortables.
Vous pouvez aller dans une autre ville,
dans la France. Utilisez des choses
que vous allez avoir. Excusez-moi ! Je
veux être libre. J4ai décidé donner le
Dauphiné à la France.
SANA
Lettre à St Roch

42. Réalisation de blasons

43. Atelier d’écriture #4 : le musée de la houille blanche
Une magnifique maison ! à côté d’une usine,
une maison ou un musée ? à votre avis, qu’est-
ce qui s’est passé là ? devinez ! qui était le
propriétaire ? pour quoi cette maison est un
musée ? qu’est-ce qu’il y a dedans ? si vous
aviez des questions, venez voir la maison
et les travaux et les inventions d’un grand
ingénieur. Aristide Bergès ! il était un
inventeur qui faisait des grandes choses pour
le monde. Venez voir les premières choses qui
sont inventé dans la France.
SANA
Aujourd’hui j’ai visité la maison d’Aristide
c’est manifique c’est une maison très simple et
chic j’aime bien la décoration sur les sols. Et
des mures de la maison sont également beaux
et décorés avec de très beaux cadre ,et une
salle de bain qui est décorés avec des fleurs
bleus.
J’aime bien aussi le bireau d’Aristide c’est
très classique avec une petite bébliothéque .
I l y a une chambre aussi dédie a la rechercher
scientifique.
CHAIMA
Venez visiter le musée de la houille blanche
a 15 minutes da Grenoble, c’est un musée
exceptionnel, je vais inviter à venir le voir
pourquoi c’est plein d’arte et de magnifiques
inventions.
ZAKARIA
Aujourd’hui je suis allée visiter le musée
la houille blanche et il était magnifique,
il y a des pièces avec des choses de la vie de
berges comme son bureau au sa salle de bain
et la chambre au il se reposait et a cote de la
maison il y a l’usine avec une grande histoire
et je vous invite a venir pour le visiter.
KAWTAR
Viens voir la grand maison d’Aristide
Berges avec la chimie, l’invention, l’art, les
mosaïques.
Alor vous, devez venir à la maison d’Aristide
Berges avec la statue de la Houille Blanche,
l’allégorie de l’hydroélectricité et
l’allégorie de la science.
MARWA
Bounjour !! venez visiter musée de la houille
blanche est très beau, je le recommande.
Dehors il y a plein de fleurs, de belles
fenêtres rouges et un grand jardin ou vous
pouvez manger.
Tout ça ce n’est pas très loin de Grenoble.
A l’intérieur du musée il y a plein de
peinture intéressantes à voir et à analyser
avec l’école.
Il y a beaucoup de chambres avec de belles
choses à voir.
ANAS
La maison Bergès Éloge de l’électricité
Écrire un poème
A cause d’une curiosité
L’électricité obtient la célébrité
Avec les publicités
Il y a une collectivité
Dans une cité
Pour l’humanité
Les activités pour l’éternité ?
Germe les hommes fraternité
La générosité et la cordialité
SANA
L’électricité c’est le pouvoir.
L’électricité c’est la source d’aide.
L’électricité c’est l’espoir.
L’électricité c’est un réve de
travailler la nuit.
L’électricité c’est la sécurité de la
nuit.
L’électricité c’est l’énergie.
L’électricité c’est la joie.
L’électricité c’est le confort .
L’électricité c’est un bijou précieux de
l’humanité.
CHAIMA
L’électricité est une grande capacité.
Avec l’électricité il y a la lumière
dans la cité.
Avec l’électricité ont préparé le thé.
Avec l’électricité on trouve activité
Avec l’électricité on est dans la
sécurité.
Avec l’électricité on fait entre les gens
Egalite
HICHEM
L’électricité est une célébrité tous
La connaissent, et la méritent,
C’est à la base de l’humanité,
Je pense qu’elle existe pour l’éternité
ZAKARIA
L’électricité elle est faite avec de
l’eau et l’eau vient de la montagne
après elle travaille avec la turbine.
