Le document présente une approche éducative constructiviste visant à développer l'autonomie, la responsabilité, et la transcendance des élèves, tout en promouvant une formation intégrale et une conscience sociale. Il souligne l'importance de l'interaction entre élèves, enseignants et parents pour créer un environnement d'apprentissage dynamique et solidaire. L'objectif est de former des citoyens engagés, capables de contribuer à une société plus juste et humaine.

3.  Le constructivisme est un flux de l'enseignement basé sur
la théorie constructiviste de la connaissance. Il pose la
nécessité de fournir à l'étudiant des outils pour créer leurs
propres procédures pour résoudre une situation
problématique, ce qui implique que leurs idées sont
modifiées et continuer à apprendre. Le constructivisme en
éducation propose un paradigme dans lequel le processus
d'enseignement-apprentissage est perçu et
interprété comme un processus dynamique, sous
réserve participative et interactive, de sorte que la
connaissance est un bâtiment réel opéré.
Jean Piaget

4. • Notre projet éducatif vise à contribuer au
développement de l'individu, afin
qu'il développe ses valeurs en
particulier l'autonomie, la responsabilité et la
transcendance et s'est engagé à contribuer à
l'évolution d'une approche plus juste et plus
humain.

5. • Promouvoir une formation complète sur l'apprenant de développer les
connaissances, compétences et aptitudes à stimuler l'apprentissage
grâce à l'accès au progrès scientifique, technologique, artistique et
humaniste.
• Pour développer l'autonomie, la responsabilité de tous les membres
de notre communauté pour conduire l'auto-contrôle, ou d'être critique
de la réalité qui l'entoure, de prendre des décisions, de communiquer
avec leurs pairs pour atteindre l'épanouissement personnel et la
communauté conformer à toutes les devoirs et jouissent de tous leurs
droits.
• Afin d'aider nos étudiants est transcendant: l'ouverture au monde, aux
autres et de Dieu, à grandir, améliorer, développer la créativité, ne pas
se contenter pour ce qu'elle est, un engagement à grandir
spirituellement et de découvrir et d'expérimenter des valeurs, se faire
connaître dans leur capacité à aimer et être aimé comme une personne
qui accepte l'autre.

6. Contribuer à la formation pour la sensibilisation au changement
social pour la communauté éducative à la nécessité d'être
favorable à la démarche éducative est un moyen de construire
une société plus humaine.
• Contribuer à la formation de la démocratie, promouvoir la
coexistence civilisée à la recherche d'une meilleure qualité de
vie pour tous: les personnes capables d'assumer une
concurrence productive et professionnelle.
• Formez une équipe avec toute la communauté éducative de
fournir une efficace et de qualité.
• Construire une école pour les parents de laisser un espace de
réflexion pour la formation des familles qui fournissent les
parents comme premiers éducateurs de leurs enfants.

7. • Assurez-vous heureux de ces étudiants à travers les activités,
les classes, les projets, développés à l'intérieur et l'extérieur de
l'institution afin de les rendre optimistes, heureux, équilibré et
sans ressentiment social.
• Préparer les élèves à participer activement à la communauté
locale et l'église et pour le service des autres.
• Pour aider à la préparation professionnelle et la formation
continue nécessaire, particulièrement pour les enseignants.
• Créer des environnements d'apprentissage qui favorisent le
développement.

8.  Guide de formation complète à nos étudiants
de développer en eux les valeurs en
particulier l'autonomie, la responsabilité et
l'importance pour les rendre très sensibles êtres, très
social et spirituel pour aider à construire une société
plus juste et démocratique basée sur l'amour et de
respect.

9.  Notre institution est d'intégrer les étudiants avec
le projet éducatif, lequel nos enfants grandissent avec
la pleine et atteindre l'épanouissement personnel que
par leurs expériences, leurs connaissances,
compétences et comportements agir en tant que
citoyens actifs et productifs de la société en
contribuant à la formation d’un monde plein d'amour
et de justice.

10.  Notre école a comme principe philosophique, «L'enfant
est au centre de toute activité créatrice" et vise donc
à développer chez eux l'art et la connaissance dans toutes
ses grandeurs.
Sur cette base, nous avons l'intention de contribuer au
développement intégral des qualités humaines de nos
élèves pour former une personne à part
entière, attentionné, responsable, démocratique, indépend
ante, responsable, transcendant, et ouvrir l'avenir non
seulement d'être un témoin de leur survenue, mais une
entité active contre sa réalité, en comptant avec tous les
niveaux de notre communauté éducative.

11.  Notre élève idéal est celui qui se manifeste à tout
moment, selon la façon dont ils sont mûrs, se
permettant de réfléchir et de créer leurs propres
connaissances.
Pour cela, nous avons sélectionné les attributs de
profil suivants qui sont souhaitables dans n'importe
quelle école.
Il devrait être: autonome, responsable,
solidaire, Transcendant, intellectuellement
compétent, exprimer l'amour dans vos relations, de la
Solidarité, Ouvert au changement, et aider à faire la
transformation d'un monde meilleur.