Le document traite de la sensibilisation des jeunes au développement durable par l'éducation nationale en Île-de-France, en se concentrant sur les investissements et les mesures mises en place. Il décrit un projet documentaire qui inclut des micro-trottoirs et des interviews pour comparer les directives gouvernementales aux réalités observées dans les écoles. Des fiches organisationnelles détaillent les contacts, les postes, et le matériel nécessaire pour réaliser ce reportage.

1. Année 2014 – 2015 / M1 SKEMA BS / Performance Durable
Youssef Benjelloun Touimi
Rémi Bernard
Clémentine Bor
Marion Rogez
Anne-Claire Séna
GROUPE 54
DOSSIER DE PRODUCTION

2. SOMMAIRE :
I. Contenu du dossier :
- Rédaction de l’introduction : sujet, problématique, traitement, résumé ............................p3
- Découpage du reportage : (question de micro-trottoir, question interview) .......................p4
- Fiches journalistes ...............................................................................................................p5
II. Organisation :
- Fiche de contacts ..................................................................................................................p6
- Fiche de postes ....................................................................................................................p6
- Liste du matériel ...................................................................................................................p7
- Planning du tournage ...........................................................................................................p7
- Autorisation de tournage .....................................................................................................p8
- Cessation de droit image ......................................................................................................p9

3. I. Contenu du dossier :
Sujet : Le développement durable et l’Education Nationale.
Problématique : Quel est l’investissement physique et financier, en Île-de-France, de l’éducation
nationale à la sensibilisation des jeunes au développement durable ?
Traitement : Documentaire/Analyse. Il comportera des micros-trottoirs avec des enfants et leurs
parents, des interviews notamment de Jean-François Raynal, inspecteur général de l’Education
Nationale, mais aussi de professeurs, ainsi que des plans coupes avec des enfants âgés entre 6 et
13 ans. Nous voulons ainsi confronter ce qui est censé être fait et ce qui est réalisé en réalité
quant à la place du développement durable dans l’éducation des plus jeunes.
Résumé : On sait aujourd’hui l’importance de la sensibilisation de chacun aux problématiques du
développement durable. Or cette sensibilisation, pour être la plus efficace possible, doit être réali-sée
dès le plus jeune âge. C’est pourquoi l’éducation nationale se doit de mettre en place un bud-get
et des directives à ce sujet.
Nous nous interrogerons donc sur ce qui a été prévu par le gouvernement et sur les résultats ob-servables
dans certaines écoles. Nous avons choisi de nous focaliser sur l’Ile-de-France. Pour ce
faire, nous allons aller à la rencontre de différentes écoles de cette région afin d’interroger corps
enseignant et élèves. Nous nous entretiendrons également avec ceux qui représentent les direc-tives
du gouvernement - inspecteurs, académies, rectorat.

4. Découpage du reportage :
PLANS DESCRIPTION
Plan 1 : introduction
Plan d’ensemble,
Plan rapproché journaliste
Le journaliste explique notre sujet, ainsi que la pro-blématique,
et les enjeux qui en résultent.
Plan 2 : micro-trottoir enfants en primaire
Champs contre-champ, plan ¾
Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable
pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ?
Plan 3 : micro-trottoir enfants au collège
plan ¾
Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable
pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ?
Plan 4 : micro-trottoir enfants parents/enfants
plan ¾
Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable
pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ?
Plan 5 : journaliste
plan ¾
-Analyse micro-trottoir
-Pourquoi notre problématique
-Ce qui est mis en place par la région et le ministère
(semaine DD, colloque, directives, E3D..)
Plan 6 : interview Benoit Guilloux, enseignant
plan ¾
Champ contre-champ
Q1: quelles directives vous a donné le gouverne-ment
concernant la sensibilisation au DD ?
Q2: comment appliquez-vous concrètement ces
directives ?
Q3: que pensez-vous de leur pertinence ?
Q4 : croyez-vous qu’il y ait de bons résultats ?
Plan 7 : journaliste
plan coupe
Analyse interview + transition
Plan 8 : interview Jean-François Raynal/
plan ¾
Champ contre-champ
Q1: Considérez-vous le DD comme un enjeu impor-tant
?
Q2: Quelles directives donne le gouvernement con-cernant
la sensibilisation au DD ?
Q3: Quel budget est mis en place ?
Q4: Pensez-vous cela suffisant ?
Q5 : Est-ce que les E3D sont l’avenir du DD dans
l’enseignement ?
Plan 9 : interviews d’un porte parole du Ps et des
Verts /
Champ contre-champ
plan ¾
Résumé des précédentes interviews + confrontation
+ actions de la région/éducation nationale
Plan 10 : journaliste /
Plan d’ensemble
Analyse du journaliste
Conclusion et réponse à notre problématique
Plan 11 : plan d’ensemble Ouverture

