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L'éducation nationale et le développement durable 
Quel est l'investissement physique et financier de l'Education Nationale dans la sensibilisation des jeunes au 
développement durable? 
Le monde est actuellement confronté à de nombreux maux difficilement curables, tels que les crises 
économiques, le réchauffement planétaire ou la pollution atmosphérique. Le Développement Durable (DD) est vu comme 
l’une des solutions privilégiées pour y remédier. Celui-ci est donc devenu une nécessité et un enjeu majeur pour tous. 
Certains de ses aspects, dont l 'efficacité économique, le respect de l'environnement et la prise en compte des enjeux 
sociaux, sont devenus des points importants à aborder au niveau des institutions scolaires. Cependant, nous avons pu voir 
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2014 lors de la présentation du rapport de synthèse sur le programme de développement pour l'après -2015 à 
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développement durable, se basant sur la mise en oeuvre d’un projet établissant une continuité entre les enseignements, 
la vie scolaire, la gestion et la maintenance de la structure scolaire tout en s’ouvrant sur l’extérieur par le partenariat. Il y 
a donc une certaine volonté du gouvernement pour faire grandir cette idée d’éducation au développement durable, et il 
en incombe donc aux enseignants et aux écoles (avec l’aval et l’appui de l’Education Nationale) de mettre en place les 
outils nécessaires pour valoriser cette problématique auprès des plus jeunes. Associé à ce label, l’éducation au 
développement durable est donc intégrée dans les disciplines existantes (les problématiques du développement durable 
sont introduites dans les programmes et enseignements par le biais de thèmes tels que l'eau ou l'énergie), dans l'offre de 
formation nationale et académique, dans les projets d'école et d'établissement, dans la production de ressources 
pédagogiques et à des moments spécifiques (classes vertes, actions éducatives condui tes avec des partenaires, etc.). 
Pour mener à bien une action favorable au développement durable, l’éducation nationale devrait donc allouer une part 
plus importante de son budget à ce sujet et ainsi fiabiliser son intégration dans les moeurs éducatives.
SOURCES : 
http://www.edd.ac-versailles.fr/ 
http://www.developpement-durable.gouv.fr/Les-enjeux-du-developpement,15068.html 
http://www.education-developpement-durable.fr/ 
http://www.citoyendedemain.net/agenda/education-au-developpement-durable 
http://www.edd.ac-versailles.fr/spip.php?article441&utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

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  • 1. L'éducation nationale et le développement durable Quel est l'investissement physique et financier de l'Education Nationale dans la sensibilisation des jeunes au développement durable? Le monde est actuellement confronté à de nombreux maux difficilement curables, tels que les crises économiques, le réchauffement planétaire ou la pollution atmosphérique. Le Développement Durable (DD) est vu comme l’une des solutions privilégiées pour y remédier. Celui-ci est donc devenu une nécessité et un enjeu majeur pour tous. Certains de ses aspects, dont l 'efficacité économique, le respect de l'environnement et la prise en compte des enjeux sociaux, sont devenus des points importants à aborder au niveau des institutions scolaires. Cependant, nous avons pu voir qu’ils étaient difficiles à mettre en oeuvre. 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Est-ce qu’ils ont les capacités et les compétences nécessaires pour comprendre et faire comprendre aux autres la nécessité d’agir? L‘apprentissage faisant pleinement partie du proces sus de construction sociale, l’Education Nationale se doit de mettre en place des réformes importantes. Apporter une prise de conscience aux jeunes élèves aux enjeux du DD permettra une instauration plus simplifiée et durable d’actions bénéfiques à ce sujet. En effet, selon l’ENSI (Environment and School Initiatives), « Acquérir des connaissances utiles pour la vie future des élèves requiert un engagement authentique permettant de réaliser des petits changements dans leur vie quotidienne.». De ce fait, un changement de mentalité des enseignants, ai nsi qu’un changement organisationnel dans les écoles , sont nécessaires. Toujours selon l’ENSI, « Les enseignants devront développer des compétences qui sont différentes de celles qu’ils ont acquises lors de leur formation. Ils devront collaborer, et dans un premier temps avec leurs collègues, parce que l’EDD ne peut jamais être réduite à un seul sujet et à une seule discipline. Ils devront également collaborer avec la communauté locale, avec les ONG qui opèrent dans les environs de l’école, et avec les scientifiques qui s’intéressent à leur programme d’action ». C’est dans cette optique que le label E3D (École/Établissement en Démarche de Développement Durable) a été mis en place. Il est une forme de reconnaissance de tout établissement scolaire ou toute éc ole engagés dans un projet de développement durable, se basant sur la mise en oeuvre d’un projet établissant une continuité entre les enseignements, la vie scolaire, la gestion et la maintenance de la structure scolaire tout en s’ouvrant sur l’extérieur par le partenariat. Il y a donc une certaine volonté du gouvernement pour faire grandir cette idée d’éducation au développement durable, et il en incombe donc aux enseignants et aux écoles (avec l’aval et l’appui de l’Education Nationale) de mettre en place les outils nécessaires pour valoriser cette problématique auprès des plus jeunes. Associé à ce label, l’éducation au développement durable est donc intégrée dans les disciplines existantes (les problématiques du développement durable sont introduites dans les programmes et enseignements par le biais de thèmes tels que l'eau ou l'énergie), dans l'offre de formation nationale et académique, dans les projets d'école et d'établissement, dans la production de ressources pédagogiques et à des moments spécifiques (classes vertes, actions éducatives condui tes avec des partenaires, etc.). Pour mener à bien une action favorable au développement durable, l’éducation nationale devrait donc allouer une part plus importante de son budget à ce sujet et ainsi fiabiliser son intégration dans les moeurs éducatives.
  • 2. SOURCES : http://www.edd.ac-versailles.fr/ http://www.developpement-durable.gouv.fr/Les-enjeux-du-developpement,15068.html http://www.education-developpement-durable.fr/ http://www.citoyendedemain.net/agenda/education-au-developpement-durable http://www.edd.ac-versailles.fr/spip.php?article441&utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter