2006. Temporal expressions and argumentative uses of language. Presentation delivered at the 7th colloquium Chronos, University of Antwerp, sept. 2006. Louis de Saussure and Patrick Morency.
(2005, avec Bertrand Sthioul), « Imparfait et enrichissement pragmatique », in Larrivée P. & E. Labeau (Eds), Nouveaux développements de l’imparfait, Amsterdam, Rodopi, 103-120.
L’étrange cas de "puis" en usages discursif et argumentatifLouis de Saussure
2007. The strange case of French connective "puis" in discursive and argumentative uses. Presentation made at the AFLS congress, University of Boulogne, sept. 2007. Louis de Saussure
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...Louis de Saussure
L. de Saussure & Laura Baranzini. 2009. Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les italiens ora et adesso. In : Christiane Maass / Angela Schrott (ed.): Wenn Deiktika nicht zeigen: Grammatikalisierung und Polyfunktionalität deiktischer Formen in den romanischen Sprachen, Münster, Hamburg: Lit-Verlag, 53-71.
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...Louis de Saussure
2007. Present-time indexicality with argumentative meaning. Evidence from French and Italian. Presentation delivered at the Workshop on indexicality within the Conference of German Romanists, University of Vienna, Sept. 2007. Louis de Saussure and Laura Baranzini.
(2005, avec Bertrand Sthioul), « Imparfait et enrichissement pragmatique », in Larrivée P. & E. Labeau (Eds), Nouveaux développements de l’imparfait, Amsterdam, Rodopi, 103-120.
L’étrange cas de "puis" en usages discursif et argumentatifLouis de Saussure
2007. The strange case of French connective "puis" in discursive and argumentative uses. Presentation made at the AFLS congress, University of Boulogne, sept. 2007. Louis de Saussure
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...Louis de Saussure
L. de Saussure & Laura Baranzini. 2009. Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les italiens ora et adesso. In : Christiane Maass / Angela Schrott (ed.): Wenn Deiktika nicht zeigen: Grammatikalisierung und Polyfunktionalität deiktischer Formen in den romanischen Sprachen, Münster, Hamburg: Lit-Verlag, 53-71.
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...Louis de Saussure
2007. Present-time indexicality with argumentative meaning. Evidence from French and Italian. Presentation delivered at the Workshop on indexicality within the Conference of German Romanists, University of Vienna, Sept. 2007. Louis de Saussure and Laura Baranzini.
Este documento presenta el horario del curso académico 2012-2013 para el Máster en Investigación en Química, incluyendo las asignaturas comunes de máster, las asignaturas obligatorias y optativas para cada especialidad (Química Orgánica, Química de los Materiales, y Química Medioambiental y Agroalimentaria), así como los profesores responsables y las fechas de impartición de cada asignatura.
El documento menciona varios lugares y atracciones turísticas de la República Dominicana, incluyendo Playa de Cabarete, Playa de Monte Cristi, el Monumento "Héroes de la Restauración" en Santiago, el Alcázar de Colón y el Carnaval de la Vega.
El documento define el cibersexo como una manera de satisfacer los deseos sexuales a través de Internet, ya sea visitando sitios eróticos, enviando mensajes o usando cámaras web. Algunas ventajas son que no hay riesgos de enfermedades o embarazo y permite la interacción sexual a distancia, mientras que las desventajas incluyen la falta de contacto físico directo y el riesgo de adicción a Internet o infidelidad. El cibersexo puede conducir a la adicción a medida que la persona des
Este documento resume tres trastornos alimenticios comunes: anorexia, bulimia y vigoréxia. Describe los factores de riesgo, características y consecuencias de cada uno. También analiza las similitudes entre la anorexia y la bulimia. El documento concluye que estos trastornos afectan con más frecuencia a adolescentes que buscan pertenecer a grupos, y que un cuerpo saludable es más importante que uno "perfecto".
El documento presenta información sobre el turismo cultural y sostenible. Explica que el patrimonio cultural es beneficioso cuando se articula con el turismo de una manera sostenible. También define los tipos de patrimonio, como el material e inmaterial, y describe los principios del turismo sostenible según la OMT.
