L'étude propose une analyse multidimensionnelle pour évaluer la progression des patients en thérapie, utilisant des outils comme l'ECAR et l'EPCA pour mesurer les comportements autistiques et le développement. Les résultats montrent une diminution significative de la gravité des symptômes et une augmentation du niveau de développement ainsi que des compétences acquises après un an de thérapie. L'objectif est d'identifier, après deux mois de traitement, les patients qui bénéficient le plus et de comprendre pourquoi.

1. Des analyses exploratoires multidimensionnelles
pour prédire la progression des patients en
thérapie
Tiba Delespierre Jean-Michel Thurin Monique Thurin Bruno Falissard

2. Répondre au manque d'évaluation des pratiques
psychothérapiques en France.
étude intensive de cas
méthode mixte
approche qualitative et quantitative
2 outils d’évaluation de l’état de santé : l’ECAR et l’EPCA ;
1 outil d’analyse de la séance de thérapie: le CPQ;

3. ECAR=Echelle des Comportements Autistiques Révisée.
symptômes et comportement
questionnaire de 29 items cotés de 0 à 4 suivant une échelle de
Likert
2 facteurs: déficience relationnelle et insuffisance modulatrice
public: petite enfance - enfants
indication : évalue les comportements autistiques chez l'enfant
analyse quantitative des profils symptomatiques de l'évolution
d'un enfant ou d'un groupe d'enfants
http://www.ecpa.fr/psychologie-clinique/test.asp?id=1498

4. EPCA=Echelle Psychodynamique des Comportements
Autistiques.
développement et aptitudes
questionnaire de 140 items cotés de 0 à 3 suivant une échelle de
Likert
3 facteurs: pathologie, développement temporaire et
développement
5 niveaux de développement suivant 8 dimensions.
repérage clinique des étapes évolutives de l'autisme infantile traité
www.genevievehaagpublications.fr/clinique-psychanal...

5. CPQ=Child Psychotherapy Q-set
méthodologie du Q-sort
outil d’analyse de la thérapie
répartition normale par blocs des
cotations des 100 items
échelle de Likert à tri forcé:
5 items à -4 et +4
8 items à -3 et +3
12 items à -2 et +2
16 items à -1 et +1
18 items à 0 myweb.cwpost.liu.edu/ggoodman/CPQ
MANUALFINAL.pdf

6. La thérapie fonctionne pour la majorité:
1- diminution moyenne du score global de gravité ECAR;
2- augmentation moyenne du niveau de développement EPCA;
3- augmentation moyenne du nombre de compétences acquises.
Objectif: déterminer à 2 mois pour qui? et éventuellement
pourquoi?

7. ECAR=Echelle des Comportements Autistiques Révisée.
RD: Relational deficiency
EMI: Emotional Modulation Deficiency
GS: Global score
La diminution du score global de gravité après un an de thérapie est
significativement différente de zéro avec une décroissance en moyenne de 15.57
points (p-value < 2.2 e
-16)

8. EPCA= Evaluation Psychodynamique des Changements
Autistiques.
P:Pathology
TDE: Temporary Development
Emergence
Dev: Development
L’augmentation du niveau de développement après un an de thérapie est
significativement différente de zéro avec une croissance moyenne de 19.4 points
(p-value = 1.657e
-10)

9. Nombre de compétences acquises (EPCA).
L’augmentation du nombre de compétences acquises après un an de thérapie est
significativement différente de zéro avec une croissance moyenne de 5.5 points
(p-value = 1e
-5)

10. une centaine de cas.
des groupes de pairs (3 thérapeutes pratiquant l’intervision).
notes du psychothérapeute des 3 premiers entretiens:
formulation de cas
notes du psychothérapeute de 2 entretiens successifs:
à 2 mois, 6 mois et 12 mois
génération des scores CPQ

11. 1- description du patient sur la période baseline-2mois
caractéristiques socio-démographiques
variations scores ECAR BL-2mois = groupe 1
variations scores EPCA BL-2 mois
scores CPQ 2 mois = groupe 2
2- sélection des variables du groupe 1 centrées réduites
fonction sphpca (psy)

12. 3- réduire les scores CPQ
4- CAH sur les variables centrées réduites des groupes 1 et 2
fonction hclust (cluster)

15. 1- poids des variables dans la modélisation:
les 100 items du CPQ vs les 9 variables ECAR-EPCA + âge + sexe
2- validation du classement par un critère combiné ECAR – EPCA?
critère de mauvais classement pour la classe 1: Dev12m < 40
critère de mauvais classement pour la classe 3: Dev12m > 60
3- remédier aux erreurs de classement:
compléter la CAH avec l’analyse des modérateurs à Baseline

16. 4- évolution des groupes obtenus à 2 mois:
les patients en avance le restent
5- choix des outils:
CPQ + ECAR + EPCA validés
sexe + variables quantitatives

17. ce qui reste à faire:
CPQ et médiateurs
textmining des formulation de cas et scoring des modérateurs
Merci de votre attention…