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La classe des
mots
Ce qu’on appelait
« nature des mots »
dans la grammaire
traditionnelle
La CLASSE des mots
Pronom
Interjection
Préposition
Adverbe
Coordonnant
subordonnant
Verbe
Adjectif
Déterminant
Nom
CLASSE
Il est important d’apprendre à distinguer la classe des mots. C’est de leur
classe que dépend leur orthographe lexicale et leur accord s’il y a lieu.
Les mots désignés par la couleur orangée sont invariables, ceux en bleu
peuvent remplacer ou faire partie du groupe nominal et en vert, c’est le
verbe.
Le groupe nominal
Groupe
nominal
Déterminant
Adjectif
(complément
du nom)
Nom Complément
du nom*
* Ce sont ici des groupes de mots qui ont une fonction qui seront étudiées
plus loin, dans une autre capsule.
Le nom
 Mot obligatoire qui sert à
nommer les personnes, les
animaux, les choses, les idées,
…
 Il peut être accompagné par
un ou des déterminants, des
adjectifs devant, des
compléments du nom, etc. On
parle alors de groupe nominal.
 Il peut avoir diverses fonctions
dans la phrase ; sujet,
complément du nom,
complément du verbe, attribut,
etc.
 Le nom peut toujours être
remplacé par un autre nom
pour en vérifier sa classe.
Nom commun
Le nom est commun
quand il convient à toutes
les personnes, à tous les
animaux ou à toutes les
choses de la même espèce.
Par exemple : les oiseaux
Nom propre
Le nom est propre quand
il ne convient qu’à une seule
personne, à un seul animal
ou à une seule chose. Il
commence par une
majuscule et ne peut
généralement pas être
accompagné par un article.
Le déterminant
 Le déterminant est le petit mot qui accompagne le nom
pour indiquer le genre (féminin ou masculin) et le
nombre (singulier ou pluriel).
 Il précède toujours le nom et ne peut être effacé. Parfois,
ils peuvent être deux pour un même nom. On peut le
remplacer par un autre déterminant pour en vérifier sa
classe.
 On distingue plusieurs sortes de déterminants :
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• Déterminant possessif
• Déterminant démonstratif
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Déterminant
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L’Adjectif
 L’adjectif sert à décrire comment est l’objet, la
personne, l’animal ou l’idée désigné(e) par le
nom ou le pronom qu’il accompagne.
 Il en donne une qualité ou un défaut, une
caractéristique, une catégorie, une émotion, …
 Il peut être directement lié au nom – devant ou
après – ou attribué par un verbe. Il peut être
effacé, sauf s’il est employé avec un verbe
attributif.
 Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en
nombre (singulier ou pluriel) avec le mot auquel
il se rapporte (nom ou pronom).
 Attention! Certains adjectifs deviennent
adverbes, donc demeurent invariables, lorsqu’ils
précisent un verbe. On y reviendra plus tard.
 Il peut être remplacé par un autre adjectif pour
en vérifier la classe.
Les petits papillons
multicolores étaient
tristes ce soir.
Le Pronom
 C’est généralement un mot obligatoire assez court
servant à remplacer un nom. Il prend alors le même
genre (masculin ou féminin) et le même nombre
(singulier ou pluriel) de son antécédent.
 Ils peuvent avoir les mêmes fonctions que le nom, donc il
sera généralement en lien avec le verbe, avant ou après.
 On distingue plusieurs sortes de pronoms :
• Pronoms personnels
• Pronoms démonstratifs
• Pronoms possessifs
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• Pronoms interrogatif
• Pronoms relatifs
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Pronom
personnel
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Pronom possessif
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leur…
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 Le verbe permet de désigner ce qui se passe dans une phrase. Il est
obligatoire, donc on ne peut l’effacer. On peut toutefois l’encadrer
par la négation « ne … pas » pour vérifier sa classe.
 Le verbe s’accorde avec son sujet selon quatre éléments :
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 Les verbes peuvent être conjugués à des temps simples et
composés ou être utilisés à des modes non conjugués (infinitif et
participe).
 Il existe des verbes attributifs qui décrivent le sujet. Ils sont limités ;
être, paraître, sembler, demeurer, rester, devenir, avoir l’air, …
 Les verbes être et avoir servent souvent à former les temps
composés: ils sont alors des auxiliaires. Ce sont eux qui prennent la
conjugaison.
Le verbe
L’adverbe
 L’adverbe est un mot invariable
facultatif (on peut l’effacer). On peut
le remplacer par un autre adverbe
pour en vérifier la classe.
 Il accompagne le verbe, l’adjectif
ou un autre adverbe. Il peut aussi
être un complément de phrase. Il
vient en modifier ou en préciser le
sens.
 On distingue différentes sortes
d’adverbe: par exemple ;
• De manière
• D’intensité ou de quantité
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doute
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Tout-à-coup, un
bonhomme de neige
passablement
espiègle lance très
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Les subordonnants et
coordonnants
Le chien et le chat ne
s’aiment pas ou ils ne
veulent pas s’aimer, car
ils sont des adversaires
depuis toujours.