\\Profesor\4ºAc\2ª EvaluacióN\Power Point\Luismi Y Fran\El Sistema Solar2tecnologiacuartoac
El documento describe el sistema solar, incluyendo al Sol y los 8 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). También menciona planetas enanos como Plutón y exoplanetas que orbitan otras estrellas. Brevemente describe características clave de cada planeta como su tamaño, composición y descubrimiento.
Este documento define conceptos básicos de contabilidad como activo, pasivo, capital, cuentas, partida doble y clasifica cada uno. Explica que el activo representa los bienes y derechos de propiedad de la empresa, el pasivo las deudas y obligaciones, y el capital pertenece a los dueños. Describe las cuentas como la clasificación de transacciones y la partida doble como el método de registro contable donde debe y haber deben estar en equilibrio.
Este documento explica los tres pasos sencillos para crear un blog en Blogger: 1) Crear una cuenta con un correo electrónico y contraseña, 2) Asignar un nombre y dirección URL al blog, y 3) Elegir una plantilla de diseño. Solo se necesita seguir estos tres pasos básicos para establecer un blog gratuito en Blogger.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las relaciones intergeneracionales y el papel de las ONG en este campo. La encuesta analiza las percepciones de los mayores y los jóvenes, los intereses que comparten, y las aportaciones positivas que pueden hacer ambas generaciones. Los resultados muestran que existe consenso en que las ONG deben servir como "espacios intergeneracionales" que faciliten el diálogo y el intercambio entre generaciones, ayudando a superar la segmentación que existe en otros ámbitos. Las ONG también pueden
Arrivera-t-on vraiment au e-Learning à l’université?Ann Davidson
Cette communication présente un propos critique sur le e-Learning à l’université dans lequel nous penchons sur la question suivante : « Est-ce que notre utilisation actuelle des technologies nous permet vraiment de faire du e-Learning à l’université? ».
Nous commençons par peindre un tableau qui fait état des technologies utilisées en société. Nous décrivons ensuite les technologies présentement en vogue dans nos établissements d’enseignement universitaire, celles qui sont proscrites et celles qui « manquent de sérieux ». À partir de cette description, nous nous posons une seconde question : « Quel est le scénario idéal pour l’application du e-Learning à l’université ? ». Pour répondre à cette question, nous portons un premier regard critique pour soulever l’incohérence entre les objets technologiques adoptés dans nos institutions universitaires pour le e-Learning et sur la manière dont les étudiants se servent des technologies en société. Nous portons un deuxième regard critique sur la question du e-Learning à l’université, qui a pour but de discuter de l’efficacité des technologies utilisées pour l’apprentissage, la collaboration et le développement des processus cognitifs de haut niveau. Nous appuyons notre propos autant sur des exemples de cours en face-à-face que sur des exemples de cours @ distance. Comme ce sujet se superpose à la question de la qualité de l’apprentissage à l’université, nous proposons aussi une argumentation quant à la valeur ajoutée des technologies. Cette argumentation s’inspirera des questions de l’actualité, telles que la grippe H1N1, l’apprentissage tout au long de la vie, la crise économique, etc.
Audrey Hepburn comparte sus secretos de belleza en tres oraciones. Ella dice que para tener labios atractivos, ojos adorables y una figura esbelta, debes compartir palabras amables, mirar lo bueno en los demás y compartir tu comida con los hambrientos. Además, enfatiza que la verdadera belleza de una mujer se refleja en su alma a través de la bondad y el amor que demuestra, no en la apariencia superficial.
Développer les services aux patients n’est pas explicitement l’une des missions que le législateur a confiées à la Haute Autorité de Santé. Et pourtant, c’est bien ici que tout commence et prend son sens. Le soin est une rencontre, la clinique un récit. Le questionnement éthique conduit à tenir vraie la nécessité absolue de considérer à titre premier la place de sujet de la personne malade, de reconnaître ses droits, sa citoyenneté. C’est pourquoi, la personne malade est « le cœur de notre action », réellement sujet-acteur premier. C’est bien ici que se situe le fondement de toutes nos recommandations, le sens de la HAS, en partenariat avec les professionnels de santé.