L’électricité c’est pour la lumière
par ex : travaille la nuit, avec
l’électricité on travaille toutes
les choses et tramway maintenant
il y a et voiture avec l’électricité.
L’électricité est important pour nous.
Elle donne la vie la ville.
JETMIRE
Berges fait passer l’électricité,
l’electricité c’est l’humanitè
l’electricité c’est la celebrité
sans elle ce serait l’insécurité,
avec elle il y a des activités,
avec elle il y a l’autorité.
La montagne donne ses générosités avec
son eau, elle nous donne l’électricité.
KAWTAR
L’électricité c’est la lumière
L’électricité c’est l’humanité
L’électricité c’est l’énergie
L’électricité c’est l’eau
L’électricité c’est la force
Sans l’électricité on ne peut pas lire
ou travaille la nuit.
Gras a l’électricité, il y a les trams
C’est une chose magnifique de créer
l’électricité avec l’eau
Hydro électricité c’est l’invention
d’Aristide Bergès
L’électricité c’était gratuit.
MARWA
L’électricité c’est une grande activité
Ça doit être beaucoup d’autorité
Il y a besoin d’un grand désir et
capacité
Pour devenir une célébrité
Pour devenir comme ça vous devez avoir
besoin de générosité
Pour ce travail il y a beaucoup de
curiosité
La lumière un chose toujours fidélité
Je vous aimer ce travail jusqu’à
l’éternité
Il n’y pas d’insécurité.
ANAS

44. Ab : Bonjours, j’espère que vous allez
bien. Aujourd’hui, je suis ici pour
réunir les gens pour un grand travail.
Les ouvriers : ça veut dire quoi ?
Expliquez-nous un peu plus.
Ab : Dans ce travail, il y a les bénéfices
pour tout le monde n’hésitez pas !
Les ouvriers : Les bénéfices ? Par
exemple ?
Ab : Mon travail s’accompagne des
débouchés, de confort, de commodité, de
matériel, et … pensez à vos familles,
vos rêves, vos vies.
Je voudrais que nous vivions
facilement.
Les ouvriers : C’est intéressant.
SANA
Bienvenus dans notre usine : nous avons
tout ce dont vous avez besoin pour
travailler ici.
Il y a des maisons pour vous et pour
votre confort la nuit , il y a aussi des
poupouniéres pour vos enfants pour la
disponibilité du travail pour toute la
journée.
Nous avons aussi mes cher ouvrières des
moyen pour divertir comme rejoindre
l’équipe de football. Et pour votre
culture ,il y a aussi une bibliothèque
avec beaucoup de livres . nous avons
également dédie de nombreuses salle
de bains pour votre propreté. Comme
nous savons que vous avez besoin des
magasins pour acheter les choses
nécessaires aves des bons prix , il
ya aussi des jardins décorés avec des
fontaines et lavoirs .
Finalement, j’espère que vous
accpeteraient notre offre pour
travailler avec nous.
CHAIMA
Bienvenus dans notre usine j’espère
que vous ne refusez pas notre offre de
travail ont beaucoup des choix pour
le travail vous avez bibliothèque pour
lire des livres les bains-douches pour
vous laver après quand vous finissez
vos travail un magasin bon marcher
pour acheter la nourriture ou autre
chose comme les vêtements pas chers
si vous avez des petits enfants vous
laissez dans la pouponnière et aussi on
a club sportif pour jouer au foot il Y a
fontaine et lavoirs pour laver le linge.
En vous remerciant de l’attention que
vous avez portez à cette offre de travail
je vous prie de bien vouloir recevoir
a vous l’expression de mes sincères
solution
HICHEM
Bienvenue dans notre usine avec
nous, vous allez bien travailler, dans
mon usine vous pouvez faire tout
ce que vous voulez, nous avons une
bibliothèque pour lire et apprendre
la langue, nous avons une pouponnière
pour vos enfants, et pour vous
nous avons beaucoup de choses, une
harmoniques clubs sportifs, les Brain-
douches, les magasins bon marche, et
après le travail vous avez des sites
ouvriers pour dormir.
