Les enjeux majeur du CFA numérique

2. Les enjeux majeurs
du CFA numérique

3. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain

4. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.

5. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social

6. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social
Une exposition plus forte des "décrocheurs"
à la précarité pour le reste de leur vie :
- isolement
- chômage
- problèmes de santé
- problèmes avec la justice, etc.

7. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social
Une exposition plus forte des "décrocheurs"
à la précarité pour le reste de leur vie :
- isolement
- chômage
- problèmes de santé
- problèmes avec la justice, etc.
3: Un enjeu économique

8. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social
Une exposition plus forte des "décrocheurs"
à la précarité pour le reste de leur vie :
- isolement
- chômage
- problèmes de santé
- problèmes avec la justice, etc.
3: Un enjeu économique
Un surcoût pour la société d’au moins 230
000 euros sur toute la vie d’un décrocheur.
Une "dette" contractée chaque année de
plus de 30 milliards d’euros.
Assurer une veille pédagogique en restant
à l’écoute des besoins et de l’évolution des
métiers puis en ajustant les formations.
Poursuivre le développement quantitatif et
qualitatif du réseau.

9. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social
Une exposition plus forte des "décrocheurs"
à la précarité pour le reste de leur vie :
- isolement
- chômage
- problèmes de santé
- problèmes avec la justice, etc.
3: Un enjeu économique
Un surcoût pour la société d’au moins 230
000 euros sur toute la vie d’un décrocheur.
Une "dette" contractée chaque année de
plus de 30 milliards d’euros.
Assurer une veille pédagogique en restant
à l’écoute des besoins et de l’évolution des
métiers puis en ajustant les formations.
Poursuivre le développement quantitatif et
qualitatif du réseau.
4: Un enjeu institutionnel

10. Les enjeux majeurs
du CFA numérique
1: Un enjeu humain
Une scolarité vécue en état de souffrance par de
nombreux "décrocheurs" :
- perte d’estime de soi
- sentiment d’être dépassé
- peur de l’école
- repli sur soi, etc.
Permettre à tous les enseignants de se former à
la pédagogie de l’alternance.
2: Un enjeu social
Une exposition plus forte des "décrocheurs"
à la précarité pour le reste de leur vie :
- isolement
- chômage
- problèmes de santé
- problèmes avec la justice, etc.
3: Un enjeu économique
Un surcoût pour la société d’au moins 230
000 euros sur toute la vie d’un décrocheur.
Une "dette" contractée chaque année de
plus de 30 milliards d’euros.
Assurer une veille pédagogique en restant
à l’écoute des besoins et de l’évolution des
métiers puis en ajustant les formations.
Poursuivre le développement quantitatif et
qualitatif du réseau.
4: Un enjeu institutionnel
Le numérique en CFA s’inscrit dans la politique
de « qualité en CFA » depuis mars 2017 pour le
développement des compétences et des
qualifications.
Valoriser la voie de l’apprentissage et éveiller
les vocations.
Renforcer une identité et une culture
communes du CFA.
Conforter le travail en partenariat et en réseau
avec les acteurs et instances régionales et
nationales de l’apprentissage.