Il était donc naturel que la HAS fasse de cette orientation fondatrice l’un de ses trois axes privilégiés à l’occasion des Rencontres 2011 (avec « Accompagner les nouvelles modalités d'exercice » et « Accroître la sécurité du patient ») et que des représentants des associations de patients soient présents tout au long de cette journée.
En savoir plus : http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1072166/rencontres-has-2011-developper-les-services-aux-patients-suite
Este documento presenta una introducción a los nuevos medios y su estudio. Explica la cronología personal del autor y su trayectoria desde la pintura a la matemática y la programación. Luego describe el método y la organización para estudiar los nuevos medios, incluyendo cinco clases. Finalmente, define qué son los nuevos medios a través de cinco principios como la representación numérica y la variabilidad, y explica cómo los medios se volvieron nuevos a través de la historia de la tecnología.
Ici Et Maintenant Déclencheurs De MéTarepréSentationsLouis de Saussure
2005. "Here and Now as metarepresentation triggers". Invited presentation delivered at the workshop 'Ici et maintenant', Nice, Nov. 2005. Louis de Saussure
Este documento presenta el horario del curso académico 2012-2013 para el Máster en Investigación en Química, incluyendo las asignaturas comunes de máster, las asignaturas obligatorias y optativas para cada especialidad (Química Orgánica, Química de los Materiales, y Química Medioambiental y Agroalimentaria), así como los profesores responsables y las fechas de impartición de cada asignatura.
El documento menciona varios lugares y atracciones turísticas de la República Dominicana, incluyendo Playa de Cabarete, Playa de Monte Cristi, el Monumento "Héroes de la Restauración" en Santiago, el Alcázar de Colón y el Carnaval de la Vega.
El documento define el cibersexo como una manera de satisfacer los deseos sexuales a través de Internet, ya sea visitando sitios eróticos, enviando mensajes o usando cámaras web. Algunas ventajas son que no hay riesgos de enfermedades o embarazo y permite la interacción sexual a distancia, mientras que las desventajas incluyen la falta de contacto físico directo y el riesgo de adicción a Internet o infidelidad. El cibersexo puede conducir a la adicción a medida que la persona des
Este documento resume tres trastornos alimenticios comunes: anorexia, bulimia y vigoréxia. Describe los factores de riesgo, características y consecuencias de cada uno. También analiza las similitudes entre la anorexia y la bulimia. El documento concluye que estos trastornos afectan con más frecuencia a adolescentes que buscan pertenecer a grupos, y que un cuerpo saludable es más importante que uno "perfecto".
El documento presenta información sobre el turismo cultural y sostenible. Explica que el patrimonio cultural es beneficioso cuando se articula con el turismo de una manera sostenible. También define los tipos de patrimonio, como el material e inmaterial, y describe los principios del turismo sostenible según la OMT.
\\Profesor\4ºAc\2ª EvaluacióN\Power Point\Luismi Y Fran\El Sistema Solar2tecnologiacuartoac
El documento describe el sistema solar, incluyendo al Sol y los 8 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). También menciona planetas enanos como Plutón y exoplanetas que orbitan otras estrellas. Brevemente describe características clave de cada planeta como su tamaño, composición y descubrimiento.
Este documento define conceptos básicos de contabilidad como activo, pasivo, capital, cuentas, partida doble y clasifica cada uno. Explica que el activo representa los bienes y derechos de propiedad de la empresa, el pasivo las deudas y obligaciones, y el capital pertenece a los dueños. Describe las cuentas como la clasificación de transacciones y la partida doble como el método de registro contable donde debe y haber deben estar en equilibrio.