ZAKARIA
Dans mon usine il y a une bibliothèque
pour lire, utilise internet pour
travaille mais avec sérénité. Une
pouponnière pour les enfants, le
soutien aux clubs sportif pacse que
j’aime le sport.
Il y a beaucoup de chose pour utilise,
et dans mon usine il y a beaucoup de
choses très belle pour vous.
Beaucoup de choses important. Vous
pouvez aller à le fontaine et lavoirs
pour lavez vos vêtements.
JETMIRE
Bienvenues dans notre usine, j’espère
que vous êtes très heureux. Dans notre
usine vous trouverez des écoles pour
vos enfants et des bibliothèques pour
lire des livres. Il y a des bain douches
pour être propre, il y a beaucoup de
magasins bon marche ou vous pouvez
trouver touts ce que vous voulez ; si
vous voulez écouter de la musique
il y a l’harmonie et si vous voulez
faire du sport vous pouvez aller aux
clubs sportifs. Si vous voulez laver
vos vêtements, vous pouvez aller aux
fontaines et lavoirs.
KAWTAR
Dans notre usine il y a pouponnière,
pour vos enfants ; des magasins, pas
trop cher ; l’harmonie, des clubs
sportifs.
Des bains-douches ai vous pourriez
vous laver et des fontaines pour lire
les vêtements. Des bibliothèques
pour lire gratuitement, des maisons
gratuites où vous pouvez habiter à côté
de l’usine.
En fin l’instruction pour vos enfants
est gratuite
MARWA
Bienvenu dans notre usine ! je suis
content de vous accueillir, nous avons
beaucoup de machines à voir.
Nous sommes toujours ici pour vous
offrir beaucoup, d’avantages et
d’activités.
On a la bibliothèque, ou on peut lire et
apprendre.
Pas de problème, vos enfants peuvent
rester dehors ou à la fontaine pour
jouer et rester heureux parce que nous
avons beaucoup de avantages pour votre
les enfants,
Nous vous recommandons cette usine.
ANAS
Bergès attire de la main d’oeuvre

45. BERGES ECRIT A SON PERE
Vous m’avez dit que vous me coupiez
les vivres, et bien cher père je ferai
ma vie sans vous. Je vais faire mes
études confortablement et j’aimerai
mon travail. Je ne traiterai pas comme
vous mes enfants. J’épouserai ma femme
que j’aime. J’arriverai au bout mes
rêves. Et vous, vous ne serez pas là pour
voir les avancées de votre fils. C’est
les résultats pour avoir dévalorisé
votre enfant. Si vous me voyez comme
un moucheron et vous ne me gênez pas,
maintenant je voudrais être comme vous.
Je veux être le meilleur pour moi-même
dans ma vie.
SANA
Cher père ,
Vous m’avez dit que vous me coupiez les
vivres, et bien cher père je ferai ma vie
sans vous sans vos aides.
Je veux devenir un scientifique très
célèbre je ferai beaucoup de bien pour
l’humanité. J’achèterai beaucoup des
maisons pour mes ouvriers dans mon
usine. J’inventerai des turbines et des
robinets.
Je me marierai avec la femme que j’aime
et elle est la méme celle que n’aime pas.
J’aurai 5 enfants avec ma jolie femme
nous serons très proches pas comme moi
et vous et je me souviendrai aussi des
derniers mots que vous m’avez dit « tu
es un moucheron.. » mais je t’ai montré
le contraire , et je suis très fière de
moi.
CHAIMA
Cher père
Vous m’avez dit que vous me coupiez
les vivres bien cher père je quitter
la famille pour faire ma vie sans vous
je vais combattre pour mon avenir et
mes études pour devenir ingénieure
j’achète une maison et ferai un mariage
et j’aurais des enfants après je crée
société pour travailler et vivre
Venez visiter le musée de la houille
blanche extraordinaire j’ai adoré é le
musée sur tout ou il y a le bureau avec
un parc faire piquenique et aussi pour
que les enfants jouent et il y a beaucoup
pièces avec une décoration art nouveau
avec des tableaux que mucha qu’a
dessiner je vous conseil se le visiter.