Si le temps nous le
permet, j’aimerais vous
parler de Samuel parce
que je crois qu’il est
malheureux.
 Ces mots sont invariables et
existent sous deux catégories.
 Le coordonnant sert à unir
deux éléments équivalents (de
même classe ou/et de même
fonction).
 Le subordonnant sert à unir
une subordonnée à la phrase
syntaxique qu’elle complète.
La préposition
 Petit mot invariable permettant
de faire le lien entre un
complément et le mot
complété. On parle alors d’un
groupe prépositionnel.
 Il permet, contrairement au
déterminant, d’indiquer la
fonction du groupe
complément.
 Parfois, on parle de locution
prépositionnelle parce que la
préposition est composée d’au
moins deux mots.
 On ne peut l’effacer et elle doit
toujours être suivi d’un mot ou
groupe de mots.
Courantes à, de, pour, vers, avec, en,
par, …
Temps avant, après, dès, depuis,
jusqu’à, pendant, vers, …
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étant donné, …
Conséquence de façon à, de manière à, …
But pour, en vue de, afin de, …
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de, à moins de, …
Comparaison à la manière de, selon, …
Lieu dans, à l’intérieur de, vers,
sur, entre, devant, …
Le chien de ma sœur court
dans le jardin à l’arrière de
la maison depuis quelques
minutes.
L’interjection
• Ah! Qu’il fait beau aujourd’hui.
• Bravo! tu as réussi!
• Hélas! ce jour est triste.
• Aie! Ça fait mal, crie-t-elle.
• Miaou! fait le chat noir de Sam.
• Boom! Une grave explosion se
fit entendre.
 Mot invariable permettant de
désigner une exclamation, un
cri ou un bruit.
 L’interjection n’est pas toujours
reconnue comme classe de
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elle est généralement suivie
d’un point d’exclamation. Ce
qui suit ne prend pas
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  • 1. La classe des mots Ce qu’on appelait « nature des mots » dans la grammaire traditionnelle
  • 2. La CLASSE des mots Pronom Interjection Préposition Adverbe Coordonnant subordonnant Verbe Adjectif Déterminant Nom CLASSE Il est important d’apprendre à distinguer la classe des mots. C’est de leur classe que dépend leur orthographe lexicale et leur accord s’il y a lieu. Les mots désignés par la couleur orangée sont invariables, ceux en bleu peuvent remplacer ou faire partie du groupe nominal et en vert, c’est le verbe.
  • 3. Le groupe nominal Groupe nominal Déterminant Adjectif (complément du nom) Nom Complément du nom* * Ce sont ici des groupes de mots qui ont une fonction qui seront étudiées plus loin, dans une autre capsule.
  • 4. Le nom  Mot obligatoire qui sert à nommer les personnes, les animaux, les choses, les idées, …  Il peut être accompagné par un ou des déterminants, des adjectifs devant, des compléments du nom, etc. On parle alors de groupe nominal.  Il peut avoir diverses fonctions dans la phrase ; sujet, complément du nom, complément du verbe, attribut, etc.  Le nom peut toujours être remplacé par un autre nom pour en vérifier sa classe.
  • 5. Nom commun Le nom est commun quand il convient à toutes les personnes, à tous les animaux ou à toutes les choses de la même espèce. Par exemple : les oiseaux Nom propre Le nom est propre quand il ne convient qu’à une seule personne, à un seul animal ou à une seule chose. Il commence par une majuscule et ne peut généralement pas être accompagné par un article.
  • 6. Le déterminant  Le déterminant est le petit mot qui accompagne le nom pour indiquer le genre (féminin ou masculin) et le nombre (singulier ou pluriel).  Il précède toujours le nom et ne peut être effacé. Parfois, ils peuvent être deux pour un même nom. On peut le remplacer par un autre déterminant pour en vérifier sa classe.  On distingue plusieurs sortes de déterminants : • Déterminant défini ou indéfini • Déterminant possessif • Déterminant démonstratif • Déterminant numéral • Déterminant interrogatif ou exclamatif • Déterminant quantitatif
  • 7. Déterminant Masculin singulier Féminin singulier Masculin pluriel Féminin Pluriel Défini le, l’ la, l’ les les Indéfini un, du une de, des de, des Possessif mon, ton, son, notre, votre, leur ma, ta, sa, notre, votre, leur mes, tes, ses, nos, vos, leur mes, tes, ses, nos, vos, leur Démonstratif ce, cet cette ces ces Numéral un une deux, trois, quatre… deux, trois, quatre… Interrogatif ou Exclamatif quel quelle quels quelles Quantitatif tout, chaque, autre, certain, quelque, tel toute, chaque, certaine, quelque, autre, telle tous, autres, certains, quelques, tels toutes, autres, certaines, quelques, telles
  • 8. L’Adjectif  L’adjectif sert à décrire comment est l’objet, la personne, l’animal ou l’idée désigné(e) par le nom ou le pronom qu’il accompagne.  Il en donne une qualité ou un défaut, une caractéristique, une catégorie, une émotion, …  Il peut être directement lié au nom – devant ou après – ou attribué par un verbe. Il peut être effacé, sauf s’il est employé avec un verbe attributif.  Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le mot auquel il se rapporte (nom ou pronom).  Attention! Certains adjectifs deviennent adverbes, donc demeurent invariables, lorsqu’ils précisent un verbe. On y reviendra plus tard.  Il peut être remplacé par un autre adjectif pour en vérifier la classe. Les petits papillons multicolores étaient tristes ce soir.
  • 9. Le Pronom  C’est généralement un mot obligatoire assez court servant à remplacer un nom. Il prend alors le même genre (masculin ou féminin) et le même nombre (singulier ou pluriel) de son antécédent.  Ils peuvent avoir les mêmes fonctions que le nom, donc il sera généralement en lien avec le verbe, avant ou après.  On distingue plusieurs sortes de pronoms : • Pronoms personnels • Pronoms démonstratifs • Pronoms possessifs • Pronoms indéfinis • Pronoms interrogatif • Pronoms relatifs • Pronoms numéraux
  • 10. Pronom personnel je,tu, il, elle, nous, vous, ils, elles le, la, l’, les, lui, leur, y, en Pronom possessif le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur la mienne, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur… Pronom démonstratif ce, cela, celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci, celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là Pronom relatif qui, que, dont, où, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, auquel, duquel, etc. Pronom interrogatif quel, quelle, quels, quelles Pronom indéfini on, chacun, chacune, plus d’un, moins de deux, plusieurs, quelqu’un, personne, tout, tous, toute, toutes, certain, certaine, certains, certaines, etc. Pronom numéral Un, deux, trois, quatre…
  • 11.  Le verbe permet de désigner ce qui se passe dans une phrase. Il est obligatoire, donc on ne peut l’effacer. On peut toutefois l’encadrer par la négation « ne … pas » pour vérifier sa classe.  Le verbe s’accorde avec son sujet selon quatre éléments : • La personne (1re, 2e, 3e) • Le nombre (singulier ou pluriel) • Le temps (présent, imparfait, futur…) • Le mode (indicatif, infinitif, conditionnel, …)  Les verbes peuvent être conjugués à des temps simples et composés ou être utilisés à des modes non conjugués (infinitif et participe).  Il existe des verbes attributifs qui décrivent le sujet. Ils sont limités ; être, paraître, sembler, demeurer, rester, devenir, avoir l’air, …  Les verbes être et avoir servent souvent à former les temps composés: ils sont alors des auxiliaires. Ce sont eux qui prennent la conjugaison. Le verbe
  • 12. L’adverbe  L’adverbe est un mot invariable facultatif (on peut l’effacer). On peut le remplacer par un autre adverbe pour en vérifier la classe.  Il accompagne le verbe, l’adjectif ou un autre adverbe. Il peut aussi être un complément de phrase. Il vient en modifier ou en préciser le sens.  On distingue différentes sortes d’adverbe: par exemple ; • De manière • D’intensité ou de quantité • De temps ou de lieu • D’affirmation, de négation, de doute • D’opposition • De doute Tout-à-coup, un bonhomme de neige passablement espiègle lance très rapidement des balles de neige.
  • 13. Les subordonnants et coordonnants Le chien et le chat ne s’aiment pas ou ils ne veulent pas s’aimer, car ils sont des adversaires depuis toujours. Si le temps nous le permet, j’aimerais vous parler de Samuel parce que je crois qu’il est malheureux.  Ces mots sont invariables et existent sous deux catégories.  Le coordonnant sert à unir deux éléments équivalents (de même classe ou/et de même fonction).  Le subordonnant sert à unir une subordonnée à la phrase syntaxique qu’elle complète.
  • 14. La préposition  Petit mot invariable permettant de faire le lien entre un complément et le mot complété. On parle alors d’un groupe prépositionnel.  Il permet, contrairement au déterminant, d’indiquer la fonction du groupe complément.  Parfois, on parle de locution prépositionnelle parce que la préposition est composée d’au moins deux mots.  On ne peut l’effacer et elle doit toujours être suivi d’un mot ou groupe de mots. Courantes à, de, pour, vers, avec, en, par, … Temps avant, après, dès, depuis, jusqu’à, pendant, vers, … Cause à cause de, en raison de, étant donné, … Conséquence de façon à, de manière à, … But pour, en vue de, afin de, … Condition à condition de, dans le cas de, à moins de, … Comparaison à la manière de, selon, … Lieu dans, à l’intérieur de, vers, sur, entre, devant, … Le chien de ma sœur court dans le jardin à l’arrière de la maison depuis quelques minutes.
  • 15. L’interjection • Ah! Qu’il fait beau aujourd’hui. • Bravo! tu as réussi! • Hélas! ce jour est triste. • Aie! Ça fait mal, crie-t-elle. • Miaou! fait le chat noir de Sam. • Boom! Une grave explosion se fit entendre.  Mot invariable permettant de désigner une exclamation, un cri ou un bruit.  L’interjection n’est pas toujours reconnue comme classe de mots.  Elle a une valeur expressive: elle est généralement suivie d’un point d’exclamation. Ce qui suit ne prend pas nécessairement la majuscule.