Este documento explica los tres pasos sencillos para crear un blog en Blogger: 1) Crear una cuenta con un correo electrónico y contraseña, 2) Asignar un nombre y dirección URL al blog, y 3) Elegir una plantilla de diseño. Solo se necesita seguir estos tres pasos básicos para establecer un blog gratuito en Blogger.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las relaciones intergeneracionales y el papel de las ONG en este campo. La encuesta analiza las percepciones de los mayores y los jóvenes, los intereses que comparten, y las aportaciones positivas que pueden hacer ambas generaciones. Los resultados muestran que existe consenso en que las ONG deben servir como "espacios intergeneracionales" que faciliten el diálogo y el intercambio entre generaciones, ayudando a superar la segmentación que existe en otros ámbitos. Las ONG también pueden
Arrivera-t-on vraiment au e-Learning à l’université?Ann Davidson
Cette communication présente un propos critique sur le e-Learning à l’université dans lequel nous penchons sur la question suivante : « Est-ce que notre utilisation actuelle des technologies nous permet vraiment de faire du e-Learning à l’université? ».
Nous commençons par peindre un tableau qui fait état des technologies utilisées en société. Nous décrivons ensuite les technologies présentement en vogue dans nos établissements d’enseignement universitaire, celles qui sont proscrites et celles qui « manquent de sérieux ». À partir de cette description, nous nous posons une seconde question : « Quel est le scénario idéal pour l’application du e-Learning à l’université ? ». Pour répondre à cette question, nous portons un premier regard critique pour soulever l’incohérence entre les objets technologiques adoptés dans nos institutions universitaires pour le e-Learning et sur la manière dont les étudiants se servent des technologies en société. Nous portons un deuxième regard critique sur la question du e-Learning à l’université, qui a pour but de discuter de l’efficacité des technologies utilisées pour l’apprentissage, la collaboration et le développement des processus cognitifs de haut niveau. Nous appuyons notre propos autant sur des exemples de cours en face-à-face que sur des exemples de cours @ distance. Comme ce sujet se superpose à la question de la qualité de l’apprentissage à l’université, nous proposons aussi une argumentation quant à la valeur ajoutée des technologies. Cette argumentation s’inspirera des questions de l’actualité, telles que la grippe H1N1, l’apprentissage tout au long de la vie, la crise économique, etc.
Audrey Hepburn comparte sus secretos de belleza en tres oraciones. Ella dice que para tener labios atractivos, ojos adorables y una figura esbelta, debes compartir palabras amables, mirar lo bueno en los demás y compartir tu comida con los hambrientos. Además, enfatiza que la verdadera belleza de una mujer se refleja en su alma a través de la bondad y el amor que demuestra, no en la apariencia superficial.
Développer les services aux patients n’est pas explicitement l’une des missions que le législateur a confiées à la Haute Autorité de Santé. Et pourtant, c’est bien ici que tout commence et prend son sens. Le soin est une rencontre, la clinique un récit. Le questionnement éthique conduit à tenir vraie la nécessité absolue de considérer à titre premier la place de sujet de la personne malade, de reconnaître ses droits, sa citoyenneté. C’est pourquoi, la personne malade est « le cœur de notre action », réellement sujet-acteur premier. C’est bien ici que se situe le fondement de toutes nos recommandations, le sens de la HAS, en partenariat avec les professionnels de santé.
Il était donc naturel que la HAS fasse de cette orientation fondatrice l’un de ses trois axes privilégiés à l’occasion des Rencontres 2011 (avec « Accompagner les nouvelles modalités d'exercice » et « Accroître la sécurité du patient ») et que des représentants des associations de patients soient présents tout au long de cette journée.
En savoir plus : http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1072166/rencontres-has-2011-developper-les-services-aux-patients-suite
Este documento presenta una introducción a los nuevos medios y su estudio. Explica la cronología personal del autor y su trayectoria desde la pintura a la matemática y la programación. Luego describe el método y la organización para estudiar los nuevos medios, incluyendo cinco clases. Finalmente, define qué son los nuevos medios a través de cinco principios como la representación numérica y la variabilidad, y explica cómo los medios se volvieron nuevos a través de la historia de la tecnología.
Ici Et Maintenant Déclencheurs De MéTarepréSentationsLouis de Saussure
2005. "Here and Now as metarepresentation triggers". Invited presentation delivered at the workshop 'Ici et maintenant', Nice, Nov. 2005. Louis de Saussure
Effets nterprétatifs des temps verbaux: une approche procéduraleLouis de Saussure
Inetrpretive uses of French tenses. A procedural approach. Presentation made at the Grammatica workshop in Arras, France, march 2009. By Louis de Saussure.
Shula Rajaonah Morphologie 2 dix mots Université Denis Diderot Paris 7 2013/2014Shula Rajaonah
Linguiste, Juriste et FLEuiste, Shula Rajaonah est une personne vivante, charmante, amusante, ayant le sens du pratique. Shula est quelqu'un de gentil, respectueux, qui aime remonter le moral et aider les autres. Sache que tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as APPRIVOISE. Shula est douce et pacifique. Toute sa personne DEGAGE un bon naturel. Ses gestes sont lents et la voix de Shula est douce. Shula Rajaonah est infiniment sympathique, charmante, conciliante, courageuse et combative. Shula est assez directe, franche, droite, et n'aime ni les faux-semblants ni l'injustice. Shula Rajaonah est optimiste, intègre, créative, visionnaire, idéaliste, dynamique, passionnée, spontanée, positive, volontaire, conciliante, juste, singulière, énergique et imprévisible. Femme d'action et de réflexion, Shula Rajaonah possède une grande faculté d'adaptation. Shula Rajaonah possède une grande vitalité et une grande mémoire. Shula est remarquablement intelligente, à la fois synthétique et analytique, ce qui est d'autant plus rare et précieux. Wishing you enough happiness to make you sweet, enough trials to make you strong, enough sorrow to keep you human and enough hope to make you happy. [ syll. (s)hu-la-mi-te, sh-ulam-ite ] The baby girl name Shulamite is pronounced as -SHUWLAEMAYT- †. Shulamite's origin and use are both in the Hebrew language. † approx English pronunciation for Shulamite: SH as in "she (SH.IY)" ; UW as in "two (T.UW)" ; L as in "lay (L.EY)" ; AE as in "at (AE.T)" ; M as in "me (M.IY)" ; AY as in "side (S.AY.D)" ; T as in "tee (T.IY)"
On dirait que Shula pourrait facilement faire partie des gens que bénissait Jésus-Christ : "Heureux ceux qui sont doux, car ils posséderont la terre !" Shula est incapable de méchanceté. Louée ou calomniée, caressée ou battue, la réaction de Shula est presque toujours un sourire. Shula possède une grande vitalité, beaucoup de courage, Shula est ainsi capable de surmonter facilement toutes les difficultés que la vie peut mettre sur sa route. Shula possède une grande mémoire, une intelligence vive et analytique. Pleine de joie de vivre, Shula est très démonstrative dans ses sentiments, elle est même presque parfois désinvolte, mais c'est pour mieux dissimuler sa face secrète, qu'elle ne livre pas facilement. En bref, Shula Rajaonah est un être extraordinairement vivant dont la complexité attire et dont l'affectivité un peu délirante n'est pas fait pour déplaire.
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...Louis de Saussure
Co-authored by Laua Baranzini. In Maas C. & Schrott A., Wenn Deiktika nicht zeigen:
Grammatikalisierung und Polyfunktionalität deiktischer Formen in den
romanischen Sprachen, Münster, Hamburg: Lit-Verlag, 53-71.
This document discusses different perspectives on analyzing discourse. It argues that discourse is best analyzed as a process rather than a structured entity. It proposes that procedural pragmatics, which aims to operationalize cognitive pragmatics, can provide a model for tracking the step-by-step processes of contextualization that underlie discourse interpretation. Discourse can be viewed as the dynamic modification of representations through successive utterances, rather than as a singular object in itself.
When temporal expressions don't tell time. Now-indexicals and temporal connectives as argumentative markers.
Presentation at "Space and Time across languages and cultures", April 2010, Cambridge
This document discusses different perspectives on analyzing discourse. It argues that discourse is best analyzed as a process rather than a structured entity. It proposes that procedural pragmatics, which aims to operationalize cognitive pragmatics, can provide a model for tracking the step-by-step processes of contextualization that underlie discourse interpretation. Discourse can be viewed as the dynamic modification of representations through successive utterances, rather than as a singular object with its own structural properties.
Manipulation and cognitive pragmatics. Preliminary hypothesesLouis de Saussure
de Saussure Louis (2005). Manipulation and Cognitive Pragmatics: Preliminary
Hypotheses. In de Saussure Louis & Peter Schulz (Eds), Manipulation and Ideologies
in the Twentieth Century: Discourse, Language, Mind, Amsterdam-Philadelphia, John Benjamins, 113-146.
Discourse Approaches to Politics, Society and Culture, 17
Uncorrected first proofs. Please refer to original text.
This document discusses theories of irony from a linguistic perspective. It outlines how early theories viewed irony as an "antiphrastic" literary device, but modern theories integrate notions of subjectivity. Theories by Sperber and Wilson, and Ducrot view irony as involving metarepresentation and splitting the speaker into multiple subjective instances. Sperber and Wilson see irony as representing another representation, while conveying a propositional attitude, distinguishing it from other utterance types.
Saussure et les casiers du cerveau. Tensions épistémologiques et justificatio...Louis de Saussure
2007. Saussure and the brain's drawers. Epistemological tensions and justifications for the concept of "langue". Presentation delivered at the conference "Révolutions saussuriennes - Saussure 150 ans", University of Geneva, June 2007.
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenusLouis de Saussure
2008. Polyphony, metarepresentations and hierarchy of contents. Presentation delivered at the workshop "Polyphonie", University of Metz and University of Luxemburg, Sept. 2008. Louis de Saussure
This document discusses different views on pragmatic rationality and the interfaces between pragmatics, semantics, and other domains like neurology and cognitive science. It summarizes debates around Gricean rationality and different theories like Relevance Theory that propose alternative models of pragmatic reasoning and inference. Experimental evidence from psycholinguistics is also discussed regarding how it relates to and constrains theoretical models of pragmatic processing.
Hypothèses pragmatiques sur le changement sémantiqueLouis de Saussure
2009. Pragmatic hypotheses on semantic change.Presentation delivered at the RSP congress, Gabes (Tunisia), April 2009. Cécile Barbet and Louis de Saussure
Le Passé surcomposé: un présent (presque) comme les autresLouis de Saussure
2006. On the overcomposed past in French. Presentation delivered at the 7th colloquium Chronos, University of Antwerp, Sept. 2006. Louis de Saussure and Bertrand Sthioul
Theoretical Issues In Pragmatics And Discourse AnalysisLouis de Saussure
The document discusses theoretical issues in pragmatics and discourse analysis from both cognitive and social perspectives. It notes key differences in how each views the nature and study of discourse - as static wholes shaped by social forces versus dynamic processes of information exchange. While acknowledging valid insights from both, it argues for a mechanistic "discourse as process" approach that models understanding as an incremental, parallel adjustment of representations over time. Coherence is seen as an emergent property of thought rather than an inherent feature of language.
On implicatures, pragmatic enrichment and explicaturesLouis de Saussure
The document discusses challenges to the idea of semantic determinism in language. It argues that the full propositional content of an utterance is not fully determined by semantics alone, but requires pragmatic enrichment based on context. Explicatures, or contextually supplemented meanings, are needed to arrive at a basic propositional meaning. Indirect speech acts also rely on pragmatic reasoning rather than just conventional meanings.