HICHEM
Vous m’avez dit que vous me coupiez les
vivres, et bien cher père je ferai ma vie
sans vous, je sais que vous aurez dit
que je suis un moucheron, mais un jour,
je vais devenir un scientifique et je n
avérai plus besoin de toi.
ZAKARIA
Cher père
Je fais ma vie plus belle. J’étudie
beaucoup et j’achète une usine, après
je deviens riche, alors je me suis marié
avec une belle femme et inventeur
beaucoup de choses.
Je suis allé dans le musée Houille
Blanche c’est un magnifique musée il y a
de belles peintures beaucoup des pièces
avec une belle décoration.
Je te conseille de visiter et vous.
JETMIRE
Vous m’avez dit que vous me coupiez
les vivres, et bien cher père je ferai
ma vie sans vous, je partirai a paris
pour continuer mes études et après
je deviendrai un ingénieur et je me
marierai avec la femme que j’aime et
avec elle j’aurai cinq enfants.
KAWTAR
Cher père,
Bonjour je suis Aristide, je voudrai
te dire que moi je ne suis pas un
moucheron ; je suis très intelligent.
Moi je me marierai a Londres car je sais
bien que vous n’acceptez jamais.
J’ai ferai une grande usine de
l’hydroélectricité
J’inventerai beaucoup des choses pour
aider les gens.
Je ferai beaucoup d’enfants et ils
restant avec moi parce que je serai un
très grand homme et gentil
MARWA
Je voulais finir l’école et obtenir mon
diplôme et monter ma propre usine.
Père, ne t’inquiète pas je sais ce que je
fais, maintenant J’ai un petit chemin
à parcourir, après tout cela, je veux
acheter une voiture pour moi tout seul.
Après je voudrais me marier et j’aurai
besoin d’aide.
J’ai besoin que tu me payes les études,
J’ai besoin de ton aide.
ANAS
Bergès écrit à son père

46. Atelier d’écriture #5 : le musée de la révolution
J’aime la liberté parce que chaque personne a
le droit de choisir pour elle-même.
J’aime la liberté car quand il y a la liberté on
peut être sûr qu’on va réussir.
J’aime la liberté parce que la liberté est la
notion de vivre.
SANA
Les symboles de la république
Liberté Égalité
Fraternité
J’aime l’égalité car l’égalité veut dire,
nous tous sommes équivalents.
J’aime l’égalité parce que l’égalité nous
permet croire à avoir une belle vie sur
notre petite planète.
J’aime l’égalité parce que avec l’égalité
il n’y aura pas personne triste.
SANA
J’aime la fraternité car nous avons
besoin de nous-même.
J’aime la fraternité car nous devons voir
les autres comme nous-même.
J’aime la fraternité car avec ça on peut
être sûr que quand on voyage, on peut
avoir un beau voyage.
SANA
La liberté c’est quand je dors seul
Quand je mange avec les amis.
Quand je regarde le cinéma.
Quand j’écoute la musique que je veux.
Quand je pars au bateau sur la mer.
Quand je demande à maman ce que je veux.
Quand je cours très fort.
Quand la sonnerie de l’école sonne.
Quand le vois la montagne avec la neige.
Quand les vacances arrivent.
OTMAN
1-J’aime la liberté parce qu’on peut faire tous
qu’on veut et en peut penser, on peut parler et
donner son avis sans peur.
J’aime l’égalité parce que je sens que je suis
un humain et j’ai des sentiments, j’ai le droit
comme les hommes, j’ai le droit pour le travail
et faire ce que je veux.
J’aime la fraternité parce que nous sommes tous
frères et sœurs et notre pays c’est notre maman
et la mère a toujours faite l’égalité entre ses
enfants.
