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Le Cerveau : sa Plasticité & son AdaptationIngrid Meucci
Plus d'info #-- http://ingridneuro.fr/?p=23 --# La promo Master 1 Neuro, de la Fac de St Jérome à Marseille, a voulu faire découvrir la plasticité cérébrale avec des mots simples, des images et des échange avec les élèves de différents lycées, dans le cadre de la semaine du cerveau, le 12 et 16 mars 2012.
050113 fax to judy clarke (boston marathon bombing) - frenchVogelDenise
Les Etats-Unis de la Maison Blanche et le Congrès des États-Unis ont essayé de discréditer Whistleblower Edward Snowden parce qu'il est un «décrochage scolaire». Néanmoins, ce décrochage du secondaire, a reçu un très bon travail avec l'accès aux dossiers publics / ordinateurs des Etats-Unis de l'Amérique National Security Agency (NSA). UNIQUEMENT un décrochage scolaire sans bon sens voudrait retourner aux Etats-Unis d'Amérique et assez fou de faire confiance aux Etats-Unis d'TERRORISTE REGIME Gouvernement d'exécution de l'Amérique et du système judiciaire. Regardez et voyez par vous-même à www.slideshare.net / VogelDenise et www.vogeldenisenewsome.net comment la justice aux Etats-Unis d'Amérique est une plaisanterie et est BIAS!
Regardez ce qui est arrivé à Whistleblower Bradley Manning. Pour EDWARD SNOWDEN il sera probablement MORT / MEURTRE aux mains des États-Unis de régime terroriste de l'Amérique! Edward Snowden peut être le fort taux d'abandon scolaire TRUE et de montrer son ignorance s'il veut en faisant confiance aux États-Unis du président Barack Obama de l'Amérique (un usager de drogues - Marijuana / Pothead et CRACK fumeur ...), le Congrès et le système judiciaire qui est contrôlé et dirigé par les sionistes juifs et leurs homologues de la suprématie blanche comme Baker Donelson Bearman Caldwell & Berkowitz! Edward Snowden aurait compté le coût et envisagé les conséquences à venir de l'avant. Il aurait certainement été le fort taux d'abandon scolaire TRUE s'il avait CONFIANCE aller aux Etats-Unis d'Amérique du congrès avec cette information de première!
Newsome il est très difficile que les organisations internationales telles que les Nations Unies (ONU), l'Union européenne (UE), l'Organisation du Traité de l'Atlantique Nord (OTAN). . . ne sont pas conscients des Etats-Unis d'actes terroristes de l'Amérique et peut très bien être parties à ces activités criminelles des États-Unis d'Amérique et leurs chefs d'Etat et de juristes Baker Donelson Bearman Caldwell & Berkowitz corrompu. Non seulement cela, qu'il ya des préoccupations que ces organisations internationales peuvent très bien être partie à encourager les actes pervertie de ce qui semble être les Etats-Unis du premier président gay de l'Amérique (Barack Obama) et l'utilisation de leurs forces armées de commettre des actes perverti Pour satisfaire les tendances sexuelles perverties de leur armée.
http://www.slideshare.net/VogelDenise/abu-ghraib-urination-scandal
http://www.slideshare.net/VogelDenise/barack-obama-christian-or-heathen-french
États-Unis utilisent la guerre pour former des "suprématie blanche" Membres: http://www.slideshare.net/VogelDenise/obama-us-wars-used-to-train-white-supremacist-french
Le Cerveau : sa Plasticité & son AdaptationIngrid Meucci
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http://www.slideshare.net/VogelDenise/abu-ghraib-urination-scandal
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La croissance de la population a presque baissé de moitié en deux ans. La Belgique comptait 11.099.554 au premier janvier 2013.
<a> A lire sur lesoir.be </a>
La Commission européenne a décidé de mettre le paquet pour lutter contre le tabagisme : plus de messages d’avertissements sur les paquets et interdiction d’arômes forts, voilà ses recommandations.
De Wever, l’affaire de l’assassinat du châtelain de Wingene et David Goffin figurent parmi les termes de recherche les plus populaires en 2012 sur Google.
Bart De Wever est le politicien le plus recherché sur Google lesoirbe
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Si l’on en croit les 2.307 Belges sondés par Ipsos pour le Grand baromètre Le Soir/RTL, les élections de 2014 n’apporteront rien de bon. Tous les résultats du sondage.
A votre avis que vont apporter les élections de 2014lesoirbe
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1. Résultats à l’épreuve externe commune – CEB 2011
Participation et réussite
En juin 2011, 56.114 élèves étaient inscrits à l’épreuve permettant l’octroi du CEB.
Parmi ceux-ci, 54.635 ont passé l’épreuve entièrement. Le tableau suivant présente
le taux de participation et de réussite en fonction de l’année d’étude fréquentée par
les élèves.
Participation à l’épreuve
Nombre Passation
Répartition
d’élèves complète Réussites* (en %)
(en %)
inscrits (en %)
6e primaire 47.438 84,5 99,3 91,7
1re différenciée 4.377 7,8 87,3 17,7
2e différenciée 2.938 5,2 86,0 21,4
Différenciée suppl. 86 0,2 70,9 24,6
1re commune/compl. 111 0,2 54,9 27,9
Primaire spécialisé 291 0,5 95,5 62,2
Inscriptions individuelles** 873 1,6 90,4 70,8
* Le taux de réussite est calculé à partir des résultats des élèves qui ont passé l’entièreté de
l’épreuve.
** Les inscriptions individuelles concernent les élèves âgés d’au moins 11 ans au 31 décembre 2010,
qui ne fréquentent pas les années d’études spécifiées.