On implicatures, pragmatic enrichment and explicatures
Expressions temporelles et usage argumentatif
1. Expressions temporelles et usage argumentatif Louis de Saussure & Patrick Morency Université de Neuchâtel CHRONOS 7 – Anvers, sept. 2006
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Notes de l'éditeur
Nous allons parler aujourd’hui d’un problème assez banal, celui des usages argumentatifs, ou discursifs, des expressions temporelles, en particulier des connecteurs qu’on a l’habitude d’appeler temporels. En fait, en réfléchissant sur ces usages que nous pensions d’abord comme enrichis , ou non littéraux, et métalinguistiques, il nous est assez vite apparu que le problème Présenter un travail en cours, qui suscite un grand nombre de problèmes et de questions, et nous espérons que les données que nous allons vous présenter ainsi que les quelques pistes d’explication, permettra un retour enrichissant pour nous et nous aidera à y voir clair
2 min Commençons par distinguer deux grands types de cas, pour voir en fin de présentation quel genre de similitudes ils présentent. Premier cas: usage interprétatif (Sperber & Wilson); composante allocentrique; pensée représentée (évident en (1) ). Certains cas déclenchés par des temps verbaux, souvent conjointement avec des adverbiaux, dont certains ont un rôle central, comme les déictiques (1). Certains cas déclenchent des effets d’actes de langage indirects (2) (représentation de la pensée du L dans le passé immédiat), d’irréalité (3) (= représentation d’une pensée dans un autre monde, contrefatuel), de perception représentée (4) (=surprise au moment où le train entre « déjà ») ou autre état mental comme celui, assez complexe, donné par enfin en (7) Certains de ces enrichissements sont également associés à une composante modale épistémique plus ou moins marquée comme dans les emplois putatifs des futurs (6) ou (7). L’enrichissement interprétatif des expressions temporelles a déjà fait l’objet d’une littérature relativement conséquente en pragmatique radicale. Nous allons aujourd’hui essayer d’approcher un usage différent, bien connu toutefois, l’usage discursif ou argumentatif des expressions temporelles, en particulier des adverbiaux. En fin de présentation, nous nous poserons la question du lien entre ces deux types d’usages des expressions temporelles, après avoir tenté de comprendre, sous un angle radicalement pragmatique, et en contradiction avec certaines explications standard, pourquoi les expressions dévolues à l’expression du temps permettent ce type de dérivation.
L’autre cas qui nous intéresse… Lire (9) et (10) en mentionnant que c’est des cas typiques; nous n’aurons pas le temps de nous occuper ici de l’ensemble des cas où une expr. temp. est utilisée argumentativement, d’autant qu’à notre avis, chaque expression mériterait un article à elle seule en relation avec cette problématique générale. Nous relevons toutefois un autre cas de figure que les expressions d’ordre, qui a aussi fait l’objet d’études, et qui nous est donné par un situeur bien particulier, le déictique maintenant , que nous avons déjà rencontré tout-à-l’heure comme déclencheur de pensée représentée. Lire (11) Nous remarquons aussi que le paradigme des situeurs est vaste à autoriser la lecture argumentative, parfois assez déconnectée a priori de la temporalité elle-même, par exemple en (12) Généralement considérés comme des marqueurs de structuration discursive ou argumentative, que ce soit, avec plus ou moins de détails, chez Anscombre & Ducrot, dans la tradition de linguistique textuelle, par exemple chez Adam. Pour nous, il ne fait doute que ces expressions, dans ces contextes, portent en effet sur le discours et non sur un quelconque temps des procès, MAIS il nous apparaît aussi que, derrière ces usages, réside toute une complexité dont notre objectif aujourd’hui est de donner un aperçu, tout en envisageant des pistes d’explication.
1) Usage int = pensée représentée = usage allocentrique (répéter pour l’audience) 2) Et subsidiairement: l’usage argumentatif est-il toujours second, est-ce toujours un enrichissement par rapport à une lecture temporelle par défaut? 3) Y a-t-il une explication globale, métaphysique, qui permette de poser une relation fondamentale entre temps référentiel, externe, et temps métalinguistique, interne au discours?
1 e partie = préliminaire Encore répéter UI = pensée rep. // allocentrique Selon que l’expression considérée est sémantiquement temporelle ou sémantiquement liée à la notion d’ordre « en soi », ce qui nous amènera à séparer deux catégories dans cet exposé.