CHAIMA
La liberté c’est quand je fais ce que je veux
quand je veux.
La liberté c’est quand je peux voyager tout
seul.
La liberté c’est quand je peux écouter de la
musique.
La liberté c’est quand je choisis pour moi.
STEFANUT
J’aime la liberté parce que c’est bien pour le
peuple français restent on calme et le pays n’a
pas de guerre et le peuple français peut voter
proposer des opinions et les droits faire les
études
J’aime légalité parce que les êtres humains
doit êtres on égalité dans tous les choses et
tous les personnes sont égales on ne préfère
pas les autres sur tous les sont trop riches
J’aime fraternité on se retrouve bonne
relation on reste comme ça parce que avec les
gens ça parce que ne signez pas la jalousie
l’envie et le pays c’est notre mère
HICHEM
Légalité c’est quand il n’y a pas de
différences.
La légalité c’est quand tout le monde a
le droit à une chose.
La légalité c’est quand vous avez la loi
pour tout le monde.
ANAS
La liberté c’est quand je sors tous seul.
La liberté c’est quand je peux faire toutes les
choses que je veux.
La liberté et quand je peux faire ce que je
veux et quand je veux.
La liberté c’est quand je peux voyager.
ANAS
La fraternité c’est quand j’aide
quelqu’un que toi ne connais pas.
ANAS
J’aime la liberté parce que je peux faire ce
que je veux aimer l’égalité parce que nous
sommes tous égaux, j’aime la fraternité parce
que nous sommes plus fort ensemble
ZAKARIA
J’aime la liberté parce que chaque personne a
le droit de choisir pour elle-même.
J’aime la liberté car quand il y a la liberté on
peut être sûr qu’on va réussir.
J’aime la liberté parce que la liberté est la
notion de vivre.
SANA
L’égalité c’est quand il n’y a pas de guerre
dans la monde.
L’égalité c’est quand il n’y a pas de
différences.
STEFANUT
La fraternité c’est quand j’aide mes amis.
STEFANUT

47. Le roi et le révolutionnaire
Le roi et le révolutionnaire
- Mais que demande le peuple ?
- Les gens sont ici pour remporter la
liberté. on est ici pour prendre notre
droit naturel que la vie nous a donné et
qu’à cause de vous on n’avait pas !
- Mais vous n’avez pas le droit de venir
ici et de faire ces manifestations.
- On ne veut pas le roi ! on ne veut pas
que quelqu’un choisisse pour nous ! on est
fatigué d’être comme un prisonnier. Votre
temps est fini.
SANA
Juillet : la mer
On est né en mer
C’était bleu et grand comme le ciel
On a eu un bel univers
SANA
J’allais avec mon ami à paris et mon
ami jette des cailloux sur le porte du
bourgeois et mon ami fuis et moi nom.
Ils m’ont attrapé est mis dans la prison
de bastille, quand j’ai entré dans cette
prison je trouve les tueurs... il a
beaucoup des gens.
J’ai passé une semaine sans manger ni
boire ni voir le soleil j’ai resté seul
dans cette chambre sombre. Il a beaucoup
de brouille je n’ai pas dormi, très froid
sans couverture.
OTMAN
La pluie pleut
Ils restent dormir
Breuil très fort
Emerveillent qu’ils doivent manger
Rester encore à table
Tombée la pluie tombe
Ecoute le tonnerre
OTMAN
-Le Roi : Mais que demande le peuple ?
-La liberté, citoyen, parce quand on est
libre, on peut parler sans peur, on peut
acheter ce qu’on veut car si on n’a pas
l’argent on ne peut pas être libre.
-Le Roi : je n’ai plus d’argents c’est Dieu
qui donne l’argent c’est pas moi je suis un
humain comme vous !
-C’est pas vrai le peuple demande
l’égalité pour qu’on puisse vivre, pour
aider le peuple devienne riche c’est
notre pays aussi !
