Este documento explica los adjetivos posesivos en francés. Indica que los adjetivos posesivos identifican a quién pertenecen las cosas y muestra las formas para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, dependiendo del género y número del sustantivo. También cubre las formas para cuando hay varios poseedores.
O documento lista 4 alunos (Maria Escada no 11, Madalena Silva no 13, Mariana Durães no 14, Rafaela Carminhos no 15) e sua professora (Ma Campos) no Colégio Nossa Senhora da Graça para o ano letivo de 2014/2015. A data do documento é 11 de março de 2015 e foi assinado por SANDRO.
Este documento explica los adjetivos posesivos en francés. Indica que los adjetivos posesivos identifican a quién pertenecen las cosas y muestra las formas para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, dependiendo del género y número del sustantivo. También cubre las formas para cuando hay varios poseedores.
O documento lista 4 alunos (Maria Escada no 11, Madalena Silva no 13, Mariana Durães no 14, Rafaela Carminhos no 15) e sua professora (Ma Campos) no Colégio Nossa Senhora da Graça para o ano letivo de 2014/2015. A data do documento é 11 de março de 2015 e foi assinado por SANDRO.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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2. Pour compléter cette grille, observez
le point de grammaire
LES DÉTERMINANTS POSSESSIFS
de votre manuel
- page 59 et 103 -
3. 1 POSSESSEUR
Une chose
Masculin
Féminin
Deux ou + choses
Masculin
Féminin
Je ―›
MON
MA
MES
Tu ―›
TON
........
.........
Il ―›
.........
SA
.........
Elle ―›
..........
.........
SES
4. 2 ou + POSSESSEURS
Une chose
Masculin
Deux ou + choses
Féminin
Masculin
Féminin
Nous ―›
NOTRE
............
Vous ―›
.............
VOS
Ils ―›
LEUR
............
Elles ―›
..............
............
5. Exercice A
Complète ces phrases avec l'adjectif POSSESSIF correspondant:
1) Pour aller au collège, je prends...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
2) Dans ton sac à dos, tu portes...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ portefeuille,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
3) Dans son sac à dos, Marion porte
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ portefeuille,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
6. 4) Pour aller au collège, nous prenons...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
5) Pour aller au collège, vous prenez...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
6) Pour aller au collège, elles prennent...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
7. 4) Pour aller au collège, nous prenons...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
5) Pour aller au collège, vous prenez...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.
6) Pour aller au collège, elles prennent...
........ trousse, ........ stylo bleu, ........ crayons, ........ sac à dos,
........ dictionnaire, ........ livres et ........ règle.