Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
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cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptxAbdessamadAmimi1
Le « LiDAR», de l’anglais « Light Detection And Ranging » est un capteur actif qui, par la mesure du temps de propagation aller-et-retour d'un rayonnement lumineux émis par un laser, permet de déterminer la position et la distance d'une cible par rapport à l'émetteur.
Lidar est utilisé pour la mesure des distances, la détection et éventuellement la localisation de constituants des milieux rencontrés. Le terme LiDAR se traduit en français par détection et télémétrie par la lumière.
Le principe du LiDAR est une transposition, dans le domaine lumineux, de la technique du RADAR (Radio Detection And Ranging), qui s'applique au domaine radio. Néanmoins, ces deux domaines sont distincts puisque les ondes électromagnétiques que ces deux dispositifs exploitent sont de nature différente.
Les utilisations civiles des UAS sont très diversifiées : le relevé et la cartographie 3D, le relevé architecturale, l’archéologie, l’agriculture de précision, la surveillance côtière, le suivi de l’environnement, des feux ou des zones à risques, etc. Quelques exemples des dernières utilisations des UAS dans le domaine de la géomatique peuvent être consultés dans les proceedings de la conférence internationale UAV-g2013 (Unmanned Aerial Vehicle in Geomatics) tenue les 4, 5 et 6 Septembre 2013, à Rostock en Allemagne.
Dans les domaines de la cartographie et du cadastre, un intérêt croissant à l’échelle internationale est ressenti (Haarbrink, 2011, Eisenbeiss, 2011). L’étude d’une possible intégration des UAS dans la chaîne de production de certaines agences nationales de la cartographie en est un exemple (Cramer et al., 2013). En effet, depuis 2004, et dans le cadre de l’EuroSDR (the European Spatial Data Research) plusieurs agences nationales de cartographie se sont intéressées à l’utilisation des UAS pour une éventuelle couverture à l’échelle nationale, ainsi que pour des applications locales comme le remembrement, le suivi des catastrophes et les applications cadastrales. Pour cette dernière application, plusieurs recherches ont été menées pour étudier le potentiel des UAS pour le cadastre (Manyoky et al., 2011; Cunningham et al., 2011). Les études ont consisté en une comparaison d’un levé par un UAS avec celui réalisé par une méthode conventionnelle (par exemple tachéomètre, GNSS). Les résultats ont montré que le niveau de précision exigé par les normes cadastrales en vigueur a été atteint par cette nouvelle technologie. En plus, cette dernière a permis de réaliser d’autres produits tels que des orthoimages et des modèles numériques.
La technologie UAS présente plusieurs avantages et promet des utilisations intéressantes. Toutefois, pour des mesures 3D de précision, le système UAS doit être stable, avec une masse maximale de la charge utile permet d’intégrer une caméra métrique, un positionnement par GNSS et IMU de grande
précision. Le temps de vol doit être plus long avec plus d’autonomie. Il est aussi important d’utiliser des solutions logicielles robustes ave
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
2. 1. Je joue au football.
2. Tu as mangé une pizza.
3. Il regardait la télévision.
4. Nous avons visité le musée.
5. Vous organisiez une visite.
6. Elles achètent un livre.
7. Il a aimé la lecture.
8. Elles chantaient ensemble.
9. J’arrivais demain.
Observe! C’est quel temps?
Présent Passé composé Imparfait
1. Je joue au football.
2. Tu as mangé une pizza.
3. Il regardait la télévision.
4. Nous avons visité le musée.
5. Vous organisiez une visite.
6. Elles achètent un livre.
7. Il a aimé la lecture.
8. Elles chantaient ensemble.
9. J’arrivais demain.
3. • Regarde les verbes
• Trouve la règle de l’imparfait
J’arrivais arriver
Il prenait prendre
Vous finissiez finir
Elles chantaient chanter
J’arrivais
Il prenait
Vous finissiez
Elles chantaient
4. Conjugaison à l’imparfait
Regarder (il)
① conjugue verbe présent (nous)
② supprime [ons]
③ rajoute la terminaison
④ résultat :
regardons
regard
ait
regardait
il regardait
5. Terminaisons:
je -ais
tu -ais
il/elle/on -ait
nous -ions
vous -iez
ils/elles -aient
Regarder
je regardais
tu regardais
il/elle/on regardait
nous regardions
vous regardiez
ils/elles regardaient