-Le Roi : nous sommes tous pauvres mais je
veux faire tout mon possible pour aider
le peuple mais restez tranquille pour me
laisse le temps de réfléchir et de trouver
une solution.
-Nous allons rester comme ça et
manifester jusqu’à ce que vous trouviez
une solution.
-Le Roi : gardien emmenez ce cochon en
prison ! il n’est pas respectueux.
CHAIMA
Je suis maintenant devant la prison de la
Bastille.
Il y a beaucoup des gens.
Je crois que nous pouvons être
inébranlables.
Nous sommes maintenant plus qu’avent.
Nous allons continuer jusqu’à la fin.
Les gens se battent courageusement.
Quand nous gagnons, il y aura la liberté.
Quand nous gagnons, il y aura l’égalité.
Tous mes amis et mes amies avec moi.
KARIM
En semble...
Gens sont heureux.
Amour... amour... amour...
La vie en rose.
Il y a un développement.
Tu obtenue tes droits.
Et c’est la France nouvelle.
KARIM
le roi mais que demande le peuple ?
La liberté citoyenne parce quand on est
libre on peut détruit la prison et ils te
tuent
Non pas maintenant
Il y a un prisonnier qui fuit
Il faut attraper
Mais le peuple veut la liberté
T’as dit quoi la liberté je libère pas
Bah les gens vent détruire la prison
HICHEM
Devient soleil
Bleu et chaud j’aime beaucoup ce soleil
Je la plage bien froid
On mange de glace
HICHEM
Je suis d’avant la Bastille il est très
grande prison avec 8 permissionnaire,
il y a des soldats, la Bastille elle et
blanche avec des grandes portes.
Je veux des soldates que l’attache la
bastille.
ANAS
Ecrire ce que l’on veut.
Garder tout ce que nous voulons.
Aller ou u veux
Lire l’histoire
Imaginer la vie dans le futur
Tirer notre morale
Entrer dans notre musée.
HICHEM
Le roi : Mais que demande le peuple ?
Bastien : La liberté ! Parce que quand
on est libéré on peut acheter, on peut
manger. Et dit moi, le roi, est-ce que
pour vous aussi c’est comme ça ?
Le roi : Comment osez-vous parler à
votre roi comme ça, vous allez payer
pour ça !
Bastien : même si vous allez me tuer je
veux vous dire que la justice battra
toujours le mal.
Le roi : tuez-le !
Bastien :la nation va me Revenge…VIVE
LA France !
ZAKARIA
En cette merveilleuse journée de 14
juillet 1987, je suis devant la Bastille
qui est un de plus grande prison de la
France.
Aujourd’hui on peut voir plus de gens
qu’autre jour et on peut voir aussi les
nouveaux bâtiments qui sont bien faire.
Quand on entre à l’intérieur, nous
pouvons ressentir un sentiment de
peur, parce que tous les murs sont bien
effrayants.
STEFANUT
Acrostiche (liberté égalité fraternité) et haiku (calendrier)

48. Atelier artistique collages

51. A PROPOS

52. Le projet «Vues d’ici points de vue d’ailleurs»
Pour réussir leur parcours scolaire en France,
les élèves allophones arrivant au lycée doivent
profiter pleinement de celle année d’UPE2A
pour acquérir des repères dans la géographie
de leur région d’accueil et dans l’Histoire qui
parcourt celle-ci. Cette démarche va de paire
avec une inclusion réussie dans le système
scolaire français. Les lycéens allophones
nouvellement arrivés en France raccrochent
leur scolarité au système français et montrent
souvent une grande appétence scolaire.
Mais les barrières linguistique,
méthodologique et aussi souvent numérique
mettent, dans certains cas, très longtemps à
être dépassées.
