Le document présente une approche pédagogique pour initier des élèves aux épreuves argumentées et de synthèse en physique-chimie. Les élèves travaillent en équipes pour créer une présentation Prezi et une réponse collective, qui sont évaluées par leurs pairs et l'enseignante. L'équipe avec le meilleur score est déclarée gagnante.

1. WEBSOFT
BUT
REGLES PRODUCTIONS
S'initier aux épreuves
du Paragraphe
Argumenté/de la
Synthèse
de Documents
en Physique-Chimie
en présentant en
120 secondes
ses axes de résolution.
Réaliser un nombre pair d'équipes de 4 élèves ;
Chaque équipe doit traiter un des deux sujets
distribués par l'enseignante ;
Chaque équipe a 20 mn pour expliciter, sous
forme d'un Prezi, la structure d'une réponse
rédigée ;
En s'appuyant sur le Prezi, un référent par équipe
présente à l'oral en 2 min la réponse ayant fait
consensus au sein de son équipe. Cette prestation
orale et filmée est évaluée par une équipe
adversaire ;
Chaque équipe rédige alors une réponse
collective en tenant compte du leur évaluation par
les pairs. Cette nouvelle production finale est
évaluée par l'enseignante.
L'équipe gagnante est celle ayant remporté le plus
de points.
1) Un Prezi pour étayer
la prestation orale
2) Une production
orale filmée
3) Une évaluation par
les pairs et par
l'enseignante
4) Une réponse rédigée
sous forme de
paragraphe
Mon Paragraphe Argumenté
Ma Synthèse de Documents
Projet pédagogique proposé par S. Roques - Académie de Lyon
MSD1MPA
02
en
120 s