Avant d’aller plus loin… Il y a évidemment un HYP intuitive et répandue… Ce qu’on voudrait dire, c’est que cette hypothèse, en tout cas sous cette forme simple, ne résiste pas à l’examen de certaines données; elle cache en tout les cas des mécanismes plus fins. Ajouter quand même une ou deux refs si on en trouves (Adam? Ducrot? Anscombre & Ducrot? Sur Enfin? Cadiot JoP 9? Luscher & Moeschler 1999: Enfin peut signaler « la fin d’un discours » / « le dernier élément d’un discours » (1989,94). Définition de enfin par Cadiot & al: fonction de « mettre fin à un discours précédent ». Adam: organisateurs temporels ayant pour fonction des segmenter, de baliser la progression textuelle en découpant des paquets de propositions selon un ordre chronologique (1990:161).
Une conséquence de cette hypothèse devrait être que toute expression permettant de situer ou d’ordonner les données temporelles devrait pouvoir, par sa nature même, servir à situer ou ordonner les données discursives. Or… Ici, on montre le problème avec une expression d’ordre. On retrouve le même problème avec un situeur comme maintenant , et je passe la parole à ce sujet à LdS
Cela vaut également pour les expressions du type situeur, comme le déictique maintenant. On ne peut en effet pas commuter le maintenant en UA par une expression à valeur temporelle équivalente, du moins par n’importe laquelle d’entre elles. Pour le maintenant, on s’aperçoit également qu’il n’est pas systématiquement traduisible, autrement dit maintenant n’est pas un universel linguistique à proprement parler, bien que sans aucun doute il renvoie à la notion cognitive à laquelle il renvoie, le présent cognitif. >> hypothèse d’une expression procédurale, qui encode certes ce qu’on peut appeler le présent cognitif mais aussi la notion de changement par rapport à une situation antérieure; UA = enrichissement qui porte sur le changement, changement de topique provoque ce qu’intuitivement on appellerait un contraste. Nef. Nous allons suggérer que, si dans ce cas, la valeur temporelle est sans doute première et se trouve réinterprétée ou éliminée lorsque le contexte et la recherche de pertinence l’exige, il n’en va pas de même pour les cas que nous venons d’aborder comme ensuite face à puis. ou après.
Pour prendre en charge ces données curieuses, nous suggérons de séparer, en fait, deux types d’expressions bien distinctes sur le plan conceptuel. Cette distinction assez évidente permet en fait à notre sens d’éclairer la question des usages discursifs ou argumentatifs. Ce qui impliquerait que l’usage argumentatif ne serait pas un usage enrichi sur la base d’un usage temporel.
Cet exemple nous semble montrer que la séparation conceptuelle entre d’une part ce qui concerne l’ordre et d’autre part ce qui concerne la succession temporelle n’est pas à sous-estimer. Or, l’ordre du discours, ainsi éclairé, pourrait davantage relever d’un ordre « organisationnel » des représentations, des arguments, que d’une question de succession temporelle des énonciations, celle-ci étant en quelque sorte une conséquence de l’ordre de présentation choisi pour les représentations en question. L’analogie automatique qui mettrait en relation l’ordre temporel et l’ordre discursif ou argumentatif n’est donc pas une explication suffisante, même si une telle analogie semble intuitivement plausible.
Voici le schéma sur lequel nous travaillons. Sur ensuite et puis, rappeler les exemples Finisterre, La Grande Fin composés depuis.. La notion de fin porte sur un procès, et non sur une temporalité. Va à l’encontre d’une thèse trop radicalement référentialiste sur l’ordre temporel vu comme systématiquement premier par rapport à l’ordre discursif; Ensuite vs après: glose sur les relations logiques implicatives entre les deux
Hypothèse: cela tient au fait qu’il n’y a pas d’expression qui puisse signaler la coexistence de deux items dans les séries signalant la hiérarchie ou l’ordre à proprement parler. Il n’y a pas de candidat pour cette fonction en contexte non temporel, et c’est l’expression temporelle qui a lexicalilsé cette fonction. Ne pas parler du dernier point.