5. Fiches journalistiques :
FICHE 1 /
Questions clés :
 Qui? Sujet de l'information : enfants (âge : 6-12 ans)
 Quoi? Action : ce qu’en pense les enfants (âge : 6-12 ans)
 Quand? Année scolaires 2013-2014
 Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)
 Comment? Questionnaires
 Résultats? Est-ce qu’ils comprennent ce qu’est le développement durable ? En comprennent-ils
les enjeux ?
Plan :
Expliquer notre sujet
Poser des questions types
Filmer les réponses
Analyse
FICHE 2 /
Questions clés :
 Qui? Sujet de l'information : professeurs d’éducation civique, directeurs
 Quoi? Action : questions sur le développement durable à l’école, sur l’engagement du ministère de
l’éducation nationale
 Quand? Année scolaires 2013-2014
 Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)
 Comment? Questionnaire/ interview
 Résultats? Sont-ils d’accord avec ce qui est mis en place ? Trouvent-ils cela efficace ?
Plan :
Interview
FICHE 3 /
Questions clés :
 Qui? Sujet de l'information : rectorat de Versailles / membre PS et Verts / organisationE3D Paris/
Jean-François Raynal
 Quoi? Action : information sur les directives et les budgets mis en place
 Quand? Année scolaires 2013-2014
 Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)
 Comment? Questionnaire / interview
 Résultats? Quelles mises en place/projets/budget/association ? Cela marche-t-il vraiment ?
Plan :
interview

6. II. Organisation
Fiche de contacts: Equipe technique, personnes ressources, invités
PRENOM NOM TEL E-MAIL CONTACT
Rémi Bernard +33665157026 remi.bernard@skema.edu Equipe technique
Clémentine Bor +33648546931 clementine.bor@skema.edu Equipe technique
Marion Rogez +33685660061 marion.rogez@skema.edu Equipe technique
Anne-Claire Séna +33672661574 anneclaire.sena@skema.edu Equipe technique
Youssef
Benjelloun
Touimi
Equipe technique
Jean Olivier elyne.olivier@wanadoo.fr Ressource
Héloise Lecomte Ressource
Pauline Bor +33649413539 Ressource
Mairie de paris http://www.parisfilm.fr
Mairie de paris / information
sur l’autorisation de tour-nage
Laurence GENTIL +33 1 30 83 44 44
ce.communication@ac-versailles.
fr
Chef de la communication
pour l’Académie de Versailles
Ressource / invité
Organisation E3D
Paris
Ressource
Maison de
l’environnement
(Yvelines)
+331 30 07 34 34 Ressource
Service environne-ment
(Yvelines)
ddt-se@yvelines.gouv.fr Ressource
Service Education
(Yvelines)
ddt-sesr@yvelines.gouv.fr Ressource
Groupe Les Verts +331 42 76 60 11 Ressource
driee-if@developpement-durable.
Fredéric Fretard +331 71 28 45 37
gouv.fr
Chargé de communication de
la DRIEE-IF
Jean-François Raynal +336 12 97 94 52 jfraynal@gmail.com Invité
Benoit Guilloux Invité
Fiche de postes :
POSTES NOM
Cadreur Youssef, Marion, Clémentine
Chargé de production Anne-Claire
Journaliste Rémi
Making of (caméra) Marion, Youssef
Making of (journaliste) Anne-Claire, Rémi
Photo Clémentine
Son Marion

7. Liste de matériel :
DESCRIPTION PRIS / RENDU
Iphone 4 En notre possession 05/11/14
Appareil Photo Reflex En notre possession 05/11/14
Trépied En notre possession 05/11/14
Micro En notre possession 05/11/14
> rendu : 20/11/14
Ordinateurs (postproduction) En notre possession 05/11/14
Planning de tournage :
Horaire Lieu de RDV Tournage (n° du plan)
10/11 – 10h>12h30
Paris : Ministère de l’Education
Nationale
110 Rue de Grenelle, 75007
Paris : Ecole Montessori
24 rue de Babylone 75007
Plan 1, 2
10/11 – 15h>17h
Paris : Collège Stanislas
22 rue Notre-Dame des
Champs, 75006
Plan 3, 4, 5
12/11 – 9h>11h
Bois-Colombes :
Collège Albert-Camus
Plan 6
12/11 – 12h>13h
Bois-Colombes
Plan 7
12/11 – 14h30>15h
Versailles: Bureau de Jean-
François Raynal
Hôtel du Département
2, place André Mignot
Plan 8
14/11 – 10h>12h Paris Plan 9
14/11 – 14h>17h
Paris : Ministère de l’Education
Nationale
110 Rue de Grenelle, 75007
Plan 10, 11

8. Autorisation de tournage :
-Tournage sur la voie publique (micro-trottoir) : procédure simplifiée, nous n’avons pas à deman-der
l’autorisation à la Mairie de Paris ou à a préfecture de police de Paris
-Tournage à la sortie des primaires / collèges : autorisation des parents d’élèves.
-Tournage plan interview : autorisation des personnes concernées
 Jean-François Reynal
 Membre des Verts > porte parole
 Membre du PS > porte parole
 Directeur organisation ED3
 Journaliste, Chargée de EDD

9. Cessation du droit à l’image : A faire signer par tout ceux que l’on interview +micro-trottoir