Zoom sur les inscriptions des élèves de l’enseignement primaire spécialisé
Participation à l’épreuve
Nombre Passation
Répartition
d’élèves complète Réussites (en %)
(en %)
inscrits (en %)
Type 1 14 4,8 92,9 23,1
Type 3 34 11,7 91,2 70,1
Type 4 3 1,0 100,0 100,0
Type 5 6 2,1 100,0 50,0
Type 6 10 3,4 80,0 75,0
Type 7 20 6,9 95,0 57,9
Type 8 204 70,1 97,1 63,1
Total 291 100,0
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique
Service général du Pilotage du Système éducatif
www.enseignement.be/ceb
2. Echecs
9.441 élèves n’ont pas réussi l’épreuve certificative. Le tableau ci-dessous dévoile la
répartition de ces derniers, selon le nombre d’échecs qu’ils enregistrent, pour chaque
année d’étude.
1 échec 2 échecs 3 échecs
e
6 primaire 57,8% 22,9% 19,3%
1re différenciée 27,9% 23,4% 48,6%
2e différenciée 37,6% 25,0% 37,4%
Différenciée suppl. 43,5% 28,3% 28,3%
1re commune/compl. 40,9% 25,0% 34,1%
Primaire spécialisé 38,1% 25,7% 36,2%
Inscriptions individuelles 36,1% 26,1% 37,8%
La distribution des domaines concernés par l’/les échec(s) est présentée au sein du
tableau suivant.
1 seul échec 2 échecs 3 échecs
Math- Français- Eveil-
Français Math Eveil Tout
français éveil Math
6e primaire 9,2% 39,1% 9,5% 6,8% 3,7% 12,4% 19,3%
1re différenciée 3,4% 23,4% 1,1% 11,7% 1,6% 10,1% 48,6%
2e différenciée 4,1% 32,4% 1,1% 14,7% 1,4% 8,9% 37,4%
Différenciée suppl. 4,4% 39,1% 0,0% 17,4% 2,2% 8,7% 28,3%
1re commune/compl. 4,5% 31,8% 4,6% 13,6% 2,3% 9,1% 34,1%
Primaire spécialisé 3,8% 28,6% 5,7% 10,5% 0,9% 14,3% 36,2%
Inscriptions individuelles 4,4% 29,1% 2,6% 13,5% 1,3% 11,3% 37,8%
Scores
Le tableau ci-dessous divulgue les scores moyens obtenus pour chaque partie de
l’épreuve, selon l’année d’étude.
1re C/ Primaire Inscrip.
6P 1re D 2e D DS
Compl spéc. Indiv.
Lire-Ecrire 1 75,0% 44,9% 48,6% 49,8% 51,0% 59,6% 67,4%
Lire-Ecrire 2 68,9% 37,6% 39,9% 40,1% 46,3% 53,1% 60,6%
Lire-Ecrire 3 74,5% 46,6% 50,2% 51,0% 52,3% 61,4% 66,9%
Ecouter 74,2% 48,6% 51,7% 47,6% 51,6% 64,0% 69,6%
Prod. Ecrit 76,1% 55,5% 58,2% 59,6% 61,1% 64,9% 70,4%
Nombres & opérations 67,7% 32,1% 34,0% 36,6% 38,6% 48,6% 56,5%
Solides & figures 73,3% 39,1% 41,7% 40,4% 45,3% 54,5% 63,1%
Grandeurs 73,0% 36,6% 38,8% 38,5% 42,3% 55,6% 63,3%
Traitement de données 76,4% 45,0% 48,9% 47,1% 52,8% 63,2% 68,7%
Histoire – Géographie 72,1% 42,3% 46,6% 50,7% 49,8% 58,5% 64,5%
Sciences 80,7% 52,6% 57,8% 54,6% 58,4% 66,2% 74,4%
Français 73,8% 47,2% 50,2% 51,1% 54,3% 60,6% 67,4%
Mathématiques 72,6% 38,7% 41,2% 42,0% 45,6% 55,7% 63,3%
Eveil 76,4% 47,7% 52,4% 53,6% 54,8% 62,4% 69,6%
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique
Service général du Pilotage du Système éducatif
www.enseignement.be/ceb
3. Distribution des résultats par discipline
6e année primaire
40,0%
35,0%
30,9% 30,9%
30,0%
27,4% 28,3%
Proportion d'élèves
26,7%
25,5%
25,0%
21,6% Français
20,3%
20,0% Math
1 %
6,1 Eveil
1 %
5,1
15,0%
1 ,3%
1
9,3% 9,2%
10,0%
7,5%
6,7%
5,0% 4,3%
1,6% 2,3% 2,5%
0,0% 0,1% 0,4%
0,6% 0,8%
0,2% 0,2%
0,0% 0,0% 0,1% 0,1% 0,1%
0%-9% 10%-19% 20%-29% 30%-39% 40%-49% 50%-59% 60%-69% 70%-79% 80%-89% 90%-100%
Scores
1re année différenciée
40,0%
35,0%
30,0%
26,9%
Proportion d'élèves
26,2%
25,3%
25,0% 23,6%
22,6%
21,0% Français
20,0% Math
17,8%
16,9%
15,7% 15,4%
1 %
5,1
Eveil
14,0%
15,0%
10,0% 9,3%
8,4%
7,2% 7,6%
4,7% 5,3%
5,0% 3,8% 4,3%
2,0% 2,3% 0,3%
1,5% 0,5% 0,1%
0,7% 1,5% 0,0% 0,1%
0,0%
0%-9% 10%-19% 20%-29% 30%-39% 40%-49% 50%-59% 60%-69% 70%-79% 80%-89% 90%-100%
Scores
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique
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