Forts de ces observations, nous avons décidé
d’emmener nos élèves dans cinq lieux de
mémoires régionaux pour en faire une visite
guidée, préparée en amont avec les équipes
accueillantes en cohérence avec la progression
des ces élèves au niveau linguistique et dans la
connaissance de l’Histoire du pays. Sur place et
en aval de la visite, une intervenante auteure,
enseignante en français langue étrangère
et animatrice professionnelle d’ateliers
d’écriture a proposé des ateliers d’écriture
destinés à réutiliser les mots rencontrés
dans ces contextes, à explorer les compétences
linguistiques de chacun tout en favorisant
une réappropriation personnelle des thèmes.
Ce projet a pour but de donner à ces élèves
une vue panoramique de l’histoire de France à
travers les sites régionaux. Nous souhaitons
ainsi favoriser l’acquisition d’un bagage
culturel et patrimonial, et de méthodes
réflexives permettant à l’élève de situer
son histoire personnelle par rapport à des
pages de l’Histoire ( de son pays d’accueil
ou d’origine). L’objectif poursuivi est
de participer à leur inclusion sociale,
académique et professionnelle parallèlement à
leur épanouissement personnel et citoyen.
RÉGIS HUSSER

53. Remerciements
Nous souhaitons remercier tous ceux qui ont
permis la réalisation de ce projet,
à la Région Auvergne-Rhône-Alpes,
à la DAAC,
au Lycée Vaucanson,
au Musée Hébert de La Tronche,
au Musée de la révolution française de Vizille,
au Musée de l’Ancien Évêché de Grenoble,
au Musée de la Houille Blanche de Villard-Bonnot,
au musée de la résistance et de la déportation de
Grenoble,
et à tous les élèves de l’UPE2A de la Vox 2018-19.

54. L’animation des ateliers d’écriture
Atelier d’écriture Les Ecrivants
Parce que je suis enseignante de français langue
étrangère, la perspective de travailler avec
un groupe d’élèves de différentes cultures
et de niveaux de langue hétérogènes m’a paru
passionnante. Les rencontres tout au long de
l’année avec le groupe ont largement comblé
mes attentes. Parce que je suis animatrice
d’ateliers d’écriture, j’ai pu, nous avons pu,
constater ensemble que l’atelier d’écriture est
un élargissement particulièrement pertinent des
pratiques d’accès à la langue. Si on y ajoute les
approches culturelles offertes à l’occasion des
visites dans les musées, il s’agit bien alors de cet
« objectif essentiel de l’enseignement des langues
qui est de favoriser le développement harmonieux
de la personnalité de l’apprenant et de son
identité en réponse à l’expérience enrichissante
de l’altérité en matière de langue et de culture »1
.
Marie-Hélène Esteoule-Exel, docteur en Lettres,
enseignante de français langue étrangère,
animatrice d’ateliers d’écriture, écrivain public.
1
CECRL Cadre européen commun de référence pour
les langues
Les élèves de la classe
Amir
AMOR
Sarra
MASSAOUDI
Karim
ASFAR
Otman
MEKAOUI
Artur
AVAGYAN
Sana
MOHAMMADI
Chaïma
BERKANE
Othman Bilal
MOSTEFAI
Mohamed Amine
CHIHI
Stefanut-
Alexandru
RADULESCU
Isabella
ECHEVERRI
Marwa
RJAY
Zakaria
JOUHARY
Marcela
SERRANO
Suela KQIKUV
Jetmire DARDHISHTA
Kawtar
RJAY
Safwan
LEFHAL
Hichem
YAHIAOUI

56. Projet «Vues d’ici, points de vue d’ailleurs»
Pour la troisième année consécutive, les élèves venus du monde entier
à l’UPE2A du Lycée Vaucanson, ont été invités à poser le regard sur des
objets et des lieux d’ici. Vus du dehors, d’une autre culture, d’un autre
point de vue, d’ailleurs... la perspective change. La réalité est la même
mais le prisme est différent. L’écriture constitue alors un formidable
révélateur de l’étrangeté, et la lecture nous invite à un voyage immobile,
dans la marge de nos évidences, avec le regard de l’Autre.