Pour voir le replay : https://youtu.be/60S4RZXJr8U
Les bonnes pratiques et études de cas pour optimiser la conversion de votre site site web
Les règles de base pour une conversion efficace
Le bonnes pratiques
Les leviers à utiliser pour accroître le trafic et les conversions : le sea, le seo, les newsletters les livres blancs, avec un focus sur les réseaux sociaux
Etudes de cas de stratégies réussies afin que vous puissiez mettre en oeuvre la vôtre
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Etudes de cas de stratégies réussies afin que vous puissiez mettre en oeuvre la vôtre
Vous êtes tous convaincus qu’une « omniprésence » sur Internet est désormais indispensable. Mais aborder de front ces différents besoins et problématiques harmonieusement n’est pas chose aisée.
Nous avons conçu un module de formation action abordant ces besoins et les problématiques d’échanges et de communication avec vos écosystèmes.
Our mission is to understand the value proposition of your business to better target your potential customers, in order to maximize the possibility of converting them into a qualified prospects.
Générer plus de revenus par le web: Pouvez-vous faire mieux ?Symetris
Brad Muncs, président et fondateur de Symetris, vous montre comment utiliser le web au service de vos besoins et objectifs d’affaires. À partir d’exemples concrets, repartez avec plusieurs idées applicables pour vous permettre de mieux gérer votre organisation et devenir plus profitable.
Retrouvez ici une présentation passionnante qui traite de la stratégie digitale du site vente-privee.com. Les leviers utilisés, leur efficacité, cette présentation vous renseignera sur le sujet.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
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Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
2. Le contexte
fin 2005
Un domaine viticole crée en 2001,
§
§ une notoriété et des ventes à développer,
§ une présence sur internet depuis 2002 mais peu
étoffée en contenus …
3. Les objectifs
Renforcer la proximité avec nos clients et futurs
§
clients et leur apporter de la valeur ajoutée,
§ développer la notoriété et les ventes en ligne,
§ piloter l’activité web et aider à la décision.
8. Blog
[ Typepad ]
Permet de renforcer la proximité et l’interactivité avec
§
les amateurs,
§ simplicité de publication du contenu,
§ excellente propagation dans les moteurs de recherche
qui référencent particulièrement bien les blogs.
9. Micro blog
[ Twitter ]
Un mode de communication plus instinctif,
§
§ des messages courts (140 caractères maximum) pour
diffuser des informations concernant la vie du
domaine et qui n’auraient pas fait l’objet de notes sur
le blog.
10. Cartographie
[ Google maps ]
L’utilisation de cartes est plus ludique pour le visiteur,
§
§ mise en avant des restaurants qui proposent nos vins,
mais également des différents évenements durant
lesquels l’internaute peut venir à notre rencontre,
§ intégration assez simple et très bien documentée.
11. Photos
[ Flickr ]
Développer la proximité, en mettant des images sur
§
les différents contenus diffusées,
§ optimiser le référencement et développer une source
de trafic complémentaire,
§ une intégration très facile.
12. Dashboard
[ Netvibes ]
Mise en place d’un véritable portail d’entreprise, de
§
façon simple, gratuit et accessible en mobilité !
§ visualiser en 1 clic, ses mails, son agenda, un espace
de stockage en ligne (box.net), flux RSS, bookmarks…
§ veille internet simple avec les widgets de recherches.
13. Aide à la
décision
[ Google Analytics ]
Véritable outil décisionnel de qualité professionnel,
§
§ permet des analyses concernant le trafic, l’intérêt par
zone géographique (utilisé comme un feedback après
des livraisons à l’export par exemple), la performance
du processus de vente en ligne…
14. ECommerce
[ Mal’s ]
Entièrement gratuit,
§
§ paramétrage et intégration très simple,
§ un interfaçage avec PayPal afin d’accepter les
paiements par carte bancaire de façon sécurisée et
s’affranchir d’une solution bancaire intégrée couteuse.
15. ECommerce
[ eBay ]
Utilisation des enchères dans le cadre d’une offre
§
« Découverte » permettant aux amateurs de tester
nos cuvées à prix amical,
§ profiter de la plate forme eBay et de son trafic,
paiement par cartes bancaire via PayPal.
16. RSSisation !
[ Feedburner,
Feedsweep,
Yahoo! Pipes, ]
Satisfaire les utilisateurs de pages personnelles et
§
autres agrégateurs de contenus (des modes de
consultation en très forte croissance),
§ la diffusion, l’indexation et le référencement des flux
(Wikio, Technorati) sont aussi une source de trafic.
19. Notoriété
& trafic web
Un développement significatif de la notoriété en
§
France, en Europe, Amérique du Nord et Japon,
§ un trafic web X10 entre 2005 et 2007 (